關於讀書心得 15篇

推薦人：來源: 閱讀: 2.37W 次大中小

我們心裏有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的關於讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於讀書心得 1

昨天晚上，媽媽給我帶回來一本書，書名叫：《寫給孩子的哲學啓蒙書》。

我問媽媽：“媽媽，這本書是那裏來的？”

“是紅梅阿姨給她兒子買的，我說讓我女兒先看一會兒！”媽媽說。原來這本書是紅梅阿姨給她兒子買的呀，不知道我能不能看懂，我心想：“管它看懂看不懂呢，先看看再說！”

說看就看，我翻開書一看，裏面一共有五篇：頭兒與普通人、真實與虛假、孩子與成人、知之與不知、自然與污染。

我翻開第二頁，有一段話很搞笑：並且通常，頭兒的上面有頭兒，頭兒的頭兒上面也有頭兒，頭兒的頭兒的頭而上面還有頭兒！

現在，我已經讀到了第一篇的第五張，讀了這麼多，我可以說我自己讀懂了，也可以說沒讀懂，也可以說是半懂半不懂！

總之，我讀了這麼多，得出了一個結論：當頭兒不好！

關於讀書心得 2

想買一本合適的相關教學的書籍似乎是不易的，誠如學生一般單純的說教似乎也是讓人乏味的，因而我也在不停的尋找着一些生動有趣、切實可行又很有方法的書籍，不想要空談的文字，只想要從具體的微小的地方入手，於是就有了我手頭的這本書《優秀教師是這樣煉成的》。它是美國作者根據美國的教育狀態所編撰的一本小冊子，雖然中美的文化差異很大，但是它山之石可工玉，這裏沒有所謂的祕訣，有的是優秀的理念和方法。初看覺得我好像又是買錯了，這裏只有理念，而更重要的是它是以新教師爲重點，從最基本的要求出發；再看發覺又是不對的，不論教師的新舊，都有倦怠的時候，也都有不足的地方，莫不如在重讀此書的時候讓自己以一個新人的姿態重新審視我所鍾愛的教育事業，重新給自己定位，重新尋找教育的方向和方法，果然這種拋棄以前固有觀念，以零的姿態進入的讀書，還真給我一種新的感受。

一、優秀教師應該把握三個關鍵點

1. 教師需要知道學生是怎樣學習和發展的，是怎樣認知和使用語言的關於學習，教師應該知道兒童是怎樣學習的，不僅通過我們對兒童獲取知識的期望開始，要通過了解他們的學習方式來進一步瞭解兒童的內心，藉助反饋來指導他們的學習。對於教師我們知道認知過程具有主動性，我們要了解學生現有的知識和看法，才能在新舊知識之間架起一座橋樑。橋樑的架設需要我們知道怎樣鼓勵學生專心學習，幫助他們學會監控並調節自己的學習和思維。除了授課的內容之外，教師還要考慮怎樣更有效的傳授學生一些特定的主題和理念，爲學生搭建一個學習的框架，爲他們營造信息豐富的課

堂環境和社會網絡，同時做到以評估爲中心。

關於發展，教師要從發展的角度看問題，它有多種渠道，只有知道學生不同的發展需求，才能弄清楚怎樣幫助學生在合適的時候以合適的方式學習合適的內容，獲得顯著的進步。在瞭解學生的過程中，教師要認真的觀察學生，不僅是他們掌握的知識，還有他們學習狀況和表現優劣，只有這樣佈置的任務才能與孩子接下來準備學習的知識緊密相連，幫助孩子以自信和不斷增強的能力面對新的挑戰。教師還要體察學生的經驗差異，瞭解並藉助孩子的個人經驗和文化優勢，從而幫助學生形成作爲學習者和貢獻者的正確身份認同，培養他們成爲具有穩固價值觀和品格的個人，與家長和同事合作，共同輔助學生的發展和學習打下基礎。

關於語言，首先教師要了解語言的基本成分，瞭解第一語言和第二語言習得、語言變化、語言與讀寫能力的關係，在講解時知道怎樣做好明確的示範和講解，告訴學生怎樣提出和回答某些類型的問題，闡明觀點。以英語教學爲例，除了直接用英語授課之外，還有必要向學生提供與英語流利的學生展開頻繁互動的機會。通過授課過程中提供的大量筆頭和口頭語言示範，以便學生模仿。

2. 教師需要了解自己的科目內容和課程安排的目標

3.教師需要知道並理解“教學”的概念：怎樣講授科目內容以便多種多樣的學習者都能理解，怎樣評估學習狀況，怎樣有效地管理課堂

教學的真諦首先要了解多種多樣的學習者，要知道怎樣調整課程安排和授課方式，讓學生投入具有針對性的學習中，這就需要對學生深入的瞭解，只有這樣才能深入發掘學生的長處、興趣愛好、交流方式和行爲方式。其次就是能夠評估學生的學習狀況，關鍵就是怎樣做出清楚和豐富的反饋，同時

運用從評估中獲得的結論規劃和調整教學，選擇或指定能夠體現學生學習目標的任務，還有責任向家長通報學生的進步。再有就是學會有效的課堂管理。課程安排充實，羣體意識牢固，日常規範明確，學生的問題行爲就會有所減少，這一點是我很欣賞的。其實最基本的要素就是選擇與學生髮展水平相當、本身饒有趣味且有助於學生取得成功的任務，從而營造學習氛圍，鼓勵學生的歸屬感和謀求羣體利益的精神，同時教師優化學生學習時間，把干擾減少到最低限度。

二、優秀教師是怎樣發展和學習的

1. 教師從關注自身到關注學生

其實優秀的教師關注的是學生，只有學生掌握教學內容，在學習中得到快樂，才能說明教師的教學時成功的。如果一個教師一味的把注意力集中到自己身上，那麼她很不容易關注學生學習的層次，從而感受不到自我教學中那些有必要調整的教學方法和應該採取的措施。只有把自身的關注轉移到學生身上，才能進一步的深入教育，猶如專家一般，很快的掌握更廣泛和更靈活的技能，對於教學做出快速的專業的分析，可以及時的向未獲成功的學生伸以援手。

2. 教學中的三大難題

（1）對教學的錯誤理解不應單純的注重個人的個性教學，要從科目內容本身出發，不只是傳遞信息，還要輔助以評估，指導，不要放棄家庭對學生學習的影響力。

（2）實踐問題教師面臨的實踐問題和其他領域相似卻又更具挑戰，因而要採取多樣的行動，期中很多是同步的。單憑經驗是不夠的，關鍵是要觀察示範實踐並分析怎樣、何時何爲何奏效，只有這樣才能不單單的應付學生

的學習還能夠促進學生的學習。這其中同事支持的互幫互助可以最有效的幫助教師提高教學技巧。

（3）複雜性問題如麥克唐納解釋的“真正的教學實在不受控制的三角關係—教師、學生和科目中展開的。這個三角形的叫在不斷移位…”因而有針對性的教育學習至關重要，通過鮮明的例子和多種的常規工作目標，解放教師的注意力。

三、優秀教師應該如何演繹職業角色

1. 從學習者到教育者

2. 優秀教師成長必修課

（1）開展教育學習讓教師自己“摸爬滾打”不總會產生積極的學習效果，其實專家的知道和同伴的支持對教師更重要，有助於促進教學實踐的發展，在專家型教師的課堂上輔助和實習，再在一名經驗豐富教師或同事團隊指導下，逐步過渡到獨立教學，這種教師的發展是迅速的，他們可以直接具體的解決隨時出現的問題。

（2）運用教學案例和績效評估共同課文時一項十分重要的概念，它把教學錄像帶、學生作業樣本、教案和成績評估結果的分析聯繫在一起。

（3）系統分析教學課件讓部分教師對教案、錄像帶和課堂作業樣本進行系統研究，以便對教學進行系統性的記錄來達到提升教師水平的一種優勢。

（4）施行案例教學積極參與閱讀和寫作活動能夠縮小理論與實踐之間的差距，案例分析側重於發展教學手段以及在教授具體概念或理念是所出現的問題。

(5)提高探索與研究能力同輩互教、成績評估和教案設計、教學分析、案例教學和開展研究探索

每一年有很多的教師走上講臺，也就意味着有更多的、新鮮的、活力的思維涌入，對於我們來說這是一把雙刃劍，一方面它可以緩解我們現有教學的壓力，同時也在工作思維和能力上給了我們更多的壓力。年輕教師有着一種工作的衝勁，她們用屬於她們的方式和學生進行着溝通，她們的活潑是學生所喜愛的，而我們所擁有的或許更多的是經驗和耐性，當兩種力量達成一種共識的時候，我們各自私下的努力是必要的，要想在三尺講臺立足，混時間似乎是一種說辭，只有真才實學和完全的投入纔是更好完成工作的手段，也只有這種不斷的學習和進步才能與時俱進，才能在教學的崗位立於不敗之地。

關於讀書心得 3

起初學校要求讀《致教師》的時候，我心中默想又是一部理論性的沒用的東西，又沒有實踐性，應該也是一部空談和紙上談兵，懷着不情願的心開始讀它。但是閱讀後，卻越感覺有用，越感覺讓我茅塞頓開，越感覺對我的工作有指導性，我便產生樂趣一直讀下去，最終讀完，讓我感受頗深，以下我說說我讀新教育的體會。

以前我時常會感覺教書是一件沒趣兒的事，實現不了人生的價值，起初我懷着熱切的心情來到學校，卻被學生的不學和調皮以及頂撞磨得一乾二淨，我時常想着辭職，去幹自己想幹又可以實現自己價值的事，可是讀了致教師，讓我改變了觀念，我們老師的快樂就在於扭轉學生，幫助學生改變命運，他們實現了人生價值，也就是我們實現的我們的教育價值，當他們開始聽話的時候，當他們開始懂事的時候，當他們學習進步的時候，當他們感謝老師的付出時，當他們的家長打來電話說孩子進步的時候等等，我們都是幸福和快樂的。我們曾今也調皮過，我們曾經也不懂事過，我們曾今也有不好好學習過，我們曾在課堂上也有不聽講過，我們曾在在課堂上也搗亂過，但我們在一些老師的精心教導下，也慢慢懂事了，在一些老師的幫助和鼓勵下，我們的學習也進步了，這是致教師讓我回憶起得，讓我明白的，我也要繼承我們前輩的優良品質，爲我們國家的教育事業，爲學生家長奉獻自己的力量，孩子們學好了，爲我們國家做貢獻，這也就是我們的價值。

曾今也由於教導學生不聽，我一度討厭過學生，我討厭他們的調皮，我討厭過他們對我的頂撞，我討厭他們搗亂破壞校園，可讀了致教師，他讓我知道愛的教育，也找回了當年的那份自信和力量。致教師又賦予了我的新的教育理念，指名的工作中的前進方向。朱永新先生在書中談到教室的幸福從哪裏來，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質的來源，二是人與人的關係，三十與自己的關係，我們老師的幸福感大多是來自教育，來源與特殊的學生。當一個調皮不聽話的孩子，在你的課堂上認認真真，積極參與課堂活動時，內心的成就感和滿足感無法形容。

“當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育也就沒有意義。”在中國教育的現實中，教師的忙與苦是毋庸置疑的。教師的工作涉及教材分析，課堂教學，班級管理等多方面的工作，還有教育活動中的突發事太多，問題學生層出不窮。只有當你理解了記憶的方法和過程，纔不會爲學生背不出而生氣，你也就不苦了；當你理解人的能力差異，理解了所謂“差生”的形成過程，就不會爲差生的存在而生氣，你也不累了；當你理解初中生的生理，就不會把學生上課思想跑毛，調皮當做反抗了，也不會簡單的對自己的教學能力產生否定，你也就幸福並快樂着。恨鐵不成鋼，這個恨是不理性的愛，因爲教師沒有掌握鐵是如何成剛的規律，從優秀教師可以看出他們面對教育教師事故時，是那麼的自信和從容，是那麼的輕駕就熟，這是以你爲他們見多了。

教師這個職業既平凡又神聖。做一名教師不易，做一名好教師更不易我知道路漫漫其修遠兮，而我相信，我的努力和堅持定會收穫很多。

關於讀書心得 4

我是懷着一名幼兒老師的情緒看完《這就是幼兒教師》的。這不是一本書，是篇文章，但我把它當書一樣的看了一篇又一篇。

本書的核心思想：

這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態寫出了自己對工作的一些想法。一共十一點寫出了幼兒教師方方面面。有工作上的，有生活上的'等。

1、整天有寫不完的案頭工作;

2、工作強度大，活兒忙不完;

3、工作時刻長，報酬少;

4、工作上的比賽無休止;

5、幼兒老師的安全職責大;

6在社會，沒有誰能瞧得上幼兒老師;

7每一天都在幼兒的吵嚷聲中度過;

8每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。

9爲了佈置區域什麼垃圾物品都要。

10家長工作有難度;

11、當孩子們長大了，認識兒時的幼兒老師幾乎是零等等

幾點心得：

看了這篇文章以後，我覺得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖然在一些人的眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當新生幼兒才入園時，二三直個孩子一齊哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱這個，老師常常是騙一個，哄一個，抱一個，拉一個後頭還跟着好幾個!要是遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長。

於是大人小孩一齊哭，那場面那傢伙那整個一人間練獄啊!哭還算小事，此刻的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不好上幼兒園，因此老師身上留點小傷那是常事。”就從這點上，就看出了幼兒老師的不一樣一般。

一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心裏話，一些不平。但多看了幾篇後，才知作者的含意――幼兒老師的不簡單!我做爲一名普通幼兒教師感到真快樂。正因我看到了我們的偉大，正因我看到了我們的高尚，正因我看到了我們幼兒老師在人家眼裏的不一樣。雖沒有小學老師、中學老師、大學老師那麼的高級，但我們卻能把一個不懂事的孩兒學會懂事，未來的才子們都是從我們手中開始起步的!

關於讀書心得 5

今年暑假，媽媽給我買了好多書，我最喜歡《小王子》這本書，我用了幾天時間就看完了。開始看時，我知道《小王子》是一部法國兒童文學的經典作品，原著是聖，埃克蘇佩裏，這本書深受全世界小朋友的喜愛。

小王子居住的星球非常小，只能住他一個人，另外，小王子的有一朵玫瑰花，對於小王子來說，這朵玫瑰花是“獨一無二”的，他還有一隻小羊，爲了不讓小羊吃掉玫瑰花，他便用草畫了一個羊套。然後，開始了他漫長的旅行，小王子經過了許多小型星球，最終來到了地球，小王子在沙漠中遇到一個飛行員，他給飛行員講述了他的旅行經歷。最後，小王子要回星球的時候，被一條黃蛇咬死，結束了他的旅行。

讀完這本書，我傷心的哭了，小王子有顆純淨的心，有美麗的想象力，他不像實業家那樣歸爲己有，不像點燈人那樣辛苦，不像愛慕虛榮人那樣驕傲自大，所以，小王子值得我們學習，他帶領我們走到心靈的最深處，讓我懂得了愛，責任和生命的意義。我喜歡這本書，更喜歡書的主人公小王子!

關於讀書心得 6

在我8歲的時候，我在商店看到了一本書，名字叫《PP魯傳》看到封面上寫給男孩子看的書，我心裏覺得有些納悶，我就一頁一頁的仔細看了起來。

原來，書中的主人公PP魯是一個調皮搗亂的孩子。在過年的時候放鞭炮，在別人面前吹牛，說自己膽子多麼大，爲了證明自己，他坐着二踢腳飛上了天，在天上他看見了一個鐘錶，因爲他不知道是什麼，所以撥了一下，可是誰知他撥動了地球之鐘，改變了地球人正常生活。勤勞的人們都在睡覺，體育場內出現了嗑瓜子大賽和翻眼皮兒大賽，總統染上了開會病……這些奇怪的現象讓PP魯認識到了自己的錯誤，他下定決心要改正，經過了無數次的付出和努力，他最終有飛上了天空，撥動了地球之鐘，恢復了人們的正常生活。

我當時深深的被這本書迷住了，我一口氣就把它讀完了，我的心很久都沒有平靜，我覺得PP魯雖然犯了錯誤，但他爲了恢復原來的世界又一次上了天空撥動了地球之鐘，他的這種知錯就改的精神是值得我們去學習的。

關於讀書心得 7

人生中大家都讀過許許多多的書，我也不例外，我讀過《十萬個爲什麼》、〈〈冒險小虎隊〉〉、〈〈一千零一夜〉〉…………其中最讓我記憶猶新的〈〈宇宙與外星人之迷〉〉，它描述的是整個宇宙的誕生，宇宙的形成以及是否有外星人和與外星人有關發生的事件，它給我們拉開了一個神祕的世界，讀書心得作文。這本書着重講的是宇宙的誕生，下面我就來講我讀太陽正在熄滅的讀書心得吧！我讀懂了太陽能源源不斷地發光發熱，是因爲太陽上的氫在高溫高壓條件下能不斷髮生熱核反應的結果。

氫的熱核反應過程是：先由4個氫原子聚合成2個氚原子。再由1個氫原子和1個氫原子聚合成1個原子氚原子，然後再由2個氚原子聚合成1個氦原子，同時分裂出2個氫原子。氫的這一核反應過程需要長達140億年時間呢！科學家們斷言，儘管將來有一天太陽上的氫燃料全部燃盡，太陽也不會一下子熄滅。當太陽的氫燃料殆盡後，它便開始收縮，中心溫度將由目前的20xx萬攝氏度升高到1億攝氏度。屆時，將發生另一種核反應，於是，又有大量的光和熱被釋放到太空中。這一核反應過程需要幾十億年時間。大家讀了這個小片段，是不是很驚訝！我也是，你看就是要產生另一種核反應也需要幾十億年時間，所以我讀書的心得是不管作什麼事情都不能半途而廢，要堅忍不拔。

關於讀書心得 8

卡梅拉迷路以後，又困又餓，在黑夜裏不知不覺的睡着了。突然一個巨大的海浪把她捲上了聖母瑪利亞號大帆船的甲板，差點被船長煮來吃了。卡梅拉不想被吃掉，她急忙對船長說她可以爲船長下雞蛋當早餐。卡梅拉終於擺脫了危險。

讀了這段故事告訴我們：遇到危險的時候不要慌張，也不要害怕，應該機靈點，開動腦筋想辦法擺脫危險。並找機會遠離危險。

關於讀書心得 9

近期讀朱教授《致教師》一書，其中有一篇文章是《讓父母成爲你的助手——如何做好家校合作共贏》引起了我的共鳴。

其實，作爲老師我們應該清楚，父母是一支不可或缺、不可忽視的教育力量。瑞典教育家哈巴特曾經說過：“一個父親勝過一百個校長。”事實上，父母オ是培養學生真正的最基礎的力量，在這個問題上，南懷瑾甚至認爲：“教育從家教開始，學校不過是幫忙一下。”

作爲一位教師，尤其是班主任，與父母的溝通的確是一門重要的藝術。平時我們的家長會就是一個家長了解孩子在校情況的途徑，通過與老師的溝通，家長可以及時幫助孩子改正不足，進而提升其學習成績以及人格健康。作爲父母如果能在家長會後做到以下兩點，我相信家校關係會更和諧，孩子成長會更優秀。

一、把告狀變成報喜。每一個孩子都不喜歡聽到負面的消息，在學習上也是如此，如果家長口中轉達的全是無數的罪狀，那麼一定會激起孩子的仇恨反抗心理，這往往對孩子的學習不利。聰明的家長從來就不會這樣做，他們往往把告狀變成報喜。如果孩子聽到家長會反饋的信息是正面，的那麼一定會積極地投入到學習中去。

二，把挑毛病變成發現優點。許多家長在開完家長會後，總是一味地給孩子挑毛病，噼哩啪啦地列出孩子的一籮筐缺點，這是不可取的。在教育的過程中，家長如果能夠肯定孩子的優點長處，那麼孩子的長處就會更突出，優點就會更多。相反，如果家長老挑孩子的毛病，孩子就會對自己失去信心，感到自己不如別人，進而產生自卑的心理，所以家長不要再給孩子挑毛病，而應細心的發現孩子的優點，每發現一個孩子的優點，孩子就會朝着優秀邁進一步。

關於讀書心得 10

高爾基說過:書是人類進步的階梯!可見讀書是多麼重要啊!讀書可以讓我們學到豐富的知識,還可以使人進步.

平時我們還應該多讀一點書,而且要讀好書,比如說:科幻.作文.童話.寓言.神話等一些有用的.有意義的書.不過,像漫畫這樣的書,最好還是少看點.

讀書破萬卷,下筆如有神.我認爲多讀書對寫作是有好處的,在讀書的時候要多積累一些好詞好句好段,再把它們抄在筆記本上.還要多學習別人的寫作手法.內容,這樣在寫作的時候,積累的和學習到的東西就可以派上用場了!

書,是我們的好朋友;書,也是我們的好老師;我們誰也離開不誰,書這個知心的老師,這個稱職的老師!

關於讀書心得 11

讀罷周弘老師撰寫的《教你賞識孩子》一書，真讓我有些汗顏，對自己的孩子和平時上課的學生，我都做到賞識兩個字了嗎?

賞識教育的核心是尊重。家長給孩子營造一個和諧寬鬆的環境，賞識孩子，尊重生命，讓孩子得到真正的快樂，這符合生命成長的規律。

把孩子當成一個人來尊重，而不能把家庭和單位裏積累的怨氣發泄到孩子的身上，孩子毫無反抗能力，對孩子發泄最安全。其結果可想而知，教育難以公正。把孩子當作上帝，尊重孩子的人格。當你爲孩子的生命感到自豪時，你的怨氣就無從產生了。對於此我深有同感，我的孩子現在8歲了，當他正在蹣跚學步，咿呀學語，每一天你都會從她身上找到閃光點，會爬了、會站了、會扶着東西走了、會放手走了、會叫媽媽了、會叫爸爸了、會聽音樂扭了等等，每次都會笑着驚喜地跑過去，抱起她親一口。此時是多麼自豪啊!創造了這麼一個可愛的“小精靈”，那時候的他每天也充滿着陽光和快樂，可現在卻經常會說一句話“媽媽，真沒勁”，究其原因，那是因爲現在的我隨着他的成長，對他的要求越來越高了，再加上自己也有許多事情要做，每天總會因爲一些小事受到我的責罵，這兒不對，那兒錯了等等，總把他弄得眼淚汪汪，不知所措。

關於讀書心得 12

書中講了小豆豆因淘氣被原學校退學，而巴學園爲她敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。生活在“巴學園”的小豆豆好像生活在一個童話世界一樣，學會了書本上的知識，學會了關心別人，學會了寬容與真誠，讓小豆豆成長爲一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子。看來良好性格的培養，遠比知識的學習重要得多。這真是一個讓家長和孩子夢寐以求的學校，我突然聯想到了我們現在的教育體制一味的追求孩子的分數，很多學校，表面上喊實施素質教育，實質上，推行的仍是“應試教育”。減負問題，儘管教育局三令五申，但是，在大多數學校裏，學生的作業量根本沒有減，很多孩子雙休日往返各種培訓機構，雙休基本沒有自己的空餘時間，不上培訓班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓班效果也不一定好，家長都是比較糾結的，當然，出現這些狀況不能怪學校和老師，而是應試教育帶來的後果。真是很羨慕巴學園的教學方式。

《窗邊的小豆豆》讓我學習瞭如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂的成長。離不開一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學後，轉到巴學園時，媽媽只是說要換一個學校，她怕給孩子留下自卑的情結。如果是我，我肯定會說：“怎麼回事?才一年級，你竟然被退學!如果你再不聽話，就沒有學校要你了，以後長大隻能去掃垃圾”這些話，這篇文章令我又想起了另一個最近很火的經典故事，媽媽每次爲好動的兒子去開家長會時，總會得到老師很嚴厲的批評，斷定她的兒子不會成才。但是她每次都對她兒子說着謊話，說着老師怎樣表揚他，兒子在她善意的謊言中終於成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應該多學學這兩位媽媽。讓孩子在自信中學習。

我們無力去改變一些制度環境，但是我們能爲自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，爲他們創造形成各種優良品質的環境。

關於讀書心得 13

加強黨風廉政建設只有從"生活小節"入手，從小事抓起，管住小節，才能做到防微杜漸。

在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，稅務幹部能否保持清正廉潔，面臨着諸多考驗，其中"生活小節"的考驗，就是重要一環。

稅務部門在有些人看來是"權勢通天"的單位，這雖有些不妥，但勿容置疑，作爲一個爲國聚財的職能部門，確實擁有一定的權力，但我們要清醒地看到，這種權力是黨和人民賦予的，它是一種神聖的職責，要正確面對。加強廉政建設，在稅務部門中要從"生活小節"方面入手，"勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之".以前有"權力尋租"一說，總以爲那是藉着"公事公辦"的幌子，玩"不給好處不辦事、給了好處亂辦事"的貓膩，然而這些年一些人還將"權力尋租"引到"私事私辦",在過生日，子女升學、參軍、喬遷新居等事項中，藉機斂財。宴請者清楚的是自己擺下的本就是"鴻門宴",衆人願來也得來，不願來也得來，而且一定得是滿臉堆笑地來，並且禮金還要體面。一次"尋租"沒有風險，有可能就有二次、三次"尋租"——這種現象警示我們，黨風廉政建設要常抓不懈，而且要立足抓早、抓緊、抓實。從查處的腐敗案件看，許多領導幹部走上違法犯罪道路，往往就是從"生活小節"上出問題開始的。因此，必須從小事抓起，管住小節，防微杜漸。我們要以此次讀書思廉活動爲契機，認真查找自身的"生活小節"問題，追求積極向上的生活情趣，純潔和淨化社交圈、生活圈，注意管好配偶和子女。要慎始、慎微、慎獨，注重自身修養，講操守、講人格、講道德，始終保持高尚品德和情操。

只有穩住心神，管住身手，守住小節，抗住誘惑，把清正廉潔做爲人生的"紅線"、"底線",才能在任何時候、任何情況下，都能嚴格自律、潔身自好，保持崇高的人生追求。因此，我們要時刻敲響警鐘，不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，正確對待名利得失，把精力集中在爲黨幹事業上；要常思貪慾之害，常懷律己之心，自覺接受組織和羣衆的監督，把自己置於"陽光之下",不斷提高自己的思想覺悟和精神境界，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，始終保持共產黨人的本色。

關於讀書心得 14

空閒之餘，我又重讀了朱自清先生的散文《匆匆》。

文章的字裏行間中告訴我們應該要珍惜時間，不要虛度年華。

“花有重開日，人無再少年”這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重複着一天了，只能勇敢的去過下一天。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學習或睡覺，時間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過去了。看書時，它從書中逃走了，我悲傷。在做作業時，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時間總是那麼的匆匆。它從沒有停息過，也不會爲誰停止。它只是繼續着它的步伐，永不停止。

學習了這篇文章後，我感受到時間是公正無私的，他對什麼人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不會少給那個人幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過的慢點，都是不可能的。學習中，只有珍惜分分秒秒的時間，才能成爲時間的主人，而不做時間的奴隸。在工作中，要充分利用每節課的時間教書育人。工作之餘，在家庭生活中要充分擠出點時間看書，參加有益的活動。這樣，就成了時間的主人。

珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收穫，過得很充實；浪費時間的人，哪怕就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，過得很空虛！

我才發現！即使全世界的人都在等我，即使不撕日曆，即使鐘錶的指針不再走動了，時間也不會等我，時間不會停止，因爲時間是世界上最寶貴而有最無情，最使人珍惜的東西。

人們一直認爲時間的短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？

時間悄然無息的從我身旁滑過，我卻不以然，但從今以後，時間不會再從我的手中溜走，我會僅僅抓住它，讓它毫無逃脫的機會！