閱讀心得體會(15篇)

我們心裏有一些收穫後，馬上將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的閱讀心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀心得體會1

這個寒假的氣象卻是不錯的，陽光亮媚，曬得人暖暖的，這樣的境況實適宜泡上一杯香茗，讀上一本好書的。

好書如斯多，從其中挑出一原先也絕責難事，在書架上翻檢的時候，眼光不禁的被魯迅先生的《朝花夕拾》而引，信手拈來，這個明媚的午後就由它陪我了。

略了翻看了這本集子，文章未幾，僅十篇。讀完小引之後，便決議順着文章的目錄一片一片的讀下去。

第一篇的題目叫做《龔鼠》。魯迅當初的文章是極有思維的，這題中的貓鼠狗天然也絕非是去寫那貓鼠狗的各種秉性，而是借貓鼠狗這三個動物來借喻時下的人們的生活意識狀態。雖說本文的題目爲《龔鼠》，而先生的.衆多筆墨都用來寫自己的“仇貓”。

先生仇貓有許多的理由，貓的`秉性和一些人很相像，看似靈巧，實則隱藏着“妖氣”；先生還是既不喜歡貓的叫喚聲的，聽到貓的叫嚷先生總要嫌煩，而這個貓則是更像及了那些與先生叫嚷的“名人”，先生自是要去仇貓的；還有一條也是先生仇貓的緣故，凡是貓若是捕食到比自己弱小的動物就縱情擺弄，直到玩厭了，才吃掉，這卻是和當時一些人的做法無二的，一旦手中有了他人的痛處，必是會就想盡方法緩緩地折磨別人，自己享受着其中的“樂趣”。

這是何等病態的一種社會形態，笑人無妒人有，那確實是先生生活的那個時代的悲痛。先生仇貓實不是口頭，先生湊合貓自有一套措施。開端只是從家中養的一隻花貓下手，一一推廣，以至之後貓都素來不瀕臨先生了。文章至此，先生的立場已是明白至極了，而此時，先生筆鋒一轉，又引至了一隻他收容的小隱鼠，隱鼠與那些比“名人名教學”還軒昂的鼠是毅然不同的，而先生的這個小隱鼠彷彿也是葬身於貓之口中，隨之後得悉是長媽媽所謂，然而，先生和貓之間的牴觸實不能“相逢一笑泯恩仇”了。

細細咀嚼，先生所言的狗鼠貓，其實就是代表了先生所生活的時代的三類人。先生用極其細膩的筆法刻畫了這三個階層，先生正是以筆爲，鞭撻了那個時代的“名人”，表達了自己對於那些生活在底層的弱者的同情和支撐，而那些“名人”各種媚態，對弱者的各種折磨，先生也不屑一顧！

先生的文章或許我還讀不懂其中的真味，但是卻能深切的感想到先生對那個日漸渾濁的世道的無奈與悲切，他用他的舌戰鬥着，搶救着氣息奄奄的中華民族。

向先生致敬！

閱讀心得體會2

童年對我來說是美好的，充滿了無限的樂趣。每當記憶之門打開，一幕接一幕跳出來，我總是忍不住笑出聲來。不是每個人都有美好的童年，但每個人的童年都是難忘的。

高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經歷磨練了他超越常人的毅力，最終成爲一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說《童年》反映了當時俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。

小說主人公阿萊莎是一個心地善良、工作努力的`孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場大病。他以愛錢爲生，暗中接受棋子，甚至鼓勵工人從市場上偷竊。

阿麗莎的兩個叔叔自私陰險，總是因爲爭奪家產而爭吵不休，以至於被毆打折磨致死。

阿麗莎在令人窒息和痛苦的環境中艱難地生活着。母親再婚讓他孤獨孤僻，對生活失去信心。

生活中總會有光明，給阿麗莎陽光的人是她的奶奶。奶奶是一個善良、樂觀、有愛心的老人。她的無私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛薰陶下，改變了自己的愛恨，敢於愛恨。生活的苦難並沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會過去，會有一個光明的未來。

我們生活在一個物質豐富的時代，大部分都是獨生子女，享受着祖祖輩輩不斷的愛，過着伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長大，而這份寵溺會讓我們像溫室裏的花朵，無法經歷暴風雨的洗禮。

《童年》給了我很深的啓示，人生不會一帆風順，磨練出來的人生會讓人變得堅強、勇敢、自信。在成長的道路上，我會帶着這些美好的話語，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風暴中飛翔，永不放棄。

閱讀心得體會3

《背影》這篇文章敘述了作者幾年前在浦口站與父親分別的場景，表現了父親愛兒子的真摯感情，也寫了兒子對父親深深的懷念。

“他對我不一樣。最近兩年，他終於忘了我的不好，就想着我，想着兒子。”這段話生動地描繪了現實生活中父母對孩子的愛。每次讀到這裏都會被父親的深情感動，忍不住哭了。雖然我兒子已經20多歲了，但我父親總是爲他做這做那。在父親眼裏，兒子永遠是最重要的，是永遠長不大的孩子。

由此，我想到在我的.現實生活中，我的父母並沒有這樣對待我，從牙牙學語，蹣跚學步，到走進校門。我的每一點成長進步，不都蘊含着父母的善意嗎？每天，當我還在睡覺的時候，媽媽已經起牀給我做早餐了。爲了讓我睡一會兒，她總是在最後一刻叫醒我。下午媽媽帶我回家，用一天的勞累工作準備晚餐，吃完飯陪我做作業，瞭解學習，一直關心我。

父母對我們的好，這輩子是永遠報答不了的。記得小時候有天晚上發高燒。我家離醫院很遠，車是鄰居借的。外面又下起了大雨。我媽把唯一的雨衣帶到我奶奶家，只有一把傘。這時，父親毫不猶豫地揹着我，拿起雨傘，向醫院跑去。路上，父親在泥濘的路上滑倒，雨傘被風吹走了。我爸是第一個看我沒事的，但是他忘了自己。我哭是因爲我知道我爸爸在下雨天看不到我哭。第二天我意識到父親的腳在流血。這時，父親也脫下我的外套，再次抱起我，繼續向醫院跑去。當我在醫院醒來的時候，我第一個看到的是我的父親。

但是多少愛有一英寸長的草，你得到三英寸的光。

父母的愛是無私的。長大後，我會用實際行動回報父母的好。

感恩的心，謝謝你，讓我有勇氣做一輩子的自己…

閱讀心得體會4

我曾經抱怨過，時間過得太快，這個世界生離死別。

我很喜歡現代著名作家朱自清寫的《匆匆》。

那精彩的文字讓我明白了作者，讀了這篇文章，讓我清醒。

在這篇文章中，作者用一些優美的詞語來表達他內心的想法。他覺得時間過得飛快：當我們赤裸裸來到這個世界，一眨眼就要赤裸裸的回去嗎？他覺得自己在這個世界上沒有任何貢獻和成就。他這次爲什麼白走了？……

“默默地數着，8000多天一直滴在時間的流裏。沒有聲音，也沒有影子。我不禁淚流滿面。”看完這個，我感慨萬千。正如作者所說，時間過得飛快，沒有聲音，沒有影子。寫日記的時候，日子從筆尖流逝；玩的時候，日子經過陣陣笑聲；散步時，日子以你輕快的步伐流逝。葉子是黃色的，再變綠就不再是原來的了；天快黑了，再亮就不是同一天了。就像：今年是—年，會有—年，—年…，但是過了今年就沒有現在的一年了，再也回不到—年了…

我在這個世界上活了四千多天，但我在這個世界上留下了什麼痕跡？我反思。三四歲，學舞蹈；五六歲，學鋼琴；七歲，學小提琴；——歲，學畫畫；十歲時，我又開始學鋼琴。但是這些有什麼用呢？半途而廢，一無所獲。時間很匆忙。十一年兩年我學到了什麼？時間浪費了！

時間真的過得很快，開心玩的時候就會溜走；它會在你努力學習的時候溜走，但我們不能怪它，因爲它來的無影無蹤，去的.無聲無息。如果你抱怨它，它會在你抱怨它的時候溜走……你對此無能爲力！唯一的辦法就是：不能怪，那就好好珍惜！

我曾經抱怨過，時間過得太快，這個世界生離死別。但是，時間是公平的，每個人都有一天24小時，這是無法改變的。既然改變不了時間，那就努力改變自己吧！雖然每個人一天只有24小時，但是一天給勤勞的人帶來智慧和力量，留給懶惰的人的只有遺憾！

所謂少年學難成，一寸光陰不容輕；男青年不努力，老闆傷心。因爲我們還年輕，還健壯，所以要努力學習一些新知識，追求自己永恆的夢想！

一寸光陰一寸金，一寸光陰難買！時間比金錢貴無數倍，而且是無價的！時間是有限的，人生也是有限的！人老了，老了，快死了。這些事情每天都在發生，每天都在重複。所以，趁大家還開心，請好好珍惜！珍惜時間等於珍惜生命。有句話說得好：浪費別人的時間等於爲了錢殺人；浪費時間等於慢性自殺！

時間匆匆，生命有限，請珍惜！

閱讀心得體會5

鮮花重開，沒有人是少年。這句話一點不假，無論如何，時間一去不復返了。一天過去了，你不能指望再重複一遍，只能勇敢的過第二天。

寒假偶爾看了一遍《匆匆》，更有這種感覺。我的生活開始於我永遠不會說話的時候。但是我從一開始就在浪費時間。我早上起牀，上學，吃飯，寫作業，晚上睡覺，就這樣一天天，一年年的過去。我從來沒有覺得時間不多了，我在壓抑自己。我一直覺得時間很長。但是現在我意識到之前的想法是錯誤的！即使全世界的人都在等我，即使他們不撕日曆，即使時鐘的指針停止移動，時間也不會等我，時間也不會停止，因爲時間是世界上最寶貴、最無情、最珍貴、最容易破碎的東西。

讀書的時候，從書裏逃了出來。我很難過。在做作業的時候，它又從我的筆尖滑過，我嘆了口氣。時間總是這麼匆忙。它從不停止，也從不爲誰而停止。它只是繼續前進，從不停止。

我已經從一個站立不穩的孩子成長爲現在健談的大孩子。想想我報一年級的時候的.情況，好像就在昨天。古往今來，人們一直認爲時間很短，時間過得很快，我也是。時間再也不會寶貴了，這是我最大的感受。

時間悄然無息的從我身邊溜走，但我沒有，但在未來，我再也不會讓時間從我手裏溜走，我會緊緊的抓住它，讓它沒有機會逃脫！

閱讀心得體會6

自從幼兒園開展“親子共讀”活動來使家長與孩子在共同閱讀的同時得到了很好的交流，家長體會到了兒童文學閱讀的魅力，孩子則在閱讀中感受到了知識海洋的浩瀚。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷着書籍帶來的喜怒哀樂。記得我們在一起閱讀《不可思議的旅程》系列無字書繪本時，書中小女孩每次冒險刺激的旅程都會讓孩子既期待又擔心，在閱讀完後，孩子被書中超級優美的畫面所吸引，翻來翻去的不停地看好幾遍，並且每次看完都有不同的想法，她希望能和書中小女孩一樣擁有一個神筆馬良般的神奇蠟筆，可以畫出更多美好的真實事物。同時，這一系列繪本也在教育家長們不要只顧埋頭工作，要多陪陪孩子，迴歸到家庭生活中，讓孩子的童年不再孤單。

總之，通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也提高了，我與孩子也有了更深的溝通和交流，同時對孩子的`心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。

學者周國平曾講過：“一個人最重要的能力是什麼？兩個：一是快樂學習的能力，一是自主學習的能力。也可以換一個詞，一是快樂閱讀的能力，一是自主閱讀的能力。一個人喜歡閱讀，能按照自己的興趣來支配閱讀，這樣的人就具備了一種最重要的能力，就是自我教育的能力。教育的終極目標是什麼？就是讓受教育者具備自我教育的能力，有了這個能力，他自己會一輩子學習。否則，教育都是表面的。”可見從小培養孩子愛閱讀的習慣，讓一個孩子愛閱讀、會閱讀是多麼的重要。

說到這裏，很多家長不禁要問：“培養孩子的閱讀習慣到底能獲得什麼？僅僅就是自我教育的能力嗎？那這樣怎麼感覺到閱讀的效果啊？”

在這個向“錢”看的社會，很多家長讓孩子去幹一件事情，往往帶有很強的目的性。我們給孩子投入，總是希望他能有立竿見影的效果。和我孩子同在一個繪畫興趣班上的小男孩，家長每次都會在孩子畫畫結束後問老師：“我們這次畫的怎麼樣？能得多少分？”是啊，能得多少分？這是很多家長給孩子報興趣班希望得到的效果。家長們覺得我花錢投入，就必須馬上有效果。閱讀也是如此被認知和解讀的！其實對孩子的教育不僅僅是花錢了就得有效果，各位家長有沒有反問一下自己：“您對孩子用心了嗎？”

作爲家長，我們想讓孩子喜歡閱讀，在前期培養孩子閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網、玩手機。共同閱讀，收穫的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛。

另外，我們的閱讀也不要侷限於家長覺得所謂的好的繪本書籍。作爲家長，我們要時刻了解孩子最喜歡的書籍類型，根據孩子的年齡、喜好去選擇書籍，並且多與孩子溝通、多傾聽孩子的想法。而不要最終變成我們講的書籍孩子不願聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀後感，說一說自己的觀點，既營造一個很好的閱讀環境與討論的氣氛，又能讓孩子在討論中提高自我語言表達能力，同時還增進了我們與孩子的親子關係。

很多家長會認爲，閱讀是爲了不讓孩子輸在起跑線、是爲了讓孩子適應以後的考試、甚至是爲了以後能有份好點的可以謀生的職業，如果只是這樣的話，孩子在閱讀中就完全體會不到讀書的樂趣所在。我們教育的目的不應該是這樣的功利！在我看來，暫時忘卻功利性的目的，培養孩子喜歡閱讀的習慣，讓孩子享受閱讀的美好，一定會起到事半功倍的效果。

一個擁有豐富閱讀量的人處在高山之中欣賞美景時不是簡單的去發朋友圈給別人曬自己悠閒地在度假，而是在此情此景中能吟誦出“山中何所有，嶺上多白雲；只可自怡悅，不堪持贈君”的感受——這就是閱讀與不閱讀的區別！這些都需要我們家長在孩子孩童時期就培養起來他們愛閱讀的習慣，並且讓孩子長久的保持這種習慣，這樣才能讓孩子最終獲得這種文化的積累。

閱讀心得體會7

也許你會認爲未來的歲月相當漫長。不，你錯了。朱自清的文章《匆匆》，字裏行間透露着我們要珍惜時間。

“洗手的'時候，日子過得盆滿鉢滿；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去了。”讀到這裏，突然有一種難過的感覺。是的，時間過得太快了，一去不復返。然而，有些人不這麼認爲。他們覺得人生還有很長的路要走，就這樣把時間白白浪費了。這是多麼壞的習慣啊！

看完這篇文章，我反思了自己。我浪費時間了嗎？是的，我真的浪費了時間。我很喜歡看電視，一看就是兩三個小時。如果我用這段時間看一些書，會收穫多少！當我看完這篇文章時，我不禁對自己的行爲感到後悔。現在，我正在努力克服這個壞習慣。莎士比亞曾說：“時間最公平，給每個人24小時，時間最不公平，不給任何人24小時。”當然，我想做最充實的24小時。

閱讀心得體會8

我翻開書冊，好像應對着洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在那裏凝聚;民族的精神，在那裏顯現。

我閱讀，我與歷史人物共席對話。我閱讀，我和時代風雲同聲呼喚。我思，我問:是誰推動着歷史的車輪

我掩卷沉思，我若有所悟。從孔夫子到孫中山，有多少英雄豪傑匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的屈原，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的李白，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的范仲淹，人生自古誰無死，留取丹心照汗青的文天祥他們爲着民族利益嘔心瀝血，他們爲着民族尊嚴而獻身成仁。他們是民族的英雄，他們在爲民族的生死存亡而戰!

然而，這就是答案麼歷史，就是英雄好漢的'演兵場嗎

偉人的話在我耳旁迴響:人民，僅有人民，纔是創造歷史的真正動力。是那些無名的平民，在大澤鄉揭竿而起，在虎門灣引水銷煙是那些樸實的百姓，將心血熔鍊成兵馬俑，用汗水鑄就萬里長城是的，是人民的意願造就了英雄，是人民的力量推動着歷史的車輪滾滾向前。

我感慨，我讚歎，那些威名遠揚的英雄豪傑，因爲他們演示着人民的壯舉，所以他們纔在歷史的畫卷上書寫濃重的一筆;那些流芳百世的志士仁人，因爲他們呼喊着人民的心聲，所以他們纔在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記。

閱讀心得體會9

一年級小學生的顯著特點是自由、好動、注意力持續時間較短，導致了在今後的課堂教學中必然存在着很大的紀律性問題，這是令人十分頭痛的，有時還會顯得手足無措呢！鑑於這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓練課程。

剛聽說速讀速記訓練時，覺得那對小學生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領下接觸到速讀速記的訓練後着實讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的衝動。

現在，我就先來說說“速讀速記”的優點：

“速讀速記訓練”確實是注重培養小學生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強記憶力，激發學習興趣，培養自信心，不斷提高學習成績的閱讀好方法。

眼腦機能訓練是通過眼腦結合的訓練來有效地提高小學生的注意力，從而培養學生讀書時的專注力。注意力訓練是通過學生在心裏默數“舒爾特表”的數字以調動學生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學生的'注意力，從而強化記憶。

詞語訓練是通學生在短時間內學習、記憶詞彙，採用選詞造句來提高學生的思維想象力和說話能力，充分調動學生在課堂上的主動參與性。

演講訓練是通過讓每個學生都獲得“說”的機會，做到都“敢說、能說、會說”來培養和增強學生的自信心。

進行了近兩個月的訓練後，讓我深深的感覺到：

1、大多數學生的學習養成習慣有了不小的進步。

2、不少學生課堂上變得主動、活躍了。

3、一部分性格內向的孩子戰勝了自己，敢於開口說話了。

4、學生的學習興趣濃厚了，變得願意自主閱讀了。

然而，這樣的訓練，小學生還不能準確地按要求完成訓練的內容，更不能真正地領悟其訓練的目的和意義，只是出於好奇和新鮮來訓練，導致訓練的效果不是特別有效。

閱讀心得體會10

我常常在想，爲什麼爸爸媽媽總是跟我說“時光飛逝，日月如梭”，“花兒有重開的一天，人也不再是少年”；我總是很困惑。爲什麼我又去上課了？再做一遍作業？太陽瞬間就下山了？

今天讀朱自清老師的《匆匆》，彷彿是春風，吹散了心中的迷霧。啊！我明白了：時間來來去去那麼匆忙，多麼寶貴！爸爸媽媽嘮叨，爲了讓我珍惜時間；但是我呢，總是被動的做這個做那個，卻沒有學會合理安排時間。

文章中的一句話給我留下了很深的印象：“但不可能是平的.，爲什麼要白走？”是的，時間有限。如果只做無意義的事情，在有限的時間裏浪費時間，那是多麼令人遺憾的事情！看了這篇文章，我想到了自己。每天早上總是磨磨蹭蹭不想起牀，明媚的晨光在睏倦的眼前溜走；放學後，我總想多玩一會兒，看看電視劇，玩玩電腦遊戲……擡頭一看，天就黑了。我浪費了多少時間！想到這些我很慚愧。

嗯，我們不能讓時間跑得比我快！從今天開始，我要抓住太陽——好好學習，好好鍛鍊，好好生活，讓每一分鐘都有意義！

閱讀心得體會11

如果有來生，要做一棵樹，站成永恆，沒有悲傷的姿勢：一半在塵土裏安詳，一半在空中飛揚；一半散落陰涼，一半沐浴陽光。十分沉默十分驕傲，從不依靠從不尋找。

——三毛

暑假一次在書城轉悠選書，一位剛參加完高考在店內打工的高中生向我推薦了餘華的作品《活着》、《第七天》，便買來拜讀。讀完個性感受到作家餘華善於對死亡，殘酷，陰暗進行冷靜、細緻的描述，“用文字製造疼痛”。看他的文字，也許多年以後你已經忘了他的情節，但是他的文字帶來的那種直撮心底的疼痛感是無論多久依然清晰地的！

餘華說：“我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活着》，寫人對苦難的承受潛力，對世界樂觀的態度。寫作過程讓我明白，人是爲活着本身而活着的，而不是爲活着之外的任何事物所活着。我感到自己寫下了高尚的作品。”

讀完此書，情緒是沉重的。這本薄薄的題爲“活着”的`小說，一路走來，卻充滿着死亡，悲傷，苦難。主人公福貴不曾得福，未有富貴。兒子，妻子，女兒，女婿，外孫相繼離去，只留下他，和一隻同樣風燭殘年，同樣叫做福貴的老牛，在夕陽下相伴而去的背影。千鈞一髮，讓一根頭髮去承受千鈞的重壓，它沒有斷。合上書，回想福貴的一生，不禁慨嘆：人僅僅是與萬物一樣的物質存在，其本身沒有任何好處。

也許，《活着》不是當今最傑出的一部現實主義作品，但薄薄的小冊子一旦翻閱起來卻尤感滯重。總有那麼一些細節，不經意間就會打動你！福貴雖然歷經苦難，但是他是在講述自己的故事，一個人一生的故事。旁人眼中福貴的苦難一生，而對於自己感受一生的福貴，也許更多感受到的是歸於平靜的幸福。我喜歡微笑着讀福貴與老牛的對話：“二喜，有慶不要偷懶，家珍，鳳霞耕得好，苦根也行阿。”其實這但是是老人編出來的。多叫出幾個名字去騙牛，老牛聽到還有別的牛也在耕田，就不會不高興，耕田也就起勁啦。“老人黝黑的臉在陽光裏笑得十分生動，臉上的皺紋歡樂地遊動着，裏面鑲滿了泥土，就如佈滿田間的小道。”

命運，讓災難與痛苦代表了他的一生，讓他的至親至愛，一個個記憶中鮮活的生命，相繼在他毫無防備中離開，徒留悲涼黃昏中，墳冢前，一雙顫抖着的雙手，和一雙空洞的眼眸。命運，也賦予了他一種沉重的職責，讓他在失去至親的巨大悲痛中，放棄了隨之而去的解脫，而選取了留在這個悲傷的世界，去照顧健在的親人，去儘自己活着的職責。

命運，也恩賜了他一路相伴的幸福，他三生有幸，修來一個賢惠能幹的好妻子，無怨無悔，傾盡一世溫柔，陪他終老一生，以至於，他能夠在她最後的日子裏，揹着她，在落日餘暉的田野中，靜靜地走着，懷舊地訴說着，欣慰地笑着，悄悄地哭着，陪她走完人生的旅程。

“活着”在我們中國的語言裏充滿了力量，它的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的職責，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。在苦難中忍耐，在忍耐中堅強，在堅強中重生，在重生中幸福，在幸福中再次迎接新的苦難。朝朝暮暮，不斷輪迴。我想，這便是活着吧。

閱讀心得體會12

我們班最近發到了一本書「和想象一起跳舞」，以下是我的閱讀心得。

這本書是在敘述好幾個偉大的藝術家所創作出的「想象」畫，很多作品我看不懂，我還把一些作品以我的看法改了名字，像是尼基的「月亮」、我就想象成是「迭羅漢」、把黎志文的「泉」想成「鐵絲」，這本書有的畫色彩鮮明，有的畫只有黑白兩色，但是幾乎每一幅畫都有它的含意在，而且還讓我大開眼界、驚訝不已。

我發現生活中是缺少不了藝術的，而且有許多作品都是無題，都是要讓大家去想象，像我和家人一起去玩，在橋上，圓環及大街小巷，都有藝術品，我最印象深刻的就是有一次，我又發現藝術品，我覺得那像一個人直挺得站在中央，表弟卻想成是巨人的水果刀，插在那裏，真是有趣，同一個東西，不同的人卻想得完完全全不一樣。

我覺得藝術不是高深的學問，可以隨着心情去改變，是生活裏不可或缺的事物，但也不是全都是美好的，善良的'，就和我們的心情一樣有歡喜、有悲傷，只要我們認真的在對的時候做對的事，歡喜面對每一天，其實生活本身就是最寶貴的藝術。

閱讀心得體會13

前天無意中看到了我曾讀過的《童年》。

記得第一次碰到這本書的時候，那是六年級放假的時候，我死死纏住不放，媽媽纔給我買的到現在買回來，我一共纔看沒過10頁，現在看到了，反正也就看一下吧！

一直看到今天，我終於看完了這本，真的非常讓我感動！裏面講述了高爾基童年事的悲慘經歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過了童年的一段淒涼故事。這本書的語句非常美，讓人看了有種進入小說角色的感覺，其中除了慈愛的.外祖母之外，還有一個人與她正好是一個天堂一個地獄，外組父爲人陰險狡詐，而外祖母爲人寬厚老實，和藹可親。

《童年》讓我懂得了些道理。

高爾基從小母親去世，跟着繼父。在惡劣的環境下他受盡了父親的折磨，哥哥姐姐的辱罵，陷進了家產爭奪的困擾中，他的生活被兇惡殘暴嘲笑他的人驅使，唯獨奶奶是他黑暗中的光明，高爾基的奶奶是一個具有親和力的奶奶。讓我懂得了要珍惜身邊幫助過我們的人！珍惜現在來之不易的幸福生活！其實每個人都有他自己的'精彩生活，也許這就是《童年》的意義。

閱讀心得體會14

2020年，一場突如其來的疫情，打亂了我們的腳步。我們不能出門，不能正常的上班，孩子也無法去上學，我們只能待在家中。因此，我們就多了許多與孩子相處的時間。

親子閱讀是一種很好的親子活動，不僅可以培養孩子的閱讀興趣，而且還可以增進我們與孩子的親子關係。相信在家的這段時間，很多的家長都會有和我相同的體會：孩子怎麼這麼調皮？好像根本就聽不懂我們在說什麼。雖然我們是成年人了，但是難免控制不了自己的情緒，這段時間更是如此。對待孩子也會出現一些不恰當的'行爲。其實，這個時候，我們就可以與孩子一起看個繪本故事。

親子閱讀可以讓我們靜下心來，可以陪着孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據我們的閱讀，進一步理解書中的故事，從圖畫中學會想象故事。通過一次次的閱讀，會增加孩子的自信心，同時也會豐富孩子的想象力。當我和孩子一起讀《肚子裏有個火車站》時，孩子顯得特別積極，好像有問不完的問題。當我們讀第二遍時，孩子好像就理解了故事的內容，她自己看着圖畫就會把故事講下來。慢慢地，第三遍、第四遍......現在這個故事她講下來完全沒問題，也瞭解到了一些知識，她知道了我們的食物是怎樣消化的，也知道了哪些食物對身體是有益的，哪些食物不可以亂吃，這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》，她知道每個小朋友都要上幼兒園，要交新朋友，要做一些自己不願意做的事情。當她自己上幼兒園時就會少了一些恐懼，多了一些期待......

閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法；親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅持下，孩子一定會健康、快樂地成長！

閱讀心得體會15

人們大多數執迷於大道理。我們經常對自己說：人生活再世上就要努力，就要活的比別人好。即使再身心疲憊的時候，我們依然不放過自己。每日的辛勤我們都覺得是必須的。原來我也是這麼想的。在學校我努力學習，努力工作。不在學校我依然每天跑圖書館學習看書。上班之後我朝九晚五，努力做好自己的工作給老闆看。結果是我們很累。

我們的心就像風箏一樣被束縛着。竟然渾然不覺。如果不看莊子的文章。我會一直以爲這束縛理所當然。但莊子給了我一個不一樣的價值觀。在我看來就是豁達（記得小學的一個同學說是順其自然，現在才明白）

做人要豁達。不應當執迷於物質。莊子一生貧窮。但他卻有豐富的思想世界。再他看來。精神的貧困纔是真正的貧困。一個人的心飛不高。那他就永遠走不出自己的世界。想想一個被束縛內心世界的'人，他的生活會是多麼可悲。沒有追求，沒有自一由，他的世界永遠是灰色的。

做人還要有一種境界。這種境界因人而異。每個人都是獨特的。每個人都有自己獨一無二的東西。我們需要挖掘自己的獨特再哪裏。明白自己的優勢再哪裏。這種自省是達到自己境界的基礎。只有瞭解自己才能夠深入剖析自己。發現問題的所在。通過一些內在外在的方法解決掉問題。如果我們不具備這種能力。那麼今後遇到問題我們就只能深陷其中。最後自己殺掉自己。

生活其實很簡單。就是讓自己的心飛翔。你知道你的心能夠飛到多遠嗎？如果你還侷限再那裏，那麼就一把剪掉風箏線。掙脫束縛。讓心無限飛翔。

還會有更多的感觸，慢慢來。

春遊百花秋有月，夏有涼風冬有雪。

若無閒事掛心頭，便是人間好時節。

沒有煩惱的事情纏繞我們想必是很多人的夢想。人人都希望自己的心靈是一片淨土。但又有多少人可以做到不被世俗所打擾。六根清淨。心如止水。一寵一辱不驚呢？在莊子看來，這需要兩點。一個是智慧。一個是慈悲。