《第五項修煉》的讀書心得

踏入大學校門讓我爲之新奇的是外國語學院獨特的班級自組織管理。經過一學期的親身體驗，它以崗位制調動了團體中每位成員的積極性，同時也提高了整體辦事效率，深感其模式新穎、高效。而後得知這樣的組織模式借鑑了“學習型組織”的相關概念，所以在寒假悉心拜讀了《第五項修煉》，這本書深入闡述了創建學習型組織的戰略和方法。

首先通覽全書，瞭解到了前四項修煉的大致內容——第一項：自我超越；第二項：改變心智模式；第三項：建立共同願景；第四項：團體學習；而最後也是最重要的就是“系統思考”。

由於這本書的專業性較強，我挑選出與目前學習生活聯繫緊密的幾個部分，並結合個人讀書思考，把讀書心得分爲四步一一闡述。

起步——核心挑戰。

學習《第五項修煉》指導置身於組織集體生活肥沃土壤中的我們，如何在實現個人夢想的同時也能讓組織更加有效地運作。這是讀此書的目的。首先推進學習型組織的戰略思考至關重要，而其中最危險的階段是受到尊重。一個人在社會中應當有尊嚴，一個組織同樣如此。就近縱觀中國社會經歷的變革，當人們嘗試改變社會時，大家通常先是漠不關心，然後嘲笑，跟着是辱罵、迫害。最後將面臨的最大挑戰就是：受到尊重。怎樣順利的完成這一階段，這要從思考所在團體面臨的核心挑戰着手，它的深入要靠對聚焦點的理解和時機的把握。比如我們大學班級，聚焦點就是如何增強大家的凝聚力然後在此基礎上使學習和工作能力得到質的飛躍。變革往往不是一蹴而就，所以必須耐心，在等待中抓住大家積極性高且意願統一的時機促成變革的完成，也就是學習型組織建立的初步。然後我認爲深層學習環路要素是起步時應當經歷的過程。技巧能力，認識和感知，態度和信念，這三個要素形成環路。一個團體是經過一段時間的磨合才更有能力創造他們正真想要的東西。這些要素中大家會忽視的是：反思與交流，聆聽整體。就我自己而言在這兩方面很欠缺，就拿第一學期中組織的聖誕晚會來說，雖然準備充分，大家也認真對待了，但是還是缺乏了預想中的高積極性，整場聖誕晚會略顯拘束，參與者似乎並沒有樂在其中。晚會結束覺得有些遺憾，但就此爲這個活動畫上句點。其實那時候最需要的是集體的反思與交流，道出各自觀點，如何改進、有何意見，同時也要讓每個成員及時瞭解到集體的總的想法。這樣纔會一步步地增強成員的向心力。

邁步——自我超越

十二年的苦讀讓我們瞭解到，如果沒有發自內心的求知火花，人們只是被動接受培訓，最終的結果可想而知。所以自我超越至關重要。自我超越強調創造性張力。要想成爲優秀的領導者，必須把自己在學習型組織的角色定位爲教練，首要任務就是用自己的行爲表現提高自己能力，實現創造性張力。榜樣作用是最爲有效的！自我超越是學習型組織的精神基礎。精熟“自我超越”的人，能夠不斷實現他們內心深處最想實現的願望，他們對生命的態度就如同藝術家對藝術作品一般，全心投入、不斷創造和超越，是一種真正的終身“學習”。組織整體對於學習的意願與能力，基於個別成員對於學習的意願與能力。對於我們學生而言這也是至關重要的，不斷學習，不斷充實自我，戰勝自己，超越自我纔是最實在的充電方法。內心的超越是自我超越的深入。這不禁讓我想起小時候的“觸電“遊戲，小朋友手拉手圍成一圈，中間的當捉人者，仔細注意“電”的流動，總會有人一時驚愕沒有及時抓住旁邊小朋友的手，受驚小孩就極不情願的成了捉人者。內心超越其實本質是與此相同，我們隨時讓自己應付“流經”我們和系統其他部分的談話、思考、情緒、資源、選擇、問題……我們變得更能順應時間的節奏，培養一種更強的內心體驗。

躍步——團隊學習

我們經常聽到團隊精神這個詞，其實通俗點團隊學習的概念與此相近。所以這個點似乎不用多說什麼了。但是團隊學習有個特色也是關鍵，即“深度匯談”。深度匯談要求在談話和爭論中用心聆聽每個人的語言、節奏、甚至是語調，隨談話進行，大家共享的意義越來越多，大家看到自己從來沒洞察到的觀點。大家通過集體思考建立了一種集體敏感度，其中的思想感情屬於團體中每個成員。比如一直強調建設學習型宿舍，一個宿舍變成了一個團體，一個宿舍有極其優越的條件進行深度匯談，大家集中探討如何更好學習，形成一個總體的思路想法，這樣每個舍員才能向同一個方向努力，建設和諧的學習型宿舍，而不會僅是表面的尊崇。

雖然對這本書透徹理解上存在一些難度，但是其中的理論和實踐指導對我們這些在團隊中成長的大學生來說還是很有意義的，一些獨特方法也會成爲我們追求至高理想的錦囊妙計。