小學六年級語文試題六的總結
第一部分：字詞闖關(共33分)
1拼拼寫寫(10分)
qiónglóng tuīcè tǎn tè bù ān xún huán
bǐng zhú yè tán xiǎo xīn yì yì yè yīng
2、按要求完成句子(10分)
（1）改成反問句：不勞動連棵花都養不活，這是真理。 (2分)
（2）縮句(縮到最簡)：突然，一幅美麗的海岸風景撲入我的眼簾。(2分)
（3）把“草灘上生長着一壟壟黃燦燦的油菜花”加工成擬人句。(2分)
（4）把句子寫得更生動：小姑娘( )的心靈，像一朵( )的花蕾。 (2分)
（5）改成陳述句：這潔白的梅花是玷污得了的嗎?(2分)
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3、修改病句。(用修改符號在原句上修改)(4分)
(1)學校要儘量節約不必要的開支和浪費。
(2)電視機裏傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。
4、在括號裏填上適當的關聯詞語。(3分)
（1）我非常敬佩我的媽媽，她( )是個賢妻良母，( )是一個女強人。
（2）( )生活的路上會遇到溝溝坎坎，我們( )一定堅持向前。
（3）金字塔( )世界古代建築的一個奇蹟，( )埃及的象徵。
5、改寫句子。(2分)
船快開了，媽媽拉着我登上大客輪。
將這個句子先改寫成“被”子句，再改成“把”字句。
二、積累與運用。(共28分)
1、補寫詩句和諺語。(4分)
天涯若比鄰 積水成淵 下筆如有神 只要功夫深 須問打柴人
（1）讀書破萬卷，____________________ （2）欲知山中事，___________________
（3）積土成山，_____________________ （4）___________________ ,鐵杵磨成針。
2、根據情景寫詞語、詩句、歇後語、諺語、格言。(8分)
(1)(橫線上可以填哪些成語?)孩子們 , 的兒童節終於到了，校園裏處處 ，同學們個個顯得 。(3分)
(2)人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來讚美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人三句不同的詩來讚美下面的 “情景”嗎?(3分)
送別友人：
(3)請你寫出一條表示團結互助的歇後語、諺語或格言。(2分)
3、根據課文內容填空。(16分)
(1)蟬高居悲鳴飲露， 。這是《 》一文中的語句，這篇古文告訴我們一個道理： _____________________________________________ (4分)
(2)、《在仙台》一文主要寫了魯迅與藤野 “先生”的事， “先生”指_______ ,他是_______人，教_______學的。在我印象中藤野先生__ ______________________________________ ____________________________________________________________________(5分)
4、讀懂句子的意思，再加上標點或關聯詞語。(2+2=4分)
（1）、工人們高呼□□誰感動劉代表的一根毫毛□我們就把路礦兩局打得片甲不留□
（2）、在抗震搶險中□解放軍叔叔( )犧牲自己 □( )不放過任何一個生還的希望□他們堪稱是最可愛的人□
三、閱讀理解(19分)
母愛
這是一個真實的故事。故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。這裏，每人每天的用水量嚴格限定爲三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。
人缺水不行，牲畜也一樣。終於有一天，一頭一直被人們認爲憨厚的老牛掙脫了繮繩，闖到沙漠裏運水車必經的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速衝上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默着立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持着。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙着，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。
後來，牛的主人來了，(惱羞成怒)的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開………鮮血沁了出來，(染紅了鞭子)。
老牛淒厲的叫聲，和着沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，司機也哭了。最後，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我願接受一次處分。”他從水車上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對着夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什麼。不遠的沙堆背後跑來一頭小牛，老牛慈愛地看着小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。
1、聯繫上下文理解詞語。(9分)
貪婪：
淒厲：
瘦骨嶙峋：
2、這是一頭( )的老牛；一頭( )的老牛；一頭( )的老牛；、一頭( )的老牛。(2分)
3、這是一個( )的故事；一個( )的.故事；一個( )的故事；一個( )的故事；一個( )和( )的故事。( 5分)
4、文中的省略號是什麼意思，用心讀這個真實的故事，聯繫括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內容補充完整。(4分)
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5、讀完劃線的句子，你最想說些什麼?寫在橫線上。(2分)
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四、妙筆生花(20分)
愛是永恆的主題，我們的生命因爲愛而豐富。讀了《母愛》這篇文章我們不禁爲之震撼，心靈深處一股暖暖的情感開始涌動，這就是我們與作者和文本之間產生的共鳴，感同身受，這樣的文章才充滿摯熱的情感。回憶往事，選擇一件最能觸動心靈的與同學們分享。(文章中不得出現自己、班級、父母的名字。題目自擬)
