初二語文知識期中考試測試卷

導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言纔是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看初二語文知識期中考試測試卷。希望對大家有所幫助。

一、語文知識積累（23分）

閱讀下面一段文字，完成1—3題。

這是某種令人驚駭而不知名的傑作，在不可名狀的晨熙中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。這個奇績已經消失了。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。

1．給下面加點的字注音。（2分）①驚駭．（） ②瞥．見（）

2．文中有兩個錯別字，請找出來並加以改正。（2分） ①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正：

3．解釋文中畫線的詞語。（2分） ①不可名狀： ②剪 影：

4、下列句子均有一處語病，在原句上改正過來。（2分）

①通過上海世博會的盛大召開，讓全世界重新認識了一個騰飛的中國。

②爲迎接"讀書月"活動，學校領導研究並聽取了各班開展活動的意見。

【答案】①把"通過"或者"讓"去掉一個即可。 ②把"研究"和"聽取"調換。

5．名句默寫。（10分）

①復行數十步，。（陶淵明《桃花源記》）

②無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》）

③ ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

④ ，萬物生光輝。（《長歌行》）

⑤樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

⑥迷津欲有問，。（孟浩然《早寒江上有懷》）

⑦杜甫《春望》中移情於物，表達自己感時傷世感情的詩句是： ，。

⑧古詩詞中，有許多表明遠大志向和勝利信心的佳句，請寫出其中連續的兩句： ，。

6.名著閱讀。（5分）

（1）《駱駝祥子》是（作家）自己最鍾愛的一部作品。小說寫了祥子三起三落的

經歷，爲我們描繪了北平一個人力車伕的悲慘命運。請根據下邊的提示，補寫出祥子

失車的主要情節。

第一次，他用辛苦積攢了三年的錢買了一輛車，可；第二次，他沒有灰心，從頭再來，拼命攢錢，可錢被孫偵探敲詐去了；

第三次，他與虎妞結婚後用虎妞的錢買了車，可好景不長， ；

（2）奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》最大成功之處在於塑造了 這一英雄形象，在他身上凝聚着那個時代最美好的精神品

質：。

二、語文綜合運用（6分）

山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園裏，在農舍的庭院中、在學校的讀書

亭邊，常可見竹影搖曳。爲了感悟竹文化的魅力，假設你所在的班級準備編寫一份《竹韻》小報??

7、《竹韻》小報的“修竹資料”欄目裏，編錄了同學們通過各種途徑蒐集到的幾則

相關資料。請你聯繫這些資料，幫忙把“編者按”擬寫完整。（2分）

【資料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節，挺拔向上，質地堅硬。

葉青翠，美觀，凌霜不凋。

【資料二】宋代文學家蘇東坡曾說：?寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹

使人俗。?此名言留傳甚廣。

【資料三】清代畫家鄭板橋喜畫竹，並且常在畫上題詠竹詩。例如?未出土時先有

節，縱凌雲處也無心。??咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。?

【資料四】中國人視竹爲吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽爲?四君子?。竹與梅、鬆

被譽爲?歲寒三友?。常見吉利畫有《歲寒三友》、《竹梅雙喜》等。

編者按：人們愛竹，愛它那灑脫的風姿；人們愛竹，愛它那 ；

人們愛竹，愛它那 。

8、《竹韻》小報的“詠竹詩聯”欄目裏，有一副對聯的下聯與別的對聯弄混了。請你運用對偶知識判斷下列詩句哪一句是這副對聯的下聯？(只需填序號)（2分）

對聯：凌雲勁竹真君子 （）

A、野泉聲入硯池中

C、梅梢月斜入影孤B、清香移在菊花枝 D、空谷幽蘭絕美人

9、隨着兩岸交流的加深，《竹韻》小報準備增設一個新欄目，以下這則材料也將編入此欄目。請你爲該欄目取一個合適的名稱。（2分）

前不久，《海峽週刊》刊登了臺灣人楊先生在廈門創辦“竹友園”的報道，引起了廣泛關注。經營“談竹莊”的廈門青年劉先生還特地拜訪了楊先生。他們在竹友園裏賞竹、談竹，締結了一段竹友緣。“千載竹文化，兩岸本同源”,兩岸竹友傾心竹文化的情感在這裏找到了共鳴。

三、閱讀（41分）

閱讀下面四部分文字，完成8—27題。

（一）阿長與《山海經》（節選）（9分）

魯迅

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

?哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！?

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

10.當“我”聽到阿長買了《山海經》後，是怎樣的一種精神狀態？請用原文回答並指出這句話所用的修辭方法。（2分）

答：

11.阿長爲“我”買來《山海經》表現了她怎樣的性格？（2分）

12.結尾一句是什麼表達方式？抒發了作者怎樣的感情？（3分） 答：

答：

13.概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？（2分）

答：

（二）（8分）

耳朵看世界

孫道榮

⑴一位通訊員拿着厚厚一疊照片，來報社投稿。我接待了他。

⑵一張張翻下去。很遺憾，大部分照片質量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照時手抖動了；有的是沒有對焦，虛了；有的根本就沒有認真取景，似乎是隨手拍下的。 ⑶老通訊員看出了我的疑惑，解釋說，這些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告訴我，爲了讓盲童們感知世界，學校特地組織了十幾個孩子，拿着數碼照相機，走上街頭，憑着聽力捕捉瞬間，拍攝身邊的世界。於是，就有了這組照片。

⑷憑藉聽力拍照？這可是第一次聽說。我再次端詳着手中的'照片—— ．．

⑸這是一張背景很亂的照片，人頭攢動，是大街上我們經常見到的場景。他指着照片說，這是學生小麗拍的。當時，她拿着照相機，站在熱鬧的街頭，到處是嘈雜的人聲，她緊張得不知道怎麼辦。忽然，她聽見人羣中有個孩子在驚喜地喊奶奶，緊接着，她聽見祖孫倆人快樂的笑聲。她將照相機對着笑聲的方向，摁了下去。小麗爲她的這張照片取名爲《街頭的快樂女生》。聽着通訊員的解說，再看照片，亂糟糟的畫面突然活了起來，我從那些奔走在街頭的臉譜中，找到了隱約可見的兩張笑臉。因爲沒有取景，這兩張笑臉一點也不突出，被淹沒在了衆多漠然的表情中。但那確實是兩張笑臉，如果你仔細聽的話，彷彿還能聽見她們的笑聲。

⑹他翻出另一張照片，這是一個叫海濤的學生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走動的雙腿。他告訴我，與別的盲童不同，海濤不是先天性失明，而是五歲那年，因爲一場意外的事故，失去了雙眼。站在街頭，海濤將他手中的照相機鏡頭，對準了路面和那些疾走的腳步。我們已經習慣了那些急促的腳步聲，從一個地方，奔向另一個地方，在這個忙碌的街頭，誰還會在意你匆匆的腳步呢？誰又會停留下來聽聽自己的足音？盲童海濤卻爲我們聽見了。有意思的是，他讓老師爲他在照片背面題名《慢》，他是希望我們成人的腳步，能從容些嗎？

⑺通過通訊員的解說，那些拍攝質量很差的照片，忽然變得生動起來。這些照片，都是盲童們通過他們的耳朵聽來的，我們在用眼睛看的時候，如果也能豎起耳朵聽一聽，也許感覺就會迥然不同。

⑻有一張照片，拍的是一堆雜亂的樹枝，樹葉已經落得差不多了，顯得光禿禿的，畫面看起來一點也沒美感。可是，當我豎起耳朵的時候，我聽見了樹枝上一隻燕雀的歌唱。我已經多久沒有聽見城市上空小鳥的鳴叫和它振翅的聲音？

⑼有一張照片，是一堵牆腳，一隻小狗，跟在另一隻小狗的身後，前面的小狗，頭和半個身子已經跑出了畫面。看着這幅照片，我啞然失笑，後面那隻小狗屁顛顛的樣子，也許急得哇哇叫吧。

⑽還有一張照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什麼的，估計是哪個孩子摁錯了快門吧。通訊員卻解釋說，這是學生小勇拍的天空。天空？那麼，他聽見了什麼？是小鳥的鳴叫，還是飛機的聲音？是風箏的哨聲，還是呼嘯的北風？

⑾……我一張張翻看着，我被孩子們憑藉聲音拍出來的照片深深吸引住了。這些孩子，他們看不見這個世界，但是，他們卻清晰地聽着這個世界，聽見了它發出的每一個細微的聲音。聲音，那是他們看世界的另一隻眼睛。而透過聲音看到的這個世界，也是如此美麗，

讓人迷戀。

（選自《揚子晚報》2010年2月4日）

14. 聯繫全文，說說第⑵段在文中所起的作用。（2分）

答：

15. 第⑷段中加點的“端祥”能否換成“欣賞”？請結合文章說說理由。（2分）

答：

16．老通訊員介紹了《街頭的快樂女生》《慢》兩張照片的相關情況，另外三張照片的情況，則是通過作者自己的觀察和思考來介紹，請說說文章這樣安排的好處。（2分）

答：

17．說說文章結尾畫線句“聲音，那是他們看世界的另一隻眼睛”的含義。（2分）

答：

（三）（12分）

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一 爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：?不足爲外人道也。?

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。（陶淵明 《桃花源記》節選）

【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）

18．解釋下列加點詞在句子中的意思。（4分）

①土地平曠，屋舍儼然 ②便要還家：

③ 既出，得其船④山氣日夕佳，飛鳥相與還

19．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）