人教版八年級語文上冊期末試題和答案
一、積累與運用(21分)
1、讀下面的句子，給加點的字注音，依據拼音寫漢字，用“——”劃出錯別字，並改正：(3分)
①迎接風雪zài( )途的寒冬 ②未復有與( )其奇者
③可愛者甚蕃( ) ④燕子piān( )然歸來
⑤重巒疊障 ⑥不可明狀
2、下列加點字注音全都正確的一項是( )
A.纖細(qiān) 銳不可當dāng 河堤(tí)
B.兩棲(qī) 惟妙惟肖(xiào) 瑣屑(xiè)
C.隕石(sǔn) 重巒疊嶂(zhàng) 扼制(è)
D.藩籬(fān) 迥然不同(jiǒng) 氣氛(fèn)
3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是( )
①由於教師和家長缺乏有效的 ，兩者關係緊張是當前的普遍現象。
②直到今天，遭天旱，四川有些農村裏還有人擡着祭品祭天， 龍王降雨，保佑豐收。
③這些劣質奶粉造成的危害 ，奶製品銷售市場非整頓不可。
A.溝通 乞求 駭人聽聞 B.勾通 祈求 聳人聽聞
C.勾通 乞求 聳人聽聞 D.溝通 祈求 駭人聽聞
4、仿照下面的句子，另寫兩句富有意蘊的句子：(2分)
相思是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上想起。
相思是
5、依次在橫線上填詞，最恰當的一項是( )(2分)
他用兩手 着上面，兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左 現出努力的樣子。
A.攀、縮、微傾 B.攀、收、傾 C.抓、縮、微側 D.抓、收、微傾
6、運用課內外古詩積累填空(3分)
①《遊山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是
②《三峽》中與“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”意思相同的句子是：
③古詩中勸學的詩句很多，如： 。
7、杜甫《望嶽》一詩中， 既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峯的誓言(表現作者志向高遠、堅定)的語句是： (2分)
8、王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是： (2分)
9、閱讀下面這段文言文完成文後的問題(10分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
(1)解釋加點的詞語。(2分)
A、可愛者甚蕃( ) B、予謂菊，花之隱逸者也( )
C、陶後鮮有聞( ) D、宜乎衆矣( )
(2)“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同( )(2分)
A、予獨愛蓮之出淤泥而不染 B、浙江之潮，天下之偉觀也。
c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。 D、孔子云：何陋之有?
(3)認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)
菊： 牡丹： 蓮：
(4)下面分析有誤的一項是( )(2分)
A、蓮之出淤泥而不染——從生長環境方面寫“蓮”的高潔。
B、濯清漣而不妖——從生活條件方面寫“蓮”的美麗。
C、中通外直，不蔓不枝——從體態方面寫“蓮”的正直。
D、亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩——從風度方面寫“蓮”的清高。
(5)翻譯下列句子。(2分)
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
二、(一)閱讀下列文言文，完成題目：(10分)
[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光，便舍船，從口入，初極狹，才通人。復前行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來種作，男女衣着，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂。 [乙] 大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
10、解釋下列加點的字：(2分)
(1)彷彿若有光 ( ) (2)屋舍儼然( )
(3)矜、寡、孤、獨( ) (4)盜竊亂賊而不作( )
11、翻譯：(2分)
(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬
(2)貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必爲己。
12、(2分)(1)[乙]文中“老有所終，幼有所長”在甲文中有具體的描繪，這一句話是：
。
(2)在大同社會裏，現實社會中“□”，“□□□□□”等諸多黑暗現象將不復存在，代之而興的是一個“□□□□□”的和平，安定的局面。
13、讀了[乙]文以後想一想，文中所說的大同社會是不是陶淵明描繪的那個世外桃源?(2分)
14、仿照例句結構，再寫一個句子(2分) 不獨親其親，不獨子其子
(二)蘇州園林(15分)
①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③爲了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的□□，講究假山池沼的□□，講究花草樹木的□□，講究近景遠景的□□。④總之，一切都要爲構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們惟願遊覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭說着“如在畫圖中”的。
……
蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。遊覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。”
15.說明事物應抓住特徵。第一段說明蘇州園林共同特徵的句子是哪一句?(2分)
16.第一段□處依次填入的詞語是( )(2分)
A、佈局 配合 映襯 層次 B、佈局 映襯 配合 層次
C、層次 配合 映襯 佈局 D、佈局 層次 配合 映襯
17.用∥線爲第一段劃分層次① ② ③ ④ ⑤ (2分)
18.第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉?爲什麼?(2分)
19.“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”的正確意思是什麼?(2分)
20.作者在說明池沼時，其意圖主要是什麼?(2分)
21.第二段文字使用的說明方法主要有哪些?(1分)
22.這兩個文段採取 說明順序，它們之間是 關係。(2分)
(三)寄賀年卡的人(17分)
①新年將至，他卻沒有快樂，就在這時，他收到一張賀年卡。這令他意外。
②妻子去世一個月來，他始終無法從痛苦中掙脫。他冷漠地對待這個世界，消極地生活。人們勸他振作，他卻冷冷丟給人家一句：“我心已死。”人走屋空後，他孤寂地坐着，一口一口地喝烈性酒。
③他不知道，在他日日冷漠地對待的這個世界上，有誰還會給他寄賀年卡。
④賀年卡的封面圖案很簡單，潔白的紙上畫着一片綠色的葉子，葉子上方印着五個字：“默默的祝福”。打開賀年卡，他卻沒找到寄卡人的姓名，只在像封面一樣潔白的紙上，有鋼筆寫着幾行字——“別去猜我是誰，也不必去尋找。只要你知道，這世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充滿熱情，依然充滿愛。新年與你同在。”
⑤這幾行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意。A是誰送來的溫暖呢?他極力去辨認那鋼筆字，但這隱去姓名的祝福者顯然是要真正隱去他自己。字，一筆一畫，橫平豎直，是標準的仿宋體，根本看不出一點個人風格。誰呢?我一定要找出來。
⑥第二天上班，他仔細觀察他的同事。他衝他們微笑點頭。妻子去世以來，這是他第一次露出微笑。同事們也分別向他回報以微笑。微笑充滿了溫馨。他分辨不出，他覺得每個人都像是那祝福者。
⑦在美好的微笑與輕聲的祝福中，他感到生活真的充滿了愛。B有什麼東西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解凍了。他的心尚未死。
⑧“別去猜我是誰，也不必去尋找。”他想起了這句話，他知道他是找不到那人的。他鄭重地從信封中抽出賀年卡，珍惜地撫摸着。突然，他看到信封上的郵戳：賀年卡是掛號寄來的，爲什麼不去問問郵局呢?他來到郵局。
⑨郵局的人說：“噢，這個辦掛號郵賀年卡的人我們記得非常清楚。C兩個月前，來了一女人，很瘦，因爲病態，她的嘴脣幾乎沒有血色。她說她得了絕症，將不久於人世了。她請求我們代她在年前寄出這張賀年卡……我們知道她已經死了，因爲她臨走前說，如果她能將生命熬到年底，她將親自來寄這張賀年卡。”
⑩聽完這些，他已知道了這寄賀年卡的人。他深深地，不知是向這告訴他謎底的人，還是向那已長眠的妻子，鞠了一躬。
23.收到一張賀年卡後，“他”爲什麼會感到意外?(2分)
24.第②自然段主要運用了哪兩種描寫方法?(2分)
25.畫線句子A在文中的作用是什麼?(2分)
26.畫線句子B中“悄悄融化”指的是什麼?(2分)
27.畫線句子C中從記敘順序來看屬於 ，其作用是什麼?(3分)
28.本文要告訴我們什麼生活道理?(2分)
三、作文(50分)
同學們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學着尊重別人。尊重很容易做到，得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉;爲演出的成功鼓掌，爲同學的進步喝彩;一句問候，一聲再見……尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短;惡語觸怒他人，譏諷同學弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請以“尊重”爲話題，結合社會、學校、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少於600字。文中不得出現真實的人名。
人教版八年級語文上冊期末測試評估答案
1、(1)載、(2)yu (3)fan (4)翩 (5)嶂 (6) 名
2、B 3、D
4、(2分)參考：
相思是 是一支清秀的曇花，總在液深人靜時綻放 。
相思是片片發黃的葉子，總在秋風瑟瑟中飄灑。
5、(2分)A
二、古詩文閱讀(17分)
6、運用課內外古詩積累填空(3分)
①山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
②朝發白帝，暮到江陵。 ③少壯不努力，老大徒傷悲
7、(2分)會當凌絕頂，一覽衆山小。 8、(2分)大漠孤煙直，長河落日圓。
9、(10分)
(1)A、多 B、認爲，以爲 C、少 D、應該
(2)A (3)、隱士 富貴的人 道德高尚的人
(4)B (5)、我則惟獨喜愛蓮從淤泥裏生長出來，卻不受泥的沾染，經清水洗滌後卻不顯妖媚(的品質)。
10、隱隱約約;整齊的樣子;同“鰥”，喪偶的男子;興起 11略 12、黃髮垂髫，並怡然自樂 謀、盜竊亂賊 外戶而不閉 13、陶淵明的世外桃源帶有夢想色彩，“大同”社會現實性較強。他們都是古人對未來社會的構想。但陶的理想是空想。14、略
15、務必使遊覽者無論站在哪點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 16、A 17、①②∥③∥④⑤ 18、不能。“似乎”表示對某種情況的估計，這樣說留有餘地，令人信服;“一致”是沒有分歧的意思，表明設計者和匠師們的追求相同。體現了說明文語言的準確性。19、假山的堆疊，不僅是技術更是藝術 20、說明爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果 21、分類別 22、邏輯 總分 23、因爲他不知道，在這個世界上，有誰還會給他寄賀年卡。 24、語言描寫，動作描寫 25、①設置懸念，引起讀者閱讀興趣 ②引出下文情節 26、①這幾行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潛入一絲暖意 ②他衝同事們微笑點頭。 27、插敘 ①補充交待賀年卡來歷 ②點題 28、不管遇到什麼情況，生活依然美好，充滿熱情，充滿愛。
