【精選】有關班主任培訓心得體會範文2篇

我們在一些事情上受到啓發後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的有關班主任培訓心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關班主任培訓心得體會範文1

班級管理如同學校管理，既要有人性化的一面，更要有制度約束的一面。開學以來，學校總體情況不錯，但也暴露出一些問題，部分班主任也存在可改進的地方。

一、要樹立幾個觀念

1、德育爲首的觀念

2、抓德育就是抓質量的觀念

3、全員育人，齊抓共管的觀念

4、創新（規範常規，特色創新）觀念，包括內容創新、制度創新及途徑、方法、載體的創新。如：學生評優評先可增加單項（如陽光學子評比），問題學生的處理（舉辦由家長代表、學生代表參加的聽證會），對有處分的學生，若有進步表現或突出表現的，可舉辦儀式，予以提前撤消等。

二、德育目標

1、底線目標：學生要有學生的樣子，要有學生的規矩，即行爲規範養成教育。要讓學生學會：講話、走路、吃飯、穿衣、騎車、就廁、遊玩等。

2、散而不亂，學校德育工作形成主線和系列

聯合國教科文組織關於基礎教育的四根“臺柱子”：學會學習、學會做事、學會做人、學會共處。

我校：

（1）人格教育，培養學生適應社會的能力——學會做人。要讓學生意識到：人要有面子，懂得羞恥。

（2）情理教育，培養學生理解社會的能力——學會共處。要讓學生意識到：要做一個有情有義的人，懂得法理，學會理解、忍耐與寬容。

（3）理想教育，培養學生陽光、進取的精神面貌——學會做事、學會學習。要讓學生意識到：人生要有正確的世界觀、人生觀與價值觀，善於規劃人生，珍惜今天，反思昨天，展望明天。（4）懂得禁忌，形成學校文化，並進而使學校文化“習俗”化。要讓學生意識到：哪些是學校提倡的，哪些是學校反對的。要在社會上形成這樣一種局面：進入二高，哪些是必須遵守的，哪些是學校提倡的，哪些是學校禁止的。

三、存在的問題

1、德育管理方面：目前堵得較多，疏得較少。在非常時期，可以堵多於疏，但德育管理總體來說應該堵疏結合，以疏爲主，在程序上應該化繁爲簡。

2、班主任工作方面：

（1）經驗缺乏；

（2）對學校的工作安排執行力不夠（不夠重視）；

（3）不重視細節，關鍵在於意識問題。

四、如何做好班主任工作

1、營造班級文化，通過班級工作，積累口碑。

2、有育人意識，要有對班級所有學生及其家庭負責的'思想和意識。目前較爲突出的是一個隱性的師德問題：不負責；要有爭優意識，體現對工作的負責精神；對待出現的問題要一抓到底。

3、善於守拙，學會反思和借鑑經驗。

4、將心比心地應對學生中出現的錯誤（要高高舉起，輕輕放下）。

5、要有自己的思想，講究工作策略，建立起班主任工作的權威性。在班級中營造班級主流文化和主流價值觀，並以此來壓制和引導學生中出現的亞文化、亞價值觀。

6、學會觀察，善於透過現象看本質。

7、重視細節，抓好全面，促進良好文明禮儀和習慣的養成。

8、重視體育活動，尤其是大課間活動，培養班級的凝聚力和學生的集體精神。

9、重點要做好衛生及文明禮儀教育。

有關班主任培訓心得體會範文2

金秋十月，丹桂飄香。在這收穫的季節，首先非常感謝學校和南京市教科所給了我這次培訓機會，使我有幸參加了南京市第五期小學科研型班主任高級研修班的學習。通過這次培訓使我進一步明確了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本內容和實際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術性和實效性。當然也讓我感到自己的班主任工作中還存在着很多不足和缺陷，亟需改進。慶幸的是，每位專家和優秀班主任報告準備的內容豐富、案例精彩、理論深刻，增長自己的見識，爲以後的發展確立的方向，令我收穫頗豐。現就班主任培訓中的所學結合自身管理實際，談談對自己的幾點感受：

一、要學會做一個科研型的教師。

通過培訓班的學習，我對成爲一名科研型教師，以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽了市教科所劉永和所長的《教育科研教師專業發展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座，兩位專家的講座告訴我們爲什麼要做一個科研型的教師，介紹了許多優秀的教育、教學論文和案例，並指導我們如何正確地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫論文和案例時爲什麼覺得沒什麼可寫的原因。在於平時只注重如何去做，沒有將所經歷的進行及時的總結，沒有進一步去思考內在的原因；自己在工作中有許多的`經驗做法沒有總結；手邊的很多素材沒有充分利用。我告誡自己以後一定要多寫多練，努力朝着一名科研型的教師的方向發展。

二、要學會做一個智慧型的班主任。

曉莊學院教育科學院的彭曉虎院長的講座《小學班主任的職業生涯規劃與專業發展》和百家湖小學陳林靜老師的《創新班主任工作樂談讓心靈走進花園》，使我明白了現在做班主任，不僅要具備高度的責任心、上進心和愛心，還需要智慧，需要現代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種複雜的關係，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，採用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。

三、要多與他人交流工作經驗和學習體會。

本期培訓班共有來自全市許多所小學的班主任學員近二三百人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就學生心理健康、幫困助學、校園文化建設、學生志願者工作等各方面的問題與兄弟學校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑑、取長補短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學生方法：自我教育法，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務，而自我教育卻不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。通過南京市教科所舉辦的培訓班搭建的平臺，爲我們在以後的工作中繼續加強與外界的溝通和聯繫，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

我擔任班主任雖然已有十幾年，但對如何做好班主任工作沒有經過系統的學習，沒有系統的理論作爲指導，沒有具體的規範可以遵循，也沒有能形成自己的一種管理模式，更多的是學校要求做什麼纔對照去做。而這次培訓的專家和優秀班主任現身說法，將理論與實際案例相結合，具有很強的針對性和實效性。經過培訓學習，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求，學到了班主任工作方法和工作藝術，爲我今後的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓已經結束，通過培訓我學到了許多東西，不僅是經驗和理論的學習，也是一次思想認識的提升，它將使我終身受益。在今後的工作中我將利用所學到的東西不斷總結、不斷積累，力爭取得更加突出的成績。