參觀學習心得體會15篇

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編爲大家收集的參觀學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

參觀學習心得體會1

20xx年x月x日，非常有幸跟隨x校長我們xx路小學一行x人，來到文化底蘊深厚的xx，感受了xx先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨後又來到久負盛名的xx，久聞xx“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，後來又看了許多他的小說，帶着無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈傑之地。此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。

首先，我感受到不管是xx的小學還是xx的小學，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：xx市學軍小學，整齊有序的課間操，遊戲與課間操有機融合，使人耳目一新；xx市未來科技城海曙小學，學校建築色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本爲依託，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”爲校訓，着力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；xx市xx小學，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙遊》，大概寄託了校長對孩子們至人無己，神人無功，聖人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對xx本土經典詩文的開發與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優而從、橫向借鑑、以石攻玉”。xx市天長小學，尊重學生的差異性，“好玩”爲學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子們在交往實踐中發現自己，成長成才。另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調，自古重視教育，文化發達，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產大儒鴻士。

從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的`，課堂上的孩子是眼裏有秩序的。非常有幸聆聽了xx小學x老師執教的《水鄉吟》，一睹了x老師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如癡如醉，以至於下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這麼美，這麼動聽，像欣賞了一幅優美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成爲一名小學生坐在那裏每天聽x老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發音，以及對老師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經在這羣孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距，如果沒有看到更好的，我以爲教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年裏留下濃墨重彩的一筆！教師的引領作用和專業素養是一堂課的靈魂，一節完美的課一定是老師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！

最後，再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會！

參觀學習心得體會2

通過對安全預防視頻的學習後，由公司安排於20xx年7月31日來到銀川閱海灣CBD的項目施工現場參觀學習。經項目技術負責人文經理的引薦，我們與現場負責人張組長碰面，並對項目概況以及之前存在的問題進行一一諮詢。

參照現場實物對比之前學到的理論知識，以及張組長的解答，可以區分主筋、箍筋、腰筋、構造筋及抗扭筋；鋼筋的連接方式主要分爲螺紋連接和搭接兩種；鋼筋的綁紮方式通常選用八字法；常用鋼筋規格分爲盤圓φ8、φ10螺紋鋼φ10、φ12、φ14、φ16、φ18、φ20、φ25、φ28、φ32；通常主筋選用Ⅲ級鋼，箍筋選用Ⅱ級鋼；能分辨框架柱和框剪柱。

在鋼筋加工現場學習期間，通過實際觀察和操作工人的溝通，對現場所有加工機械的效率進行了統計，結果如下：

存在問題：

1、現場採購的.數控調直切斷機，有明顯的瘦身現象

2、加工速度依賴於工人的熟練度

3、作業人員偏老齡化且文化程度低

4、原材料區和成品區堆放混亂，尤其是彎箍機操作面地方狹小

5、加工設備無防護遮擋，存在嚴重的安全隱患

6、除設備外，所有材料露天堆放，有明顯的鏽蝕現象

7、以包代管，導致安全管理薄弱，安全意識較差

經過三天的學習，總體來說，這種傳統的、手工操作爲主的加工模式勞動強度大，產品精度低，效率低，損耗高（通常在3%左右）。

參觀學習心得體會3

各位領導、老師：

晚上好！

很榮幸今天能夠在這裏向大家彙報一下我此次外出學習的心得體會。

我們一共走訪了三所學校，分別是深圳外國語學校、廣東省仲元中學和廣東省實驗中學。這三所學校是廣東省的名校，校園環境優美，教學辦公設備先進，但最讓大家感嘆的是這些學校的學生的精神面貌，他們服裝整齊、精神抖擻、彬彬有禮，特別是他們臉上洋溢着的燦爛的笑容，充滿着熱情、朝氣與活力，給我們留下了難以磨滅的印象。

通過與這學校的領導、老師交流，我發現這三所學校有一個共同的特點，那就是重視學生活動，特別是廣東省實驗中學的活動更是豐富多彩，讓我們大開眼界：有愛心賀卡送警察、校園十佳歌手、辯論賽、體育節等等，各種類型的活動受到了學生的歡迎，而且寓教於樂，大大提高了學生的綜合素質。

面對他們成功的經驗，我想談談自己的一些收穫：

一、活動要有計劃

凡事預則立，計劃是很重要的。活動要有計劃，這是活動主題實施前必須要做的一項工作，說起來是一句話，做起來是一個過程，分析起來則是一項工程、一個有待實施的藍圖，它培養的是學生的綜合能力。

比如省實初三級的幾個活動：“十五歲的宣言”、“昨天的我、今天的我、明天的我”、“百日誓師”、“畢業典禮”，從這一系列的活動中我們可以發現這是一個循序漸進的過程，同時也是學生成長的一個過程。學生可以通過這些活動一步一步地去認識自己，去感受責任，去努力拼搏，直至實現自己的理想。這樣的活動就必須要有計劃，需要教師站在一個高度，目標長遠，掌控全局。只有這樣，學生才真正能夠在教師的引導之下通過活動調整自身狀態，更積極地去迎接中考的到來。

在交流中，省實的初三級級長的一席話打動了我：“我們要相信老師、相信學生，樂觀地面對每一天，中考只是人生必經的一個階段，在初三這一時期也要開展豐富多彩的活動，讓學生在省實所有的最後一次都成爲一次心靈的盛宴！”我想，有了這樣的教育管理理念，學生怎麼會不熱愛班級、不懷念母校呢？

二、活動要貼近學生生活

要讓活動真正受到學生的歡迎，必須要貼近學生的生活，貼近學生真實生活的活動容易使學生產生身臨其境的感受，也最能激發學生的學習興趣和調動學生參與活動的積極性和主動性。

省實的“省實百變show”活動就很貼近學生生活。這個活動要求通過一個“變”字，變出和別人不同的節目，變出自己的創新，題材不拘一格，要富有創意及幽默。活動設置了“最佳創意獎”、“最具幽默獎”以及“最佳組織獎”等獎項。在活動過程中，評委、觀衆進行的點評、參賽選手發表的感言穿插在各參賽隊伍展示的節目中間，同時還有嘉賓表演和現場互動遊戲。氣氛之熱烈，節目之精彩我們可想而知，更重要的是，這個活動能夠培養學生的創新意識和合作精神，提高學生的創造力，發掘學生的潛能，營造一種創新活青春健康、團結向上的校園氣氛，豐富校園生活。

中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知慾強。多數學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們嚮往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。而這樣的課外活動正滿足了他們的'求知、發展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，給了他們一個展示自我、實踐自我和創造自我的平臺。

三、活動要有意義

如果僅僅把課外活動定義爲玩玩跳跳，將課外活動降低到遊戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動除了能夠開發學生的智力，促進課堂學習，更多的是能夠消除人與人之間的隔閡，特別能夠加強學生和師長之間的溝通和交流。

比如說“成長心連心”活動。這個活動的參與者有學校領導、老師、學生和家長等。它通過一連串體驗式活動，比如說“奧運火炬傳送”等遊戲，讓學生和家長體驗了信任團隊的合作精神；把你的愛好畫在紙上，然後去尋找你的同類；和臨時分配的小組成員一起玩呼啦圈；十多個小組成員跨組搜尋拼圖……在一個個需要每個人全情投入、傾心合作的遊戲中，學生、家長以及老師的心越靠越攏；在表白的環節中，在衆人的注視下，有的學生說希望媽媽理解她的興趣愛好，有學生對老師說其實他已經很努力了，雖然成績一直上不去……所有的人沒有了往日身份、年齡的界限，在一系列輕鬆快樂、看似簡單遊戲中，不斷地去發現對方、瞭解對方，鼓勵對方、支持對方。不知不覺中，他們成了精誠團結的隊友，共同鼓勵的朋友，他們一同歡歌，一同流淚，也一同感受到了愛與真情。

這樣的活動能夠讓參加者從遊戲中學習和體驗自己與其他人的關係，學習人與人之間良好的溝通、信任、支持與欣賞，消除了學生與家長、老師之間的隔閡，爲他們創造了良好的學習生活環境，同時，對於一個人的個性的形成，以及對待周圍事物的態度和看法，有着積極長遠的意義。

說到這裏，我們不難發現，在開頭所說的，孩子們臉上洋溢着的燦爛的笑容，充滿着熱情、朝氣與活力的笑容，他們的自信和優秀都離不開這些有意義的活動。我想，憑着我們大家的聰明智慧，以及對學生和社會的責任感，我們也一定能創造出更能貼近學生、幫助學生的有意義的活動！

參觀學習心得體會4

通過這次學習，使我受益匪淺。讓我進一步瞭解到如何最大限度地提高課堂教學效益，用最少的講授時間獲取最佳的教學效果？

1、創設學習情景，引導學生自學。一個好的導入能喚起學生的學習動機，激發學習興趣。好的原則應是運用各種方式方法在教學的第一時間創設情境，製造懸念，激發情感，引起學生的注意，使學生產生如飢似渴的學習願望。

2、精簡教師說教行爲，增加學生聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”，即：講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎麼也學不會的不講。凡是學生能夠自學解決的問題，教師就要堅決讓學生自學，就要毫不猶豫地把時間交給學生。

3、關注中下水平的學生，促進學生的全面發展。學生如果在課堂上長時間得不到表現自己或與他人交流的機會，必然會失去學習的積極性，甚至會搗亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必須關注中下生的學習，讓他們跟上教學，得到發展。

4、鼓勵與尊重學生，建立和諧的師生關係。要善於發現、善於挖掘學生身上蘊藏着的閃光點，多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪於學生，怪學生懶惰，怪學生腦子笨，怪學生缺乏家庭教育……

5、精心設計教學過程，優化教學環節。教學設計重在環節的安排，主要是將教學內容通過什麼方法步驟傳授給學生。教師應成爲教學活動的組織者、設計師，負責編排各種教學活動，營造問題情景，激發學生潛能，使學生“生動活潑主動地學”。

6、突出重點、難點，提高教學的針對性。教學的重點、難點處理是課堂集中用力之所在，應根據重、難點的不同內容，採取不同的解決方法。

7、注重學習方法指導，培養良好的學習習慣。課堂教學內容的傳授，必須服從學生的認知規律和能力發展規律。

3月24日，學校組織了教幹教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收穫多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的'人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建築物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啓發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書並思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考覈制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

參觀學習心得體會5

三月三號，我有幸到北海荔珠國際大酒店進行實地考察學習。北海荔珠國際大酒店是由深圳建業（集團） 股份有限公司按國際四星標準獨資興建經營的商務旅遊型酒店，酒店是按照國際四星級標準爲社會各界名流精心打造的集娛樂、住宿、康體休閒於一體的大型綜合酒店，地處廣西北海市城區鉑金商圈中心位置，瀕臨風景秀麗的北部灣，出門即可信步漫遊北海中心商業區，地理位置優越，環境優美，交通便捷。

酒店總建築面積2。3萬平方米，整體建築雄健沉穩，氣勢拔雲，配備智能化管理系統實現水電空調、電梯、安全防範、消防、通信、信息和辦公智能現代化管理， 擁有各類全寬帶接入的高檔客房192間（套）。經過短暫的休息後，下午在該酒店銷售部經理和房務部總監的接待下，我們參觀了荔珠大酒店的前臺、客房、餐廳、工程部、飯堂、多功能廳等等，對該酒店有了進一步的瞭解。

作爲工程部的一員，經過參觀，我對該酒店的裝修和設計深有體會。前臺櫃檯合理的設計，把接待和收銀的櫃子和抽屜分開設計，使原本

不大的空間得到充分的利用，前臺設有總機，有固定的話務員接線，能夠專心和專業的爲客人提供電話服務；工程部雖處在酒店的地下室，但臨近酒店的各種設備，便於隨時觀察設備設施，如出現問題能及時維修，在人員配備方面，擁有水電工，木匠，空調師，泥瓦匠等等，各種人員比較齊全（因爲酒店網絡和電話業務是外包的，所以沒有網絡管理員）；

該酒店的領導在客房裝修和設計，下了不少的功夫，擁有不少人性化的'設計，在地毯、櫃子，電視、牀鋪等方面都考慮到是否合理和舒適以及其使用的壽命，酒店還配有休閒娛樂室，有棋牌，乒乓球檯，桌球檯等等；來到酒店的頂層，在電梯的右側有一個比較大的休息區，在休息區的四周是大小會議室和多功能廳，多功能廳大而氣派、裝修豪華，各種插座佈置合理，可以滿足各種婚宴、會議、晚會的需求，小會議室設計比較典雅，具有文學藝術氣息，適合舉行小型的研討會；

酒店的樓層走廊兩邊是各種具有當地特色的圖畫，時刻提醒過往的旅客自己所來到的是海濱城市。

通過參觀學習，使我在酒店設計和網絡維護方面有了更深刻的認識。在今後的工作中，我要合理的利用這次參觀學習所學到的知識利用到工作中，借鑑該酒店在工程裝修和維護方面的長處，盡力做到讓客人滿意，

讓酒店領導滿意！

參觀學習心得體會6

20xx年4月8日，我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學英語高效課堂研討會暨骨幹教師培訓會”活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報

告和六位優秀教師的示範課，授課教師們創新的教學設計、高效的教學過程以及紮實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現了新課程理念，注重培養

學生實際生活中綜合運用知識的能力。

通過教兩天緊張而有序的學習，我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學習的心得體會彙報如下：

4月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。

李劍春老師講座的主體是“小學英語教學中詞彙教學的建議”。李老師講座的形式活潑生動，準備相當充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷

在目。幽默風趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學理念，相信對日後的教學工作有很大的啓發。

李劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學過程中如何創設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會爲學生創設情景，引導學生進

行對話練習，鍛鍊學生的交際能力。但是，有時候，我們沒並沒有考慮過創設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛鍊是

無實際意義的。

在開展學困生的轉化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑑。李劍春老師提倡小組互助學習，組與組之間存在競爭，勢必導致小組內部優等生幫扶學困生。這種競爭與合作並存的局面，在競爭中整體進步，老師頗爲省心。

“親其師，信其道。”李劍春老師特別關注學生的感受。“讓每一個學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。回憶自己的課堂，學生表現不好，此時我不友好的話語或表

情是會不由自主的出現的。聽了李老師的報告，我對於自己的行爲也有了一個深刻的'反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。

李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今後的教學工作中，我將努力改進，不斷完善自我。

4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內容爲四年級下冊Unit6AtafarmPartA

Let’slearnandLet’stalk

相關知識點的整合。我覺得吳老師的這節課真正是屬於教師和學生共同參與的，教師的任務是爲了幫助學生，而且這節課真正做到了注重學生對於所學知識在日常生

活中的靈活運用。（而這一點也正是我在日常教學中最欠缺的）吳老師拓展環節的設計非常的逼真形象，我相信吳老師的學生在日常生活中，真正遇到這種情況他們

可以很自然的進行日常口語交際，而我的學生我沒有把握。就這一點而言，在以後的教學中，我會好好的反思加提升。在今後的教學中，我將努力改進自己的教學方

式，爭取讓學生學得更開心、更有效。

參觀學習心得體會7

很榮幸代表恩施富源國賓酒店工程部前往武漢梨園大酒店進行參觀學習，現在我與大家分享一下，我在梨園大酒店學習的心得體會：

二0一一年十一月十九日，在這美麗愜意的初冬，我們富源國賓一行十六人在周光明主任的帶領下，懷着謙虛、誠摯的心情，踏上火車，奔向美麗的東湖之濱，在梨園大酒店進行爲期一週的學習，梨園大酒店學習心得體會。

武漢市是國家級歷史文化名城，華中區域重要的工業基地，科教基地，和綜合交通樞紐。武漢梨園大酒店是湖北省電力公司全額投資創辦的四星級旅遊飯店。酒店佔地面積3700平方米，建築面積11608平方米，主樓1棟16層，副樓1棟3層，各類客房131間套，牀位數246個，大小會議室5個，大小宴會廳2個，一個西餐廳，一個快餐廳，一個員工食堂。自1995年開業以來，酒店立足電力，面向社會，取得了良好的經濟和社會效益。20xx年，酒店客房部被武漢市旅遊局授予“十佳部門”。20xx年酒店在武漢地區首家榮獲“4A級綠色飯店”稱號。20xx年初，晉升爲“四星級旅遊飯店”。

通過對口相關部門的交流學習，我與梨園大酒店工程部的經理及員工之間的交流，始終在一種輕鬆、活躍的氛圍中進行。我對梨園酒店有了更深刻的瞭解，對工程部員工的思想、工作流程、相關設備設施的保養、維護，很是欽佩與贊同！值得我們借鑑學習的東西有很多，我將分四個重點給大家概述：

一．積極主動的主人翁精神值得學習

梨園大酒店工程部編制18人，在職14人。整體素質很高，部門由工程師2人，鍋爐工8人，技工3人，水工1人組成。年齡段偏高：23歲1人，28歲人，40~55歲12人。他們很珍惜自己的工作，擁有一顆感恩的心，富有激情，充滿智慧，以滿腔的熱情，奮力創新的精神狀態投入工作。對社會，對單位，對同事心存感恩。腳踏實地做人，兢兢業業做事，準確定位目標，圓滿完成任務，在工作中勤勤懇懇，不斷提高業務能力，爭創一流服務。將責任融入工作，明確自己的責任，即使微小的細節都不遺留，用責任心提升工作標準，真真切切的把酒店當作自己的家。

目前我們工程部的人員也沒有滿編，在招聘人才之時卻不使用年齡超過45歲的技工，我認爲這是一個很大的弊端。年齡偏大，穩定性相對偏好，人才流失的現象就相對減小。

二．工程部管理及運營模式值得推廣

工程部進行職能分工：職能分工又根據技術能力分工與區域分工相結合，實行縱向與橫向管理相銜接的方法，使酒店維修維護工作，切實達到了細緻入微的境界。

三．完善的維修程序

梨園大酒店將維修程序制定了九個步驟，其內容如下：

1，維修按其重要程度分爲日常維修和緊急維修。

2，日常維修是指需維修的部門開出維修單，將維修單送到工程部，工程部接單後，安排人員維修，緊急維修是指發生緊急情況需及時處理的維修問題。緊急維修可直接打電話到工程部報修。

3，緊急維修的範圍：突然停電跳閘，突然停水，電梯故障，馬桶下水發生堵塞，漏電，漏水，房門打不開，以及影響對客服務或酒店安全隱患的問題。

4，工程部在接到維修單後，應及時安排人員進行維修，緊急維修應隨叫隨到。

5，維修人員按照維修單需維修的項目填寫領料單到倉庫領取材料。

6，維修人員領取材料後到維修地點進行維修。

7，維修人員維修時應隨身攜帶一個裝有常用工具的工具箱。

8，對客房維修一般是在房間無客人時進行，維修時需穿鞋套。特殊情況下，門要關閉，但不能上鎖，如房間有客位，但設備需維修時，需徵得樓層服務員和客人的同意後方可維修。

9，維修完畢後，需將現場清理乾淨。

目前我們與梨園大酒店的維修程序上基本差不多，但我們在處理緊急維修的力度，還是與梨園存在差距，第一：梨園所有報修人員能準確說明需要維修的燈飾、設備的名稱。而我們酒店的報修人員，含糊其辭，不能準確到位，從而增長了維修時間，增大了維修人員的工作量。第二：維修人員動作不積極，領取備料時間偏長，與領料倉庫之間的配合不妥當。根據以上兩點，我建議工程部對各部門報修人員進行一次培訓，教會他們掌握基本燈飾、設備的名稱，達到保修時能準確明瞭，減少工程部人員的工作量。建議工程部接管二級倉庫，這樣就能在接到報修的第一時間領取到材料，儘快的趕到維修現場進行維修。

四、設備保養和檢修程序的規範值得學習

1、設備的保養

1、主管制定設備保養計劃，包括月計劃、半年計劃、年計劃。

2、根據設備技術狀態、設備保養週期。

3、按工種分配任務，對設備實施保養。

4、在保養過程中，主管進行現場指導、檢查工作。

5、對設備保養作詳細記錄。包括保養時間、工作內容、設備保養人等。

2、設備檢修

1、主管根據設備檢修記錄，制定檢修計劃，檢修計劃上報經理審批。

2、檢修若影響到其他部門的.正常工作，則需在檢修前通知有關部門做好準備。

3、檢修前應做好備料工作，按照檢修計劃，按專業安排檢修。

4、大型設備的檢修或大修，經理或主管需現場督導。

5、控制成本，避免浪費。

6、按照設備操作規範及各工種技術操作，規範檢修。

7、施工現場，設立醒目的警示標誌，以免發生意外。

8、注意消防安全，需辦理動火證的應提前辦理好相關手續。

9、做好檢修記錄，記錄檢修時間、檢修內容、零件更換情況、檢修人、檢修後的設備技術狀況。

10、檢修完畢後，現場清理乾淨。

11、整理檢修記錄，交部門內勤歸檔。

在設備保養、檢修這塊，我覺得我們酒店相對來說要比梨園做的好一些，梨園的設備保養、檢修大多采用外包的形式。因受地區性的限制，我們所有的設備，基本上都是工程部員工自己保養和檢修，在技術操作、檢修的範圍上，都能準確到位。唯一不足的是，我們沒有對設備的保養、設備的檢修，作出完整的記錄，沒有相應的文檔，這對我們再次保養、檢修時增加了難度，希望今後能夠建立健全文檔記錄。、

各位領導、各位同仁，以上是我在梨園大酒店學習所取得的體會，由於工作經驗不足，未能完全將梨園的先進技術、先進理念帶回來，爲此我感到很內疚，我會努力學習，不斷提升自身水平，如果再有這樣的學習機會，我會爭取把最先進的技術、最好的管理理念帶回富源，更好的爲我們富源酒店服務。

參觀學習心得體會8

20xx年xx月xx日—xx日，我們數學科組外出到xxxx中學學習考察。這次外出參觀活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，xx中學優良的學風、校風及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結如下：

首先感謝學校領導給了我們一次外出學習兄弟學校在管理和備考方面的寶貴機會。xxxx是瑤族自治縣，位於xx東南，距xx108公里，人口28萬，經濟欠發達，但民風純樸，尊師重教。xx中學是廣西有名的縣級重點中學，xx年被評爲廣西首批示範性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。

xx人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設xx中學及或設獎學金。對考上清華或北大的`學生，一次獎勵5萬元；對優秀的高一、高二學生免學費，還可以每學年得到1萬元或八元千的獎學金。在老師方面，除了感情留人，學校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯。學校強化管理，嚴格要求，如學校要求不準帶手機回校，如被發現就停一個星期課。

學科備考與教學，我們文理數學分別聽了兩位數學老師的課，並進行經驗交流。xx中學數學科實行三輪複習。在輔導資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據電子版資料改編而成。xx中學的老師非常敬業，集體備課，羣策羣力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學生有興趣聽、容量要夠大、能啓發學生的思維。xx中學自習和晚修的時間較多，如上午共四節課，但在第二第三節課期間有一節25分鐘的自習課，學生很好的完成課外練習。對學生嚴格要求，分層教學，對優生從高一開始進行跟蹤輔導。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶，對尖生進行學科輔導和心理輔導，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對弱科英語有針對輔導，最後高考從80多分上到110多分。另外他們數學每兩週考一次周測（兩小時），平時一週一測（週六晚上1小時）對所有內容考查，但以複習過的內容爲主。

參觀學習心得體會9

二中給我的第一印象是該校充滿了活力與激情，正像它操場上的標語一樣，“高擎二中精神，點燃青春激情”。這一點是非常關鍵的，一旦激起了學生的激情與鬥志，接下來所有的工作就會迎刃而解。“教育不是灌輸，而是點燃火焰”我認爲這句話說到了點子上。

二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營造的好。在該校，任何一個位置，不管你是低頭或擡頭，都會看到文化氣息，和激勵自己鬥志的話，這樣的文化氛圍在一個高中做到這一點實屬不易。在衡水二中，有精細而嚴格的管理，有濃濃的文化氣息，學生每天看到的是自己的夢想“名校林”，走在路上看到的是已經成功者和到處激勵自己奮鬥的話語，每天還要高聲喊出自己的誓言與自信，在這樣“激情燃燒的歲月”中，三年過去了，木頭也會發芽的'，更何況是大活人。我們缺少的就是這種不知道累不怕苦的戰鬥激情。

二中在教學方面給我的印象也是很深的，他們有自己教育理念“原生態教育理念”，他們有自己的課堂教學模式“四個5”即連續講不超過5分鐘，最後5分鐘留給學生，說5句鼓勵性的話語，提5個有價值的問題。這對於我們提出自己的教育教學理念，和有我們自己的課堂教學模式提供有意義的借鑑。他們有：“低起點、小步子、多活動、快反饋”高效四環節策略。他們有：“全體學生全程投入，動口、動手、動腦、參與教學過程”的“兩全三動一參與”策略。他們有：“五備三有一檢查”的備課制。他們有：“三動”高效課堂。他們有：“五有五必須”的作業批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度，有效的規範了教學行爲，提高教學效率。

通過對衡水二中視頻的學習，我認爲向衡水二中學習主要是學習他們那種拼搏奉獻的精神。就讓我們每一個阜中人從本職工作出發，踏踏實實的上好自己的課，管好自己的班，做好自己的事。那麼我們阜寧中學一定會更加美好。

堅定的信念是支撐我們不斷前進的理念，無論多麼困難，走一走革命老路，就會有不一樣的人生體會，走進紅旗渠，這裏的一草一木，一磚一瓦，都在昭示革命先輩的不易。

紅旗渠原來是一塊旱地，因爲地處太行山的腹地而導致了山多水少，爲了將這一塊兒發展起來，開山引水，修建水庫，與天鬥，將山河重新歸位。這就是一種大無畏精神吧，面對大自然的惡劣環境，在不傷害自然的條件下，利用自己手中的一錘一鍬，甚至是用自己的雙手，在那個物資匱乏的年代，逢山鑿洞，遇溝架橋，經過數年的劍客奮鬥們終於引流成功，解決了這塊乾旱地區的用水難題。

其實，這種精神一直延續至今，無論我們現在身處在什麼樣的環境，從事着什麼樣的職業，吃苦耐勞，奮勇拼搏，這種精神是丟不了的。只有秉持着這種信念，才能讓我們在遇到困難的時候，在遇到瓶頸的時候，不爲艱難，迎難而上，通過自己的智慧，來解決問題，不放棄。

現在的網民物質生活提高了，可能不能體會當初建設的艱辛，但是重走紅旗渠，你可以看到這些時代的見證，聽講述者講述過去奮鬥的故事，同樣是振奮人心的。十年如一日的初心，創造出了世界水利建設上的奇蹟。

正直青年大學習之際，我們年輕的一輩在新時代又該如何譜寫新的篇章！紅旗渠有一處青年洞，這是最典型的代表，是300多名青年男女通過自己的汗水和獻血一點點開鑿出來的。不忘革命老前輩。大地用風貌來銘記，而我們要用精神來傳承。

我們處在美好的時代，這是個高速發展的時代，也是個物質的時代，如何在物質的激盪裏面保持着初心，這是我們每一個人的必修課。時刻保持昂揚的鬥志，與同志們團結合作、互相學習，更不要忘記始終保持着艱苦奮鬥的信念，不斷完善自我，勇於創新，讓紅旗渠精神縈繞在心頭！

參觀學習心得體會10

正如一位專家所說，外出學習重要的並不是收穫了多少知識，進行參觀學習，他們學校整在組織同課異構展示課，大家深感不虛此行，收穫多多。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啓發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其而是在專家引領下所做的自我反思。那些空泛的大道理記不住多久，也產生不了多大的影響，倒是那些教學中真實發生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。

xx月xx日，學校組織了英語組和藝體組組部分教師來到了馬邊一中次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。在體育課堂上，同學們認真聽取和觀察教師的講解和示範動作，老師的積極性很高，課堂次序很好，當老師提出問題時，他們積極地開動腦筋和認真思考與回答職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

馬邊一中的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡通過對比學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長，反思能成爲我不斷前進的動力，能成爲成功的敲門石，能成爲我堅定航向的指路標。

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規範，課堂組織緊張有序，當堂訓練紮實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，纔會有今天的收穫。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自馬邊中學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化爲他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。有利於培養學生學習的.興趣和信心。有利於培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

有人說過，任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以後的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什麼樣的方法等等，非常具體。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地瞭解到了其它

學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今後的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成爲我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！

參觀學習心得體會11

一直都聽說，雲臺鄉中的新課改領全縣之先鋒，新課改的效果好。今天，終於有機會隨年級組全體成員去雲臺鄉中參觀學習。我們一到雲臺鄉中，就一口氣看了、聽了語文、數學、物理、歷史及地理共七節課，總體感受獲益良多，對我的教學有很多啓發和幫助，同時對我今後實施新課改也提供了良好的指導作用。

感受一：雲中課堂教學真正實現了“課堂的十個轉變”

在雲中教學樓的正中有一塊醒目的大幅宣傳標語“課堂的十個轉變”，讓人難以忘懷：

1.教師由傳授者變爲策劃者。

2.課堂教學由一言堂變爲百家鳴。

3.問題答案由單一答案變爲多元解答。

4.教師由教學生知識變爲教方法，培養學生能力、情感、態度、價值觀。

5.教學由關注精英變爲關注全體。

6.課堂安排整齊劃一變爲靈活多變生動活潑。

7.課堂教學由傳統的聽、說、讀、寫變爲演、唱、畫、作。

8.知識學習由背記式變爲體驗式、感受式。

9.學習方式由接受式變爲探究式。

10.學生在課堂教學中由安分守己變爲超市自眩

通過在雲臺鄉中的語文、數學、物理、歷史及地理等這七節課的看、聽，感覺雲中基本做到了“課堂的十個轉變”，這與我校比較傳統的注入式“滿堂灌”課堂教學形成了強烈的對比。

感受二：課堂教學以學生爲主體，教師爲引領者的教學模式尤爲突出

在雲中看、聽的這七節課，特別是九年級二班肖靜老師的語文課，教師不再是傳授者，而是一個真正的教學策劃者。她在幕後已經策劃好了一出精彩而又吸引觀衆的電視短劇。課堂上由學生“小老師”主演並主持了《中國人失去了自信了嗎》的駁論文，其他各組 “演員”爭先恐後力求“演”的精彩、無以倫比。在這一堂課裏，肖老師充分發揮了學生的主體作用，學生積極、主動的參與意識很強，相互合作、交流、討論熱烈，發表觀點時姿態大方，語言流暢，而且課堂氣氛積極、活躍。

感受三：課堂教學沒有了“一言堂”，體現了“百家鳴”

在雲中看、聽的這七節課裏，每一位教師都是課堂教學的策劃者或引領者，課堂上看不到，也聽不到教師“滿堂灌”，一講到底的“一言堂”，看到、聽到的是各小組學生踊躍回答問題和補充發言，以及比較熱烈的交流討論，真正體現了“百家鳴”的味道。

感受四：課堂教學由傳統的聽說、讀寫向演唱、畫、作過度

在雲中看、聽的這七節課中，物理、數學、歷史課最能體現課堂教學由傳統的聽、說、讀、寫向演、唱、畫、作過度。王華老師的八年級物理課，讓各小組學生合作板演做照相機、投影儀的光路圖，選擇做的比較準確的讓其講解，然後點評訂正；那節數學課，除了讓學生板上做題外，還讓學生相互出題、解題，很有創新和挑戰性；七年級歷史老師的課，讓各小組學生合作板演分類別、作圖表、填寫內容，然後共評修正。既培養了學生的動手操作能力和相互合作共事的能力，又培養了學生的語言表達能力，更爲學生將來走向社會積累了實踐經驗，有利於交際和合作共事。

感受五：課堂教學中學生不大安分守己，有點象自選超市

在雲中看、聽的這七節課中，語數英、物理等“主課”新課改的力度很大，做的很到位；歷史、地理等課感覺正在進行中。從學生課堂互動情況看，大多數學生積極主動看書、找答案、整理資料內容，查漏補缺，改好錯題，一般不離開自己的座位；少數學生離開坐位，自由選擇，但是看這學生的情況不是爲了玩，而是想吸收到更多更好的營養。看來，這學生在課堂教學中“不大安分守己，有點象逛自選超市”的境況還真有值得借鑑之處。

感受六：課堂教學中的學生不再是消極被動的接受者，而是積極主動的參與者

在雲中看、聽的這七節課中，每個班級的三、四十名學生很少有人不注意場合、弄閒事情的，大多數學生不再是消極被動的接受者，而是在老師的引領下積極主動的參與到課堂互動的每個環節中。肖靜老師的'語文課，學生按照老師課前發的“學案”環節一一的預習，看書、找答案、整理資料內容；然後再由“小老師”引導下按課堂環節，分組簡介作者、背景，辨析字詞，瞭解駁論文，層次劃分，分組讀課文，按學案要求討論、交流每一個問題並結合課文及句子談自己的觀點等等，每一個環節都充分展示各小組學生的自主參與意識，課堂發言踊躍，語言流利，姿態大方，學生感覺輕鬆愉快，課堂氣氛生動活潑。

總之，雲臺鄉中的新課堂就是“把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由”基本上還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環節，學生當然將會終生難忘。雲臺鄉中課改的成功經驗對我的課堂教學有很大的啓發，促使我在今後的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。

參觀學習心得體會12

20xx年4月14日至20日，在西秀區教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區進行了爲期一週的學習。根據市北區教育局的安排，我有幸安排在市北區北仲路第一小學進行參觀學習。在這短短的幾天時間裏，觀摩了語文、數學、英語、美術等課堂教學並與授課教師交流互動。由於，我們不僅是一線的骨幹教師，同時也是負責教導處工作中的一員，隨後我們向分管教育教育學的學校領導、教導主任等進行了專題採訪。每天學習結束後，我們12位學員還在一起相互交流體會，真是受益匪淺。榮幸的是，在交流學習的最後一天，西秀區教育局熊傑局長等四位領導前往青島看望了我們這一行學員，對我們進行了逐一交流，在瞭解其學習情況和生活情況後，對我們提出了期望：希望我們能把學到的先進經驗，移植到西秀區的教育中去，並且要能移活。這一舉動，使我們深受鼓舞。下面主要談談我在北仲路第一小學參觀學習後的幾點感受：

一、嚴謹、務實的教學作風和學習作風

北仲路第一小學學校領導，除校長外，均擔任有主要學科的教學。領導幹部深入教育教學第一線，帶領全校教師勤於探索，銳意進取，充分發揮了引領作用，從而樹立了較高的威信。學校開展的每一項活動，都有學校領導親臨親爲，使得每一項工作開展得是那麼有條不紊，時間安排得是那麼緊湊自然。不能不讓人覺得，在學校的時間裏，無論是領導幹部，還年教師基本功比武”系列活動中，“教師普通話大比拼”是活動之一，就由何偉琳校長和苗潔副校長親自主持。接下來相繼開展了“粉筆字比賽”、“語文教學”、“數學教學”、“英語教學”等活動，據後來的瞭解，這一切都作爲他們的常規工作。睢，苗潔副校長因擔任數學科的教學，還再不時的指導着數學組的教研工作。數學組的年級組長楊老師雖已年近51歲，但還在不斷的學習，不斷地勤研教學，成爲學校的佼佼者，怎能不讓我們這些青年教師折服呢？······

二、特色化的先進教育理念

北仲路第一小學深入推進素質教育，體育、藝術、科技是他們學校的三大特色支柱，成績斐然，在國家、省、市級獲獎就達一百多項。他們提出了以“課堂教學”爲核心，以“幸福成長”爲基點，以“師生共同發展”爲目標的教育理念。

具體表現在四個方面：

一是體育教學採用分散和集中緊密結合。課間操上，他們做的是“三操”（國家規定的廣播操、當地教育局指定的韻律操和學校自創的街舞），不僅是學生在做，跟操教師也在認真的做着，“三操”均做得是那麼的嫺熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校學生每人均配備有一個籃球，無論高、中、低年級，人人都會打籃球。在做課間操時，特長生暫不做操，由專職體育教師組織訓練，體現了學生的個性發展。

二是科技方面的教學，其科研模型和素材展示琳琅滿目，很有新意。例如，“折飛機－—研究怎麼讓紙飛機在空中飛得時間最長”就是由教導副主任王劍老師帶領學生利用課餘時間在校園一角完成，並不加重老師們的教學負擔。

三是藝術方面的教學，想盡一切辦法請外援進校園，讓藝術一流的老師到校授課，不僅要求教會學生，還要在兩年內教會學校裏有天賦的藝術老師。四是課堂教學的轉變。北仲路第一小學的總體教學模式是教師以導爲主，讓學生成爲學習的主人。教學中變被動接受爲主動探究，避免了教師把答案和結論直接告訴學生或者是與好學生一問一答的教學格局。這種教學模式，不僅解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，更解放了學生的空間和時間。

三、高效化的小組合作學習

學習小組的建立，既使學習主體細緻化（每組4-6人，根據學習能力的差異分爲A、B、C三個等級），既有利於老師對學生學習情況的更細緻的瞭解掌握，也有利於老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優勢也能得到充分地展現。讓我們感覺震驚的是，在這幾天的課堂觀摩學習中，無論是高年級的學生，還是低年級學生，並不因爲我們的'存在，而導致小組探究、合作的遜色。整個教學中，師生的密切配合是那麼的自然、體貼。

四、大膽化的教學創新，集體化的教學案例

北仲路第一小學根據五、六年級語文學科的教學特點和學生的學齡特點，改變以往的“逐課教學”教學模式。立足於一個單元，根據教材內容的共性和編寫特點重新整合，按 “整體感知”“精讀感悟”“領悟表達”“習作練筆”“拓展閱讀”“整理複習”等六個模塊組織教育教學。

聽課結束後，我們認真拜讀了他們的教學案例和欣賞了他們的課件資源。案例中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細緻，每一節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，真正實現了有效的課堂教學。通過和各年級組長的傾心交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從教案的編寫中充分體現出來：教案上不僅有編制者、審覈者，還有審批者和日期，編制和審覈均是不同的人，執教人有的也不是教案的編制者，說明這是集體化的教案。我個人認爲，集體化的教案不僅是有效資源的整合，更是大家智慧的結晶，同時還縮短了教師重複備課的時間，更有利於開展有效的課堂教學。

五、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍並寫出一定數量的讀書筆記；其次讓學生暢遊書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍，並做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每週都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成爲了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅爲學生的語文學習打下堅實基礎，而且能爲學生的人生增添色彩。

六、無處不在的校園文化

主題鮮明的走廊文化、溫馨和諧的辦公室文化、各具特色的班級文化及科學規範的專用處室文化等和諧共生，營造了集美觀、實用、育人於一身的校園文化氛圍。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成爲校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成爲激勵學生學習、轉變學生行爲的準則。學校充分利用校園環境教育學生並激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊牆壁，隨時給學生提供學習的知識，實現“幸福成長，師生共同發展”的目標，這些方面非常值得我們好好借鑑。

七、精細化的學校管理

俗話說的好，“思路決定出路，理念決定態度，細節決定成敗”。北仲路第一小學採取無縫隙管理，每項工作都做得非常細緻，開創了人人都是校園主人的局面。搞特色化的教育，無疑是加重了老師們的工作負擔，學校教師隊伍較爲年青化，平均年齡在35歲左右，可每一位老師都在兢兢業業的工作着，無私的奉獻着，這是怎麼做到的呢？北仲路第一小學何偉琳校長在與西秀區教育局熊傑局長的談話中提到：工作的順利開展，關鍵是一個理念問題，關鍵是我們老師的自我要求和自我加壓。我想，學校完善的獎懲制度也是主因吧，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。儘管學校在下午四點鐘不到就放學了，但有很多老師仍能工作到五點左右，這可能就是完善的獎懲制度所帶來的結果吧。

20xx年4月21日

參觀學習心得體會13

在醫院的安排下，昨天我們對縣內十家兄弟醫院進行了參觀學習，雖然時間很短，但卻收穫頗豐。

總體說來，每家醫院都有自己的特點也包括我們自己的醫院，比如說醫院建設、精神風貌、醫院文化、規範化管理、合理工作流程等都給人印象深刻。現結合各衛生院實地情況，談一下在參觀學習過程中的一些心得體會：

一、醫院建設方面：印象最深的就是鎮衛生院，雖說僅是一所鄉鎮衛生院，但一踏入院門給人的感覺卻非同尋常，無論是外部設計還是內部科室設置，讓人感到比縣級醫院都要好，這不僅是外表，也是一種積澱，讓人感到非常舒心。

二、精神風貌方面：印象最深的是醫院，從公示欄中發現醫院職工的工資與我們相差無幾，但從職工身上表現出來的那種精神面貌卻是我們所不及的，出於工作需要，我專門看了醫院的公共衛生科，已進入公共衛生工作區，他們的硬件設施、規範化建設確實比我們要強，除此之外，無論是科室人員着裝打扮，還是科室內的工作氛圍，都讓人感到非同一般。

三、醫院文化方面：印象最深的是x醫院，醫院不算大，卻讓人驚喜不斷，醫院接待室寬敞明亮，實事求是的講，不管以醫院發展的怎樣，一個醫院的文化首先是從待人接物體現出來的，更讓人欣喜的是醫院設有職工活動室，裏面有檯球桌、乒乓球桌，職工是醫院的核心，是醫院文化的體現者，因爲意識到了這一點，所以覺得他們做得比較好。

四、規範化管理方面：印象最深的是x醫院，身處縣城駐地，有醫院、x醫院等多家醫療機構與之競爭，如果說5年前，誰都想不到x醫院能在這種環境下很好的生存，不僅如此，而且人家還成長的非常茁壯，靠的是什麼?就是規範化的管理和有效的激勵機制，從公示欄上看到他們的績效考覈公示，條目清楚、是出有規、賞罰分明，可想而知他們的管理是多麼的規範，規範化的管理不僅是醫院而且是任何單位發展的根基，x醫院雖其貌不揚，但處處都是精華，角角落落都有值得我們學習的地方。

五、合理的工作流程，印象最深的是四十里衛生院，走近一看，醫院也沒有高樓大廈，甚至病房樓都沒其他醫院的漂亮，可他們的`特點卻非常鮮明，無論是藥房藥庫、防保科與公共衛生科還是業務科室，一到跟前，給人的感覺就是非常和諧，合理的工作流程和工作機制，在追求便民化服務的當前，可謂是其他醫院學習的表率。

這次參觀學習，讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫院的發展情況，充分認識到了自身存在的不足之處，爲我院的進一步發展提供了參考，激發了我們努力拼搏、奮勇趕超的動力。

參觀學習心得體會14

隨隊進入電子有限公司，感覺很舒服。工作人員很客氣，很親切。這就是我的第一感受。以往我一直以爲，進入一個這麼大的公司，自己肯定會有一種卑微的感覺，行爲舉止一定會唯唯諾諾的。可是，進入電子，這種感覺卻消失的無影無蹤了。或許是這裏的人、事、物，這裏的佈局擺設使我改變吧。

參觀展覽廳，爲看到這麼多尖端技術產品而折服；參觀生產線，爲第一次近距離觀察這些產品生產而歎服。聽着工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終於知道了什麼叫“激光視盤機”了。終於瞭解到電源保護系統對我們手機的保護。終於“開竅”了不少。此外，作爲國家520戶重點企業，中國500強，電子信息百強企業，這家公司不僅注重技術研發，產品生產，還很注重員工素質的培養。在參觀生產線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標語，如“今天工作不安全，明天生活無保障”；“請保持車間整潔，還你我舒適環境”在參觀過程中，和一位工人阿姨閒聊了兩句，從她親切的話語中，不難發現，在這裏工作，挺舒服的。

從走廊往車間裏看，很多工人都是笑着幹活的，給人感覺工作很自在，沒有壓力。記得在一塊寫字板上，這樣寫着：“10：30—12：00，計劃生產：330；實際生產：456。”這不就證明了，讓員工舒服的工作，他們纔會更加投入。“科學管理，高效服務，不斷創新，持續發展”，“勤，誠，學，勇，和”“追求卓越，挑戰極限”這是電子公司在用實際向我們展示他們自己的企業文化。我想，正是因爲這良好的企業文化造就企業的成功。

在電子，印象最深刻的，莫過於劉文勇主任那生動風趣的講座了。“千里之行始於足下”是在告誡我們：有了目標就要付諸行動。我自己對這場講座的理解是：確定夢想—將夢想分解—行動。“職業理想具體化，隔熱設計科學化，人生夢想現實化。”，“pdca”循環模式。對於我們這些大一新生，如何定位自己，爲自己做一個科學現實的職業規劃，不就是很好的指導嗎？再者，正如劉主任所說，一個人的精力是有限的，我們不可能什麼都做。我們應該把自己有限的，最好的精力投入到自己最鍾情的.事情中去。要讓自己開心的工作。

學習企業文化，何嘗不是一個在學習做人做事的過程？

此次企業文化之旅，我還看到了我們企協人那種高素質的體現。比如，一下車，工作人員就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個參觀過程，大家都沒有喧譁，沒有造成各種擁擠。這是身爲企協人的驕傲，也正是我應該向大家學習的。

我是學理科的，文筆一直不好，不會用華麗的語言來表達自己的內心感受。與其說是心得體會，不如說是茶餘飯後的閒談。

感謝電子，感謝各位工作人員，感謝我們企協。謝謝大家，讓我學到了很多。

參觀學習心得體會15

20xx年9月9日至26日，爲了讓我們更快的從學生到工作者角色轉換，公司領導安排的第二階段地區分點深化基本模塊培訓中又組織了縣局參觀體驗學習活動。在爲期17天的劍河供電局參觀學習中不僅讓我深刻體會到理論聯繫實際的重要性還學習了更多的電氣專業及其他專業的知識，切身地感受到了來自各個部門員工的敬業感及責任感。雖然短暫的參觀體驗已經結束，但這期間的所見所聞讓我感受很深，收穫匪淺。

在爲期17天的參觀學習中，我們先後去了電力調度控制中心、輸電管理所、110kv寨章變電站、城關供電所四個部門進行了實地參觀學習。在電力調度控制中心，部門主任帶領我們參觀調度中心的工作流程，瞭解部門的工作內容。通過施輝祥主任的詳細講解，我們瞭解到，這是一個壓力較大的工作，是負責對3座110kv變電站，8座35kv變電站進行停送電監控，調度指令必須嚴格按照操作規程來，每一個指令都必須保證正確無誤，這是對電網負責，也是對自己負責。其中，我們還了解了該部門休息時間極其少，雙休日都很少享受，各位師傅們告訴我，在重大節日期間他們將一直堅守在自己的崗位，用自己的平生所學來保障公司的安全可靠供電，辛苦和疲累都是值得的，這是我們的責任。

在輸電管理所的學習中，我們接觸到了實際工作中常用到的工器具如腳釦、踩板、安全帶、安全帽、安全繩，絕緣手套、絕緣驗電器等等及絕緣子的一些零件，還了解到了輸電管理所主要工作職責等相關知識。短暫的三天培訓學習中，爲了加深我們對必要工器具更進一步瞭解和熟悉，張主任帶我們參觀了設備物資倉庫及勝任能力評價考試基地。在參觀倉庫過程中，爲了讓我們在以後的工作中能夠找到師傅交代施工途中所需工器具，張主任非常細心地講解倉庫裏所有的器具設備。除此之外，張主任還詳細的講解了爬電杆作業時須注意的一些基本要領和注意事項，邊實踐邊教我們，從中我們體會到理論聯繫的重要性。我們跟隨張主任及其師傅們上山巡線，大多數都是翻山越嶺，工作辛苦度可想而知，但看到師傅們開心積極的工作態度，這就是一種境界，幹一行愛一行，這是一種責任。

在110kv寨章變電站的參觀學習中，我們進一步目睹整個變電站一次和二次設備及功能作用，理解了集控站的含義，師傅告訴我們，集控站的調度指令必須嚴格按照操作規程進行，要保證安全可靠運行。在三天的`學習中我們還了解到，變電站主要工作職責是巡視，維護。變電管理所共有修試班和巡維中心兩個班主，修試班主要擔負變電設備的檢修、高壓電氣試驗、電測、熱工、安全工器具耐壓試驗、直流定檢等工作。而巡維中心則主要負擔各變電站設備巡視、維護倒 閘操作和事故、異常處理等工作。變壓器及斷路器的診斷過程，闡述了診斷結果對設備的重要性及必要性，體現了對設備負責任的態度。是的，選擇了電力就選擇了一種責任，而我們應該感到自豪，感到光榮，做到知行合一，展示南方電網“萬家燈火，南網情深”的優質服務。 在城關供電所參觀學習中，這部門是我參觀體驗的最後一個部門也是我感受最深的。在各位師傅的指導下，讓我瞭解到城關供電所主要工作職責維護，搶修，裝表接電，抄表，催費等工作。城關所主要面對的是不同行業不同級別的客戶，因爲大部份客戶都是鄉村的，所以每每到抄表催費時都是該部門工作人員最累最頭疼的時候。在電話催費中，部門的前輩讓我們參與了，在那麼多不同行業的用戶中要一 個一個電話去通知，電話那頭各種奇葩。但是，作爲服務型行業，在保證電費回收率同時我們要堅守成爲服務好，管理好，形象好的國際先進電網企業的使命，不管面對怎麼刁蠻的用戶，我們都要耐心地提供優質服務，提高供電可靠性這是我們的責任。

作爲劍河供電局的一名新員工，能夠有機會去各個部門進行參觀體驗，這是一件非常難得地機會，也反映了貴州電網公司人才培養體制

更加的完善。在這裏，各位前輩們雖然已經在相對應的專業上取得很大的成就，但是，讓我感受最深的是在他們的身上，我看到了貴州電網人的敬業精神和責任感。通過此次參觀體驗，我懂得了在未來的生活和工作中，凡事應從細節做起，真誠對待生活及工作的每一件事，在潛意識裏培養責任感，這樣才能成爲一個合格的貴州電網人。