七年級語文下冊期中調研考試試題大綱
一、積累與運用(共20分)
(一)、寧詞積累。給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。(6分)
攢成( ) 祈禱( ) 熾痛( ) 佇直( ) 亙古( )
鮮( )爲人知 鞠躬盡cuì( ) 婦rú( ) 皆知義憤填yīng( )
荒草qīqī( ) lán( )語 lī( )歌
(二)詩文默寫(8分。)
(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂鬱的日子裏需要鎮
靜：__________________________________________________，
(2)______________________，關山度若飛
(3) ______________________，明月來相照。
(4) ______________________，影入平羌江水流。
(5)不必說______________________ ______________________，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚：
(6)古詩中描寫黃河的詩文很多，請寫出連續的兩句：_________________，_________________。
(三)、文學常識。下列說法不正確的一項是( ) (2分)
A.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。
B.《最後一課》的作者是法國作家都德，本文的歷史背景是普法戰爭。
C.《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學家、思想家。
他還是“唐宋八大家”之一。
D.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
(四)語言運用。
(1)下列句子中劃線成語使用不當的是( )(2分)
A.他品學兼優，時時以集體利益爲重， 處處爲他人着想，被評“校園之星”是當之
無愧的。
B.執着是鍥而不捨，是持之以恆，是一曲催人奮進的歌。
C.眼前這絢麗繽紛的美好春景，真使人撲朔迷離，應接不暇。
D.西方…些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥呼不同，嚴重脫離了新聞媒介的基
本道德，真是令人遺憾。
(2)、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。(2分)
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是
愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;____________，____________，____________;
讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
二、古詩文閱讀(16分)
《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，倍旁
近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳…鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其
文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久，明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自
揚州，復到舅家問焉。曰“泯然衆人矣。”
《孫權勸學》初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤
豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士
別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
1、解釋文中加點的詞語(3分)
①或以錢幣乞之( ) ②父異( )焉 ③日扳( )
④博士( ) ⑤大有所益( ) ⑥但當涉獵( )
2、翻譯下列句子(6分)
(1)父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
_______________________________________________________________________
(2)其詩以養父母、收族爲意
_______________________________________________________________________
(3)大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”
_______________________________________________________________________
3、方仲永才能發展變化經歷了三個階段，各有什麼特點?(3分)
三個階段：①童年時期， ___________________。
②少年時期，才思___________________。
③青年時期，才思___________________。
4、孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什麼?(用原文回答) (2分)
方法：___________________ 目的：___________________
5、呂蒙跟方仲永有什麼區別，你從這兩個故事中明白了什麼?(2分)
答：____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、現代文閱讀(34分)
(一)《最後一課》(節選)(18分)
接着，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語青是世
界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的
人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙，說到這裏，他就翻開書講語法。
真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣且聽講過，他也從來
沒有這樣魚講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東兩在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們
的腦子裏去。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓
麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。
“我的朋友們啊，”他說“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
1、選詞填空。(2分)
①、②處應填( )( )
A.專心 B.細心 C.用心 D.安心 E.耐心
2、畫波浪線的句子採用了那種修辭手法?這段話有什麼深刻含義?(4分)
3、“這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的
腦子裏去。”“可憐”一詞的含義是什麼?如何理解整句話的意思?(4分)
4、“我覺得他從來沒有這麼高大’是________描寫，“我”覺得先生從來沒有這麼高大的原因
是________________________________________________________(3分)
5、文中“忽然，教堂的鐘聲敲響了十二下。”加點字能否刪除，爲什麼?
6、選文第二部分中那句話暗示了小說的社會背景________________________ (1分)
7、劃橫線線部分對韓麥爾先生進行了什麼描寫?刻畫出韓麥爾先生怎樣的形象?(2分)
(二)改變一生的閃念(16分)
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心裏，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一
個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家裏睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，裏面傳來一個
陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒裏傳來一個小女
孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望着正在看電視的惟。的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因爲偷
書被售貨員抓住了，而又不肯讓家裏人知道，所以胡扯了…‘個電話號碼，卻碰巧打劍這裏。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因爲這件事和她沒有任何關係。但通
過電話.她隱約設想出，那是一個’一念之差的小女弦，現在一定非常驚慌害怕，正西臨着也許是人生中
最尷尬的境地。猶豫丫片刻之後，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，存書店裏站着一一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的人人們，正惡狠
狠地大聲斥責着。她一下子衝了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裏，轉身對旁邊的售貨員
說：“有什麼事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇着孩子。”在售貨員不情願的嘀咕聲中，她
交清了罰款，領着這個小女孩走出了書店。看着那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的`臉，她笑
了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，
如果你要看書，就到阿姨這裏來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑
掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了。…天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門後，看到了一位
年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手裏還拎着一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩
卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是
當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛裏泛着淚光，輕聲說道：“雖然我至令都不明白，您爲什麼願意充當我媽媽，
解脫了我，但我總覺得，這麼多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，
她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖着頭說：“我說
不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望着女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
8、請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)
_________________________________________________________________
9、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什麼?(2分)
_________________________________________________________________
10、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什麼?(4分)
(1)_________________________________________________________________
(2) _________________________________________________________________
11、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找
出兩處相關的描寫抄寫在下面，並指出運用了哪種描寫方法。(4分)
(1) _________________________________________________________________
(2) _________________________________________________________________
12、當女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出一大堆話”，請你想像一下，女
孩的“一大堆話”中最可能有的話是什麼?(4分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16.讀完本文，你對買衣穿衣有了什麼新認識?回答兩點即可。(4分)
17.根據拼音寫漢字，或給下面加點的漢字注音。(3分)
驚cha( ) 悶熱( ) 嘹亮( )
18.閱讀全文同答：在等待張榜的日子裏，“我”的心情發生了怎樣的起伏變化?(5分)
19.第④段寫炎熱的天氣有什麼表達作剛?(2分)
20.請按照要求，在“圈點評註”欄內，分別爲文中A、B兩處的詞語和句子作批准。 (6分)
21.如果文中的“我”等米的不是金榜題名，而是考試失敗，名落孫山，請你寫一段
話，對其進行勸勉。(不少於60字;4分)
四、作文(50分)
22.閱讀下面的材料，然後按要求作文。
在人生的經歷中，無論是你還是他(她)，每個人都會有出色的
表現。在你和他(她)之間，或各自努力，或相互合作，或幫助對
方……爲了實現美好的願望，只要你和他(她)努力了，付出了，就都是好樣的!
請你以“那次，我和他(她)都是好樣的”爲題，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實
感：②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分;③不
得抄襲：④不少於600字(如寫作詩歌不要少於20行)。
