教育孩子千萬別進的七個誤區

孩子成長到一定階段，一系列“問題”就會接踵而來，家長總是不停地向教育專家發問：“作爲父母的我們，應該怎麼辦?” 然而，值得我們思考的是：在家庭教育方面，父母是否存在一些觀念上的誤區?

誤區1：對孩子要求太多

對孩子要求太多，這是很多家長的通病。桂林NLP(身心語言程序學)學院導師杜宇認爲，家長自己做不到一百分，同樣的，孩子也很難做到一百分。要求孩子樣樣得滿分，這是對孩子的苛求。

杜宇表示，很多家長希望孩子珠心算第一，繪畫第一，鋼琴第一，這是很不現實的事。對孩子要求太多，孩子感到難以達到，自信心就容易受到打擊。家長應儘量找到孩子的優點，幫助孩子樹立信心。凡事只要求孩子盡力，不一定要做到最好。這樣纔是對孩子最好的教育。

　誤區2：不要溺愛孩子

爲了孩子健康成長，父母應該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛，溺愛和放任一樣，對孩子的健康都是有害的。那麼，溺愛有哪些表現呢?

1、家長屈從於孩子，有求必應，百依百順，沒有原則，沒有要求。

2、包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應該做的也不讓孩子做。

3、給孩子提供的物質生活過分優越，甚至超過了家庭正常的經濟能力。

4、不給孩子接觸困難和艱苦環境的機會，不讓孩子受一點委屈。

誤區3：不以身作則

“有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。”這是教育界的共識。然而，很多家長卻很難認識到這一點。杜宇表示，孩子是父母的精神產品，13歲前孩子身上所有的問題，都可以在父母身上找到原因。因此，父母與其要改變孩子，不如改變自己。給孩子做個好榜樣，傳遞正面能量。

誤區4：總想控制孩子

尊重長輩是中華民族的傳統美德，這也導致了很多父母在教育孩子時，常常擺出家長的威嚴態度，企圖控制孩子，讓孩子按照自己的意願行事。但控制的結果往往引來對抗。杜宇表示，家長如果只是一味地要求孩子，卻並不考慮孩子的要求，一旦孩子達不到要求，家長就會生氣、發怒，這樣的行爲示範，也將讓孩子習得，成爲他性格的阻礙。

　　誤區5：看不得孩子的壞習慣

“孩子的壞習慣或壞的行爲，經常會包含好的因素在裏面。”杜宇認爲，孩子行爲上的問題對於父母而言並沒有好壞之分，只有接受和不接受之分。過於擔心孩子的壞習慣或者行爲，與對孩子放任自流、忽略孩子一樣，都有可能使孩子的壞習慣趨於強化。

那麼，家長該如何面對孩子的壞習慣呢?杜宇表示，家長應善於發現孩子壞的行爲背後好的因素，並善於利用這些好的因素，讓孩子擁有更多的可能性，體會多樣的成功與自信，如此，一些所謂的壞習慣或壞行爲就會化於無形。

　　誤區6：給孩子“戴帽子”

很多家長在發現孩子撒謊後，給孩子扣上“愛撒謊”的“帽子”。其實家長仔細想想就會發現，不僅孩子會撒謊，大人也常常會說一些善意的謊言。因此家長應該認識到，孩子撒謊並不意味着品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長認識不到這一點，隨意給孩子“戴帽子”，反而會造成孩子的逆反心理，更容易強化孩子的這一行爲。

“孩子的可塑性是非常強的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應像對成人一般的尊重孩子。”杜宇說。

　誤區7：喜歡講大道理

很多家長動不動就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態和注意力當下是什麼樣的，這樣的教育往往會徒勞無功，甚至是與家長的願望背道而馳。

杜宇建議，家長可以適當將教育融入生活的細節當中，隨時、隨地、隨人、隨事和隨機地教給孩子家長在生活中體會到的原則，這樣的教育會變得自然而然，也更有效果。