2015下鄉支教心得

　　範文一：

在支教前，我並不是很擅長與小朋友相處，覺得小孩子很難溝通交流，更何況一大堆小孩，更會令我無法接招吧，但開班兩天我便有了新的認識，他們是凡間的天使，以其特殊的魅力偷偷的感染着我，讓我移不開眼睛。

我看到一個個如莫言筆下小黑孩一窩蜂的涌向教室時，當真有點目瞪口呆，不得不看着他們出神，一邊感嘆爲何這麼的精力旺盛，一邊不由的感動着，是什麼讓這羣小傢伙在炎炎夏日中能夠騎一、兩個小時來到這裏，只是單純的好奇嗎?我更贊同的說法是他們對新的知識的渴求!沒什麼寶石比他們認真聽課時的眼神更閃亮，沒有什麼歌唱比他們雀躍着跑向教室時那聲“老師好!”更動聽。他們是含苞待放的花朵，迎風站立，在陽光下成長。在這個天真的年紀裏，他們也格外的浪漫，與夥伴一起，愛的擁抱，與校園的花草，一同長高，與我們一起，一同歡笑。

小黑孩們，一羣始終瀰漫着神祕主義色彩的小孩，會動的耳朵像是兔子，還是狗，或者是你們的一種表達方式?受傷了也會往傷口上撒泥土?在你們父母外出工作的時候就學會了自我安撫，來自土裏的孩子，千百年來樸實的農民所擁有的堅忍不拔。但他們又不會如“小黑孩”般埋藏自己的感情，偷蘿蔔，不吃，滿腦袋胡亂的想象，他們大膽的表達喜悅，變現好奇，他們像某種動物一般有山野靈性的孩子，向精靈。

他們在我平凡的世界裏增添了一抹不平凡的鮮豔，希望今天他們以我們爲榜樣，明天我們以他們爲驕傲。

　　範文二：

放飛你的夢，不怕山高;勇敢做自己，就是最好。說完了隊伍，也要說說民樂小學的那些孩子。小孩子的心最純淨，也是最能觸動人心的，現在回憶起小孩子的點點滴滴，心裏有欣慰、有心酸、也有擔憂，百感交集的滋味涌上心頭。

有一天中午放學後，遇到兩個一年級的小朋友，他們躲在學校裏不回去，學校不允許學生中午留校，問他們吃飯了沒，他們又說不吃中午飯，爸媽都不在家，經常都要去同學家解決……於是我跟隊友就去廚房給他們裝了一些飯菜和他們一起吃。當時我想，可能三下鄉的過程我們不會完全根據某些特殊要求去完成很好，去爲了爭什麼優秀隊伍而賣力，但是一定會竭盡所能去做好組裏面的事情，去多接觸小孩，瞭解他們的內心。而且，用心去跟學校裏的孩子交流，收穫的或許纔是我們團心傾民樂實踐隊真正的三下鄉意義，同時是我們作爲師範生一直要去努力的方向。更有甚者，很多孩子都是家裏父母在外，只有年老的爺爺奶奶在家，也照顧不了孩子那麼多，留守兒童問題是很值得我們去關注的一個帶有普遍性的社會問題。

還有個比較感動的小片段，語文課一時間想不到說什麼，就在課堂上說着初中的一些知識，看見一些小孩趴着睡覺，可能不喜歡聽吧。下課了他們說：“老師你講得很好!可是我太困了，但答應了老師來上課，不能騙老師的。”真的被感動到了，以前覺得是那種喜歡和老師作對啊頂嘴不聽課啊的那種學生，其實還是很乖很聽話。小朋友都很單純天真善良，不能用有色眼鏡或者被一些先入爲主的想法認定他們是怎樣的人，就偏愛那個或者怎樣。都是好孩子，需要好老師的指引，祝你們健康快樂長大。

下鄉的十天，我們教民樂小學的學生唱第一課和奔跑，學校裏一天到晚都是循環這兩首歌。一開始被它們轟炸到崩潰，到了文藝匯演那一天，每一首歌都聽出了不同的感覺——“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。”每當這幾首歌響起，心中都有不同的想法。回去的那一天，很多學生叫我們簽名，還有說要給我們拿行李，說真的，很不捨得他們，之前的對三下鄉的辛苦和抱怨全都一掃而空了。

相同的陽光，相同照耀;每一次鼓勵，溫暖懷抱。說遺憾的事，其實也有，就是感覺這十天裏跟小孩子的交流太少了，還有跟隊裏的好多小夥伴都沒怎麼說話，可能是自己本來不怎麼善於說話吧。原本自己是四年級的班主任，卻因爲某些原因沒有做——看着換娣跟四年級的小孩子這麼熟，二年級的孩子直接叫大剛小白兔，還有黑板上寫滿了對五年級少佳班主任的祝福，還有三年級孩子對賀龍班主任既敬畏又愛戴，自己只能一天到晚躲起來畫海報，多多少少會有些遺憾。跟隊裏的小夥伴認識得還不夠，但是憑着那份永遠存在的信任，希望有機會我們能一起出來玩，或者集體回訪基地!

隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪，也會有默契的目光。每一個人心中都用一個夢，都在向前奔跑着，我跑到了三下鄉這個點，遇到了不同的人。然而青春沒有終點，爲此我仍會繼續向前，爲自己日後真正成爲一名合格的人民教師而努力。同時，我們也應該繼續關注山區孩子的教育問題以及留守兒童問題，一起爲着改善他們的條件狀況而努力。

時光不老，我們不散。三下鄉基地回訪時我們有緣再見，再一次和學生一起唱第一課和奔跑，好嗎?

　　範文三：

“三下鄉”這個名詞很久之前就在新聞、報紙上接觸過了，一直都對這個活動有所期待和嚮往，因爲覺得這個活動很棒很有意義。步入大學後，在我們學院團委實踐部的招新簡章中再次看到這個名詞時，我非常果斷地衝着“三下鄉”到實踐部面試，並如願以償。

終於在上學期中能夠親身接觸到這個活動。也許，在被人眼中，三下鄉僅僅是短短的10天，然而，對於作爲副隊長的我而言，確實漫長、忙碌的4個多月。從4月份的前期準備到7月份活動進行再到8月份的後期整理，這一路走來感觸甚深並獲益匪淺。

前期準備和後期整理，看起來並不複雜，可是做起來任務卻非常繁重。還記得那些徹夜準備策劃書和和總結書、大海撈針般尋找實踐基地、填寫各式各樣的申請書和申請材料的工作，還記得隊員招募中在衆多面試者中精益求精挑選隊員的糾結心情，還記得準備見面會、經驗交流會、試講等各種會議時的繁瑣，還記得看着別人放假玩樂，而自己卻還要對着電腦整理資料的鬱悶……還好，所幸的是，這一路走來都有一班好同事和好隊友一起並肩作戰，讓我感受到了團隊合作的高效率，也讓我深深地明白了“衆人撿柴火焰高”所蘊含的意義。

“三下鄉”活動正式進行時的點滴，我直到現在仍然記憶猶新。忘不了那一雙雙渴望知識的眼睛，忘不了那怎麼玩遊戲都不覺累的充沛活力，忘不了那已視對方爲親人的友情和師生情……

也許是因爲當地是較爲貧困的農村，很多年輕人都選擇到外面大城市打工，而當地的老人和兒童就成了名副其實的“留守老人”和“留守兒童”，另外該校的年輕老師來了又走了，造成該校的師資嚴重缺乏，因而當地的小朋友渴望關愛和知識，卻往往因爲殘酷的現實而得不到滿足。曾和幾名小朋友聊天，小朋友說道：“我真的不想你們離開，我想學唱歌、跳舞、畫畫，我還想玩遊戲……”，深入瞭解才知道，原來這所學校因爲教師不足和教材不足的原因，他們一直都沒有音樂課和美術課，甚至有時候連體育課也要在課室裏自習。聽到這裏，心裏酸酸的，回想自己，或許是因在城市長大吧，一直以來都沒怎麼吃過苦，理所當然地認爲每個人都有着一樣的學習條件和待遇，有時候甚至在抱怨爲什麼要上這麼多課程。回想當年的自己，與眼前的他們對比一下，慚愧之感油然而生。學習機會來之不易，切莫等到失去了才懂得珍惜，希望以後的自己在抱怨的時候就想想那羣讓人心痛的孩子。

三下鄉期間，我們隊伍曾舉辦過一個“中國好夢想”的系列特色活動，在“我爲夢想代言”這個環節中，很多參賽的小朋友都闡述了自己的夢想，看着他們的夢想，感觸也是深深的。小朋友們的夢想都是如此的觸動人心，有的想當醫生救死扶傷，有的想當老師培養人才，有的想賺很多錢，讓父母過上幸福的日子……人生因夢想而偉大，確實如此!記得有一位小朋友說道：“長大以後我想變得很強大，保護我爸爸，我想賺很多錢，讓我爸爸媽媽過上幸福的日子。”問及原因，他說道：“小時候，他老是被比自己大的人甚至同齡人欺負，有一次他爸爸爲了保護他而受傷了，那時候他很傷心，立定決心要強大起來保護爸爸!”

一直以來，我都是一個衣來張手，飯來張口在家人的庇廕下長大的女孩子，沒有經歷過大風大浪，一直認爲就算天倒下來還有家人撐着，然而卻不知道家人其實也有柔弱的一面，也需要別人保護的時候，已接近20歲的我纔開始逐漸明白這個道理，而不足10歲的他已努力爲此踐行，實在自愧不如啊。希望他們能一直記住自己的夢想，不忘初心，爲實現夢想而不斷努力，而自己也要珍惜現在，展望未來!

感觸很多，收穫也很多，然而，遺憾而不足確實也存在着。作爲“團心傾民樂”社會實踐隊副隊長兼新聞組副組長的我，因要協同隊長和另一位副隊長處理隊伍的大小事務，另外爲了讓我們隊伍能夠更好地對外宣傳，幾乎每天只有有空閒的時間都要呆在新聞房裏寫新聞、發新聞，跟小朋友上課、和他們一起相處、玩遊戲的時間和機會自然就少了很多。看着其他隊員,特別是作爲班主任的,與小朋友們建立下了這麼深厚的感情,羨慕之情不禁油然而生,如果有機會能再去一次三下鄉,希望我也能全心全意地把所有心思放在小朋友身上，感受一下爲人師表的感覺。

在民樂小學短短的10天中，發現自己長大了很多，明白了很多，也收穫了很多。當地的孩子，也許是因爲環境和現實的影響，他們都比同齡人懂事很多，真正應證了“窮人的孩子早當家”，也正是因爲他們的懂事，讓我們感到無比感動和慚愧……

每個經歷都是一次收穫、一次成長，在日後的路上，我們應該珍惜時光，珍惜當下，展望未來，努力爲實現自己的夢想而奮鬥不息!