閱讀讀書心得(15篇)

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的閱讀讀書心得，歡迎閱讀與收藏。

閱讀讀書心得1

讀書可以感知社會，瞭解自我。讀書可以給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖。讀書是最好的學習手段，作家們讀書如恆，筆耕不輟，正是因爲讀書，他們纔有了更多的靈感和創作的源泉，他們的思想和對生活的感悟，離不開書籍的滋養。對於讀書，他們都有着自己的觀點和理解。

胡適認爲，讀書的目有三點。第一點：讀書爲了生活。讀書是爲了獲得應付環境、解決困難的方法，同時還可以獲得一些思想的來源。第二點：讀書是爲了更好地繼承人類文化遺產。因爲書是先人傳給我們的知識遺產，我們只有在接受了這些遺產以後，並在這些遺產的基礎上，方可發揚光大。第三點：爲要讀書而讀書。讀了書便可以多讀書，不讀書便不能讀書，要能讀書才能多讀書。也就是說，人們之所以讀書主要是爲了增加自己的知識和讀書能力。

易中天對讀書有着自己的理解，他認爲讀書分爲兩種，一種是爲"謀生"，一種就是爲"謀心"。有些人讀完大學，找不到工作就讀研究生，讀完研究生也找不到工作，結果就讀博士生，博士生讀完還找不到工作，就讀博士後，博士後畢業了找不到工作就不知怎麼辦了，這種人讀書完全就是爲了"謀生"。爲"謀心"而讀書，是爲了給心靈尋找寄託與安慰，易中天認爲要爲"謀心"讀書纔算是讀書。讀書需要一些"呆氣"，也需要一點"靈氣"。他建議大學生們要多讀一點專業之外的書，文科要讀理工科的書，法學、理工科的要多讀一些人文藝術方面的書。作爲文科的研究生，起碼要"通一經"，就是要通曉一本"經典"。我們爲什麼要讀經典就是因爲能從經典中讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。

閱讀讀書心得2

今天我讀了一篇文章《誠實的孩子》，這篇文章講述了一個叫小華盛頓的小時候的故事，他暑假回到家想幫父親做些家務事，但誤砍了父親珍愛的櫻桃樹，父親卻沒有責怪他，反而高度肯定了他勇敢承認錯誤的行爲，父親的鼓勵對小華盛頓成纔是的引導，華盛頓一生都嚴守自己誠實的原則，從平凡走向了輝煌。

高爾基曾說過:“誠實是人生永遠最美好的品格”。凡是偉大的人物都具備偉大的人格，而誠實是偉大人格中不可缺少的品質。這個故事讓我學到了要做個誠實的孩子，犯了錯誤要敢於承擔，不要逃避責任，誠實是爲人之本，一個人只有堅持誠實和守信用的良好品質，才能夠獲得他人的尊重和信任，以後的路才能走的更遠更久。

閱讀讀書心得3

今年買了一本《小王子》，準備寒假讀完。我終於看完了。《小王子》雖然不長，卻用純粹的語言寫出了發人深省的哲理和動人的魅力。

003010主要寫的是主人公一個年輕的外星王子和地球人“我”之間的交流和友誼，他們的相遇和相處就像隔壁的孩子和隔壁的叔叔叔叔在一起一樣平淡感人。特別是互相鼓勵，互相幫助，經過長途跋涉，終於在沙漠裏找到了一口井，成爲了你死我活的朋友。他們最後分手說再見後，相隔千里，依然思念着對方。

003010有很多動圖。每當讀到小王子和“我”經過長途跋涉終於在沙漠中找到了一口井，我都被他們的毅力所感動。每當讀到小王子和“我”分手的悲慘情景，我都感動得差點哭出來。我覺得這種悲慘的情況真的很感動人。

心永久不渝的友誼。每當我讀到小王子回到自己的星球相隔這麼遠他們仍然能互相思念，互相關心，互相相望，這一刻，我覺得在浩瀚的太空裏，無垠的宇宙裏，都充滿了他們之間感應的電波，永久不渝的珍貴友誼。

我要向小王子與“我”學習珍惜友誼。

閱讀讀書心得4

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，而今天我卻要在補充一句，“書籍是人類成長的階梯”。

從嬰兒時期的咿呀學語的識字讀物卡片，到學生時期的通俗易懂的白話文。在我的生活中，書成了我成長的里程碑。

生平中第一個階梯可算是《動物插圖拼音故事書》了，每天，我對這新奇的“玩具”愛不釋手，總要纏着媽媽給我講故事，學習也在這一則則生動的動物故事中開始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨後春筍般，開始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話》這第二個階梯，把我的思緒從現實生活中牽引到了虛擬的童話世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒有好下場的！新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會，人們生活的艱辛，人與人之間的暗鬥。這三個成長階梯讓我樹立起一個遠大的理想：我要做一個好人！一個讓他人尊敬的英雄！此時的竹筍開始奮發向上了！年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個階梯，裏面完全是一個虛擬的世界，但看過它之後，我又多了一對幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉！《這條時光婉轉的小巷》讓我深深體會到了一顆纖細的心靈，激賞了一種細緻的筆觸。

還有一本默默奉獻的書，它就是語文書。從小學一年級開始便伴隨着我們一直到現在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著集來看，裏面收錄的絕對可稱爲是思想的巔峯，感情的真諦。如果去外面買著名著看，要花不少錢，可身邊就有一本“著作大薈萃”，何不細細品味呢？

書正如我們成長的階梯，嫩竹變蒼桑的見證！它每時每刻在教育你，引導你前進！。之所以，我愛書！書成了我成長的夥伴！

閱讀讀書心得5

《老人與海鷗》一文選自人教版六年級上冊第七組的第一篇課文。這組文章講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恆的老人十幾年如一日，如親人般照顧餵養翠湖邊的海鷗。當老人去世後，海鷗自發爲老人守靈，不忍離開自己的親人。

課後，我查了一下資料，得知這位老人是社會的草根階層，每月的退休工資只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恆爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買食，而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香菸。

多麼平凡而偉大的老人啊!他的這顆愛護動物的心不正是我們很多人所沒有的嗎?當我讀到“海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來時，我頓時淚如雨點，我被海鷗對老人的那種令人震撼的感情所打動了。而在老人去世後，他一定還牽掛着他的鷗羣!這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只爲眼前利益，隨意獵殺動物的人們形成了鮮明的對比嗎?我曾經在網上看過這樣一件真人真事;在廣西的思恩鎮某個果園，有一個護林員，他有一條狗，他對狗十分愛護，有一天，護林員正在除草，就在此時，一條毒蛇向他撲過來，就在這千鈞一髮之際，他的小狗猛地撲過來，與毒蛇進行搏鬥，最後，它們同歸於盡了。看完這個故事後，我的心靈受到了嚴重的震撼，我明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好。“任何降臨在動物身上的命運終究也會降臨在人類身上。”我們不能再傷害了所有動物之後才感到後悔。

讓我們行動起來，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔!

閱讀讀書心得6

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，這段時間我認真閱讀了王林波老師的《指向“語用”的閱讀教學實踐》一書的上編“我的語用教學探索”。感覺受益匪淺，收穫頗多。

在上編中，王林波老師爲我們呈現的是一個我們既熟悉又陌生的語文教學世界。說熟悉，是因爲他的課堂與我們的課堂一樣也有讀書、對話、思考等；說陌生，是因爲這些讀書、對話和思考並沒有把學生導向理解本位、感悟至上的泥沼，而是將他們引向語言應用、言語提升的學習之途。王老師在自序中寫道：“語用教學，紮實展現魅力；情感薰陶，無痕彰顯智慧。”他主張教學中情感的激發，態度的指引等都應該力求無痕，在語言文字的習得中潛移默化地滲透，如隨風潛入夜的春雨一般潤物無聲。

《指向“語用”的閱讀教學實踐》中王老師提到“基於“語用”，讓思辨走向深入”，強調引發認知衝突，讓學生的思考走向深入。列舉了《晏子使楚》一課的教學實例。《晏子使楚》是人教課標版小學語文五年級下冊第三單元的一篇課文，改編自《史記》，是小學語文教材中的傳統名篇。文中的晏子以精煉得當、機智巧妙的語言讓原本想侮辱他的楚王尷尬至極，這一刻無疑是訓練學生是辨別能力很好憑藉。青年名師何捷老師在執教這一課時巧妙設計，將學生引入認知衝突的漩渦之中，讓學生的思考不斷走向深入。

王老師在談到“聚焦語言文字，讓工具性與人文性同生共長”這一觀點。舉例《搭石》一位老師教學中緊扣“伏”這個字進行教學，凸顯了工具性，但在這個字的教學過程中，又有着濃濃的人文情懷，這就是兩者的同生共長。我細細地品讀着這個教學片段，感受到了濃濃的語文味，心頭有暖暖的感受，甚至被這淳樸的民風所打動。讀後我思考着作爲老師要提高課堂教學效率，就必須學習新理念，鑽研教材，博學善思。讓學生們愛上 語文，學到語文真本領，能用語言文字高效解決問題，讓語文增值，令生命舒展。

學生最美的樣子是讀書時的'專注，老師最美的樣子亦是讀書時的沉思。龍應臺說：“文字是一粒種子，應該落在廣袤的大地裏。”語文是一隅方塘，應當映照出萬千世界的豐富。不辜負語文教育的本意和初衷，在教學中秉承信念，纔會讓孩子在語文學習中獲得真正的成長！我們將繼續跋涉語文之路，追尋語文教學的夢想！

閱讀讀書心得7

近期我讀了《簡愛》一書，作者夏洛蒂筆下那個不卑不亢，認爲人人精神平等，人人可以靈魂溝通的簡?愛,卻令我久久不能忘懷……

簡愛很小的時候就成了孤兒，寄養在舅父母家中,過了十年倍受歧視和虐待的生活。約翰?裏德的殘暴和蠻橫，他姐妹的驕傲冷漠,他母親的憎惡,傭人們的偏心，“這一切在簡愛亂糟糟的腦海裏就像一口污井裏的污泥沉渣那樣翻騰起來”。“我爲什麼總吃苦頭,總被斥責，總捱罵，總是有錯呢?爲什麼我總是不討人喜歡?爲什麼費責盡心機而不能贏得別人的好感?”幼小的簡常常這樣想。這一切的磨難，像枷鎖一般壓在她的肩膀之上，這任哪一個十幾歲的孩子都不是輕易能承受的。那簡逃避了嗎?她就此放棄了嗎?

沒有。她沒有時間顧影自憐，她寫不出“弄花香滿衣，拂花夜萋萋”的愁苦;她也寫不出“我心傷悲，莫知我哀”的傷感，她能做的，就是做堅強的自己，勇敢的自己，無畏的自己，選擇面對，堅守本心……

後來，她被送到孤兒院,當過家庭教師，與羅切斯特相識相知,也經歷了一場火災……在種種無奈之下，在一個悽風苦雨的夜晚,簡愛離開了羅切斯特。儘管在尋找新的生活出路的途中,她風餐露宿,沿途乞討，歷盡磨難，她也保持着自己的本心――一顆單純、美好、天真的心，最終收穫了美好的結局。

當我正爲主人公間愛的經歷所感慨時，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經歷磨難,經濟精神都受到折磨的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最後，她依舊對生活充滿熱情。而這，也是筆下簡愛的靈魂;而簡?愛，也正是作者的一個縮影。

簡愛說過：“生命太短暫了，不應該用於記恨。人生在世,誰都會有錯誤，但我們很快會死去.我們的罪過將會同我們的身體一起消失,只留下精神的火花。這就是我從來不想報復，從來不認爲生活不公的原因。我平靜地生活，等待末日的降臨。”

這就是簡愛，一直是照耀後人在生活、在愛情上追逐的燈塔!

閱讀讀書心得8

今天，我在家裏看書，我家的書可多了，有《水滸傳》、《三國演義》等等，還有許多唐詩背誦的書。爸爸買唐詩的書品種至少有十多種，他還時常同我玩背唐詩的遊戲。爸爸給我買書是希望我多看書，這樣可以增長知識豐富才幹。我一有空，就會選一兩本來看，我最喜歡看的是《兒童漫畫》，它裏面有笑話、作文，還有朱德庸的漫畫作品“絕對小孩”等。《兒童漫畫》發行的那幾天，媽媽一下班回家我就問個不停，問《兒童漫畫》是否已經拿來了，要是有，我就愛不釋手，非常投入地去讀它。要是沒有，我將會感覺到很失望的。《兒童漫畫》裏知識非常豐富，很多小朋友都愛讀。

讀書，我要好好讀書，讀好書，長大後爭取做一個有出息的人。通過讀書，我明白了一個道理“讀書就像吃甘蔗，讀得越多也就吃得越甜”。

閱讀讀書心得9

在新一輪課改的呼籲聲中，閱讀在語文教學中顯得尤爲重要。在這場閱讀洪流中，自身的閱讀量也提高了不少，韓興娥老師寫的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書給我留下了深刻的印象，想到了很多。

現今的教育要求半年學完一本書，字、詞、句翻來覆去的學，到考試時，得到滿意成績的卻很少，特別是上了高年級以後。但韓老師搞的海量閱讀，孩子們越是到了高年級成績越理想。並且學新教材的時間只需要短短的幾周。難道這不是海量閱讀的作用嗎？答案是肯定的。

在信息技術日趨發達的今天，孩子們從小就被各種各樣的、聲型色聚全的玩具包圍了，大多數孩子小時候得到的第一件禮物就是玩具，於是孩子們從小就對玩具情有獨鍾。

“電視”這個時代的新發明是大人、孩子的最愛，下班後電視旁有大人的身影。放學後電視前有邊看電視邊寫作業的小學生。學生的週末、假期都被電視節目所包圍。問他最近讀了幾本書，卻是少之又少。這樣下去前途何在呢？有的家長認爲把課本上的學會了就行了，看閒書浪費功夫，有時間做做課外練習，對考試有幫助。但是現在的考試對課本上的知識考的越來越少了，注重的是綜合能力、實踐能力，課外積累顯得尤爲重要。課本起到了一個引導作用，只是給你開啓了一扇閱讀的大門，你需要走進去才能看到裏面美好的東西。那纔是自己終身受用的。因此，大量閱讀是事在必行的。作爲老師我們應擔起這個重擔。

激發興趣，促成閱讀。現代心理學的研究表明：興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。

通過閱讀推薦書目，擴大學生的閱讀量。小學生由於年齡小，分辨能力差，他們不知道在浩瀚的書世界裏該讀什麼樣的書，這就需要老師給予指導，推薦一些適合他們讀的書。

鼓勵先進，堅持閱讀。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，容易自流。爲了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，平時可以利用教室牆壁設定一些榮譽稱號，如：閱讀之星、故事大王等。每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經驗交流會，評比表彰課外閱讀積極分子等。

親子共讀，打造閱讀環境。 家長是學生的第一任老師，在家中以身作則是非常重要的，家長的一言一行對學生影響深遠，經常讀書的家長會讓學生也愛上讀書。剛起步讀書的孩子，親子共讀不僅能激發其讀書的興趣，還能增加彼此之間的感情。

書店是最好的旅遊景點，書是送給孩子最好的禮物。家長在節假日，多引領孩子去逛逛書店，讓心靈得到淨化，知識更加廣闊，思維更加敏捷。在孩子有進步時，在特殊的日子裏，把孩子喜歡的書作爲禮物，即脫俗又高雅，在愛中更能激發孩子的閱讀興趣，讓其遊入閱讀深處，擷取更多的營養。

行走在閱讀的路上，讓我們多一份執着，少一份抱怨。爲孩子的發展做出最大的努力。

閱讀讀書心得10

《我的閱讀觀》讀書心得書籍，是人類進步的階梯。————高爾基

這句名人名言早在20xx年安康市圖書館一進門的牆壁上就看到過併爲之深深觸動過。那時每個週末總會陪着孩子去讀書，從兒童畫報到各類雜誌再到科技文學類書籍，由開始的一本到後來的兩本，甚至是好幾本。可是現在想想，這些都似乎非常遙遠了。說近點也就是牀頭的《人生》和《平凡世界》纔讀完以及掐指可數的去讀書吧閱讀雜誌的次數。可以見得，已經好久沒有有計劃且規律的讀書了。時間都到哪兒去了？從水盆邊過去了，從指縫間溜走了……

在讀朱永新的《我的閱讀觀》中得以反思：是否有時間讀書，從本質上取決於自己的態度，若是把這件事看作主要的，就一定會安排時間去做；反之，就會以任意藉口“自欺欺人”。同時，也再次讓我領悟了讀書的好處：閱讀可以改變我們的命運，閱讀可以改變我們的性格，閱讀可以改變人生的終點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可以使我們更加理性的看待問題、分析問題、解決生活實際問題。

從大的方面看，《我的閱讀觀》中朱永新教授從“個人、民族、學校、城市”四個方面來闡述閱讀的重要性。對於我們教師這一羣體來說，閱讀就顯得更爲重要，我們擔負着國家的未來，民族的希望，在這四個方面都有着不可替代的作用。

首先，作爲一名教師，必須時刻保持一顆上進心，時刻走在教育的前沿，那這就要求必須不斷從各類書籍中獲得知識。

其次，作爲一所學校，良好的閱讀氛圍需要每個教師的引領和榜樣作用。

再就是城市是由一個個小家庭組成的，家長認識並接受共讀的重要性，就會付諸行動和孩子共同閱讀，從而充盈一個個書香城市。隨着閱讀面的不斷擴大，閱讀量的不斷增加，我們的國民素質就不言而喻了。

總之，《我的閱讀觀》更讓我心靈得以洗滌、淨化和提升。閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。快快行動起來，讓這富有哲理的話語激勵我們走進閱讀世界吧！

閱讀讀書心得11

《西遊記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟淨去西天取經，在取經路上，他們遇到了重重困難，在_問題時，他們相互間出現過分歧，出現過無奈，出現過不信任，也曾想過放棄，但他們憑着對心中同一目標的執念，相互勉勵，相互扶持，終於齊心協力取得了真經。

故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟淨忠厚老實。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時我都替他着急，替他生氣。

讀了該書後，我認爲我們今後在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應向唐僧師徒四人一樣團結一致、勇敢執着的克服種種困難;在學習道路上，更應有着自己的遠大目標，朝着目標勇往直前，不畏艱難，充分發揮自己優點及潛力，同學間相互幫助，取長補短，最終實現自己的理想!

閱讀讀書心得12

這本書的作者是英國作家毛姆，他將閱讀視爲一座隨身攜帶的避難所，在他遭受痛失雙親、同學嘲笑與冷落的痛苦日子裏，是閱讀爲他築起了一個避難所，正是大量的閱讀，使他後來成爲英國著名小說家。這本書像是他的讀書隨筆，也是一本閱讀指導，我感觸較多的是以下幾方面：

比如毛姆在介紹“怎樣讀書纔有樂趣”這一部分中，提到選擇書籍時應遵循的原則是：閱讀應當是令人愉悅的。讀書的意義不在於有用或無用，而應該是一種享受，有些書可能不會幫你獲得學位或謀求職位，但會讓你活得更加豐滿，讓你在精疲力竭時有一處安歇之所，我想生而爲人，我們可能會經歷挫折、煩惱痛苦甚至是苦難的生活，我們渴望有一座避難所，閱讀無疑是很好的選擇。此外他也提到了在閱讀小說時的技巧：跳讀，他形象地將這種閱讀方法比作獵犬追尋狐狸的樣子，讀者就是敏銳的獵犬，而小說中讓人感興趣的情節就是狐狸。另外書中這句話讓我感觸頗多：“當你放棄閱讀當作一種任務，而是當作一種娛樂時，你就會對故事中的人物感興趣，會關心他們在特定的情形下的舉動，也會好奇他們接下來的經歷，從而根據自己的興趣去跳讀。”由此我想到在語文名著閱讀教學中，是否可以放下執念，減少對學生的約束，不必設置條條框框及閱讀任務，讓他們帶着自己的興趣去讀其中喜歡的內容，跳讀精華，以點帶面，盡情享受名著閱讀帶來的樂趣。

毛姆喜愛閱讀，尤其喜愛讀名家著作，他在書中爲讀者分析了9位文學巨匠和11部文學鉅著，並且將著作作者的生平、性格、以及八卦趣聞用詼諧幽默、犀利的語言向我們展現出來，使我們讀起來興趣盎然。通過讀此書我發現，寫出《紅與黑》的司湯達其貌不揚，卻有人生兩大目標，一是想成爲一名出色的戲劇詩人，第二個目標是成爲讓女人爲他瘋狂的萬人迷；《戰爭與和平》的作者托爾斯泰年輕時生活無度，吃喝嫖賭，後來又被死亡的恐懼籠罩，一生都在懺悔……當然，我認爲毛姆寫此書的目的並不是僅限於讀這些作家的八卦消息，正如此書的名字《閱讀是一座隨身攜帶的避難所》，毛姆介紹這些作家的經歷，是爲了讓讀者更好地理解作品，我們不僅要了解“名著是什麼”，更要了解“名著是如何成就的”，

“怎樣的人寫怎樣的書”即知人論世，我們在教授一篇課文，有時候學生對作家的生平經歷及八卦消息更感興趣，他們瞭解作者更多才會更好地理解課文，名著成就了作家，作家在著作中得到救贖，我們在讀這些作品時就有更豐富的體驗。

毛姆通過自己的讀書經歷告訴我們沒有一本一勞永逸的書，沒有人能做到只看一本書而知天下智慧，毛姆通過大量閱讀成就了更好的自己，閱讀是一個腳踏實地，持之以恆的過程，當我們讀書越多，就越會體會到知識的浩瀚與複雜，就越會發現自己的渺小與無知，

還好，學校爲我們提供了一個非常好的平臺，書香集英？教師專欄每週推出的作品，讓我們發現了更多好書，汲取了更多的精華，更促進了自己的成長。正如書中所說：培養閱讀的習慣能夠爲你築造一座避難所，讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀，”新的一年，讓我們忘掉煩惱，用閱讀開啓新生活，一起向未來。

閱讀讀書心得13

如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當然，這也反映了一個現象:在當今社會，人們更熱衷於追逐利益獲得快樂、而對於閱讀的興趣不大。

在地鐵和車站的許多公共場所，人們把頭埋在手機裏，很少有人會拿起一本書仔細閱讀。事實上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時間。當下的任務是如何把閱讀的樂趣，講授給那些還未體會到的人。

《閱讀的力量》是一位熱愛閱讀，讀過很多好書，對閱讀有深刻見解的老師，對於喜歡讀書的書友們的一席話。

他認爲讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對於生活旅程和世間百態的認知和感悟;讀書能促進人格的不斷完善，基於理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對象的意願，更能完全表達自己的想法。

如果你是一個讀書人，你突然在書中遇到一個你喜歡的句子，你會把它標記出來，或者抄下來，或者寫下來。

有一天，當你遇到一個人有相同的閱讀興趣，你會發現談論相同的書或相同的感覺是非常有趣的，你會感到高興，遇到一個知心朋友。

在我看來，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發厚。有些書你讀完後可能無法使用，但在人生的某個時刻，我把它看作是一位老相識。即使是簡單的閱讀，經過很長一段時間後，也會給我們更多的經驗和感悟。

在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對個人和社會的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們去體驗和閱讀。

有句話說，無論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂趣就像旅行，看到不同的風景，遇見不同的人，生活充滿了驚喜和快樂。

在一個地方停靠，感受一下當地的風土人情，欣賞各種風風雨雨，人生的意義就會突然出現。如果你覺得閱讀很有趣或者想體驗閱讀的樂趣，讓我們一起來閱讀。

閱讀讀書心得14

課外時間閱讀了《繁星春水》，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，有些不大適應，不過也別有一番滋味。

這本書是我國著名文學家——冰心所著，冰心原名謝婉瑩，福建省福州市人。這本書是在泰戈爾《飛鳥集》的影響下所著，她的詩富有情趣，讀起來朗朗上口。你如果不信，就聽我來說一下吧!

翻開書，首篇導讀就吸引了我，講了冰心是如何創造詩集的，從童年到青年，充分體現了冰心的寫作天賦。

她的詩以童真、自然、母愛著稱。

從“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”這首詩可想而知，冰心的童年充滿着夢，充滿着幼稚的幻想、。

從“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃裏。”可以知道冰心對大自然的崇拜與讚頌。

從“母親呵!我只要歸依你，心外的潮山，容我拋棄罷!”這幾句簡短的話說明在冰心的眼裏，她可以爲了母親放棄一切。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛僞，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那麼美，那麼引人入勝，那麼富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那麼聖潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

此時的我，心潮澎湃，無法安靜，萬千感受，無法溢於言表。

我的心沉了一下，淚水奪眶而出，回想起父母整天忙碌的身影。他們整天早出晚歸，還要給我做飯，他們真是辛苦極了!

讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美，她的詩字裏行間都流露出作者的獨具匠心!冰心的詩下，一個多麼美的世界!

閱讀讀書心得15

我是個普通的數學老師，忙忙碌碌中不覺已經參加工作7年了。7年來我不敢說已經讀了多少多少書，更不敢說把讀書作爲了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰，那就是我已經越來越離不開讀書了。曾經經常對語文老師非常羨慕，能和學生一起讀書，能寫出文采飛揚的令人歎服的教育隨筆，我們數學老師只能寫一些像乾巴巴的教某個教學內容的感受，或者是簡單的工作總結等。但是隨着自己讀書的不斷深入，雖然在一些隨筆評選上不能被青睞，但它們同樣是我平時工作的思考、實踐沉澱的精華，人生的精華，勤於實踐和創新，慢慢的積累和沉澱，樹立成果意識，做工作的有心人，我同樣走在專業成長和發展的路上。讀書在悄悄改變着我的生活。讀書讓我在教學中知道了反思，知道了分析，知道了一個好的老師應該是一個會有思考有思想的老師。這幾年裏，手邊的一本本數學方面的教育著作豐盈了我的教學思想，教會了我如何順應教育教學規律做一個合格的數學老師。

從20xx年學校開展了教師讀書論壇活動，讓每一位老師都讀書、讀好書，《給教師的建議》、《人民教師xx》、《處人、處己、處事》黃大釗教授的《當衆講話系列訓練》《人際溝通系列訓練》等等。。。。。。學校和上級推薦了好多的好書，成了我牀邊的精神食糧。我的文章變成了鉛字發表在《xx教育》、《少年智力開發報》、《xx日報》、《xx聲屏報》上，給了我前進的動力。

我樂讀書，可以讓我擺脫生活中的痛苦，消除壓抑，盡情的沉浸在書的世界裏，教師是清貧的，但我們可以在讀書中讀到那些靠苦讀

書、好讀書而擁有很多物質財富的人生活的更美好，更充實，更自由，更快樂！應該說自己是幸運的，因爲現在我們的學校十分重視師生的閱讀，校長更是把讀書當成了頭等大事來抓。特別要感謝學校對教師讀書的檢查，讓我逐漸養成了讀書的習慣，讓我不敢也不能偷懶。如今，想做一個比普通老師更好一點的老師依然是我的願望，我想我一一定會實現這一願望的，在讀書中學習，在讀書中成長，讀書會讓我變得充實而有思想。