差生培訓的心得體會大綱

一．信任還需要嚴格要求。

作爲一名教師對學生的尊重信任不是姑息遷就，也不是放任自流，一定要與嚴格要求相結合。教師要爲學生制定學習目標，明確學習任務，讓他們通過努力達得目標，持之以恆，堅持不懈，到時會體會到成功的愉悅的。

二．關心學生的心理需求。

小學生的年齡小，他們在學習上有一定壓力，但不一定有自覺性，認識不一定到位，所以改正學生的不良習慣是很重要的，因爲學習成績提高了，學習的自信心就有了，學習的興趣自然來了，這將使他們可持續性地發展。在整個教育教學的過程中，我從教三十年來沒有批評沒有辱罵過學生，而是耐心細緻地做思想工作，關心他們的心理需求，滿足他們積極向上的要求和慾望，這爲後來的意外轉變打下心理基礎。

三．靠集體的力量轉變差生。

他班集體中，我努力營造一種人道的、和諧的、民主的、平等的師生關係，讓學生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，形成積極向上的、豐富的人生態度與情感。饒豔紅、祝慶慶同學，他們感到老師是關照他的，同學是信任他的，集體是溫暖的，同學之間是相互幫助的，相互愛護的.。在這樣的集體中學習，積極性提高了，潛力發揮出來了的。因此課堂上纔有這樣良好地表現，成績纔有顯著進步。

今年一學年度，我們三年級班的饒豔紅和祝慶慶，由於父母在外地打工跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶的溺愛使他們缺乏家庭教育，一度造成他們的學習成績偏差。針對這種情況，老師不放棄，對他們耐心的教育，細心輔導班級同學之間的幫助，第二學期的成績都有了明顯的提高。總之，通過耐心的教育，差生是可以轉變。

郭士香

20XX年6月30