綱要培訓心得體會大綱

心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。下面是綱要培訓心得體會，請參考！

近期我利用業餘時間認真觀看了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的遠程培訓內容，感覺我們的教育真正迎來了必革和發展的良機。

一、國家優先發展教育

綱要明確提出了，百年大計，教育爲本，把教育作爲民族興旺，社會進步的基石予以優先發展。我國的教育在近年已經有了長足的的進步，無論是基礎教育的普及程度，還是高等教育的受教育面，還是學前教育的受教育面均有較大程度的提高，當然離發達國家的水平還相差甚遠，無論是普及程度或者是受教育者素質，以及教育的質量均還不如人意，還有待更進一步提高，這要依賴於各級政府的重視，各級財政的投入，國家看準了問題的核心，所以爲了發展教育爲了提高人才質量，把教育擺在優先發展的戰略高度。

二、要促進教育公平

我國教育雖然進步大，取得了可喜的成績，但也有一些問題值得研究並應不斷地改進，例如教育的公平問題。我國的教育 的不公平表出來的主要是教育資源配置的不公平。資源的配置又分爲財富資源和人才資源，在同一個地區，城市的學校建設明顯優於農村，資金投入大，校園環境優美，教學設備配備齊全且質優，而大量的農村學校教室陳舊破爛，無功能用房或缺少功能用房，儀器設備不公希少且陳舊多年得不到更換。歸根到底這是政府財政資金投入的嚴重不公，其次是教師配備的不公，城市學校的教師生活條件相對較好，因此大量的優秀人才就向城市涌，導致大量農村學校培養出的優秀教師被城市學校以“招考”“選優”等方式挖去，同時師資配備比例也不一致，同樣規模的學校，城區學校教師明顯比農村學校多，例如我市一年城區小學比同規模的農村小學多29%的教師，教育需要公平，教育也應該公平，同一藍天下同一個財政，應該同等投入，同樣配備師資。國家提出要促進教育公平，讓農村的孩子看到了希望，讓農村的教育看到了希望。

三、《綱要》提出要提高教師的待遇

提高教師待遇，這讓教師又看到了一點點希望，現在的教師又特別是農村邊遠地區的教師拿着非常微少的一點工資，一個我包班，不僅要上課包班，照顧孩子們的健康，生活，甚至有的教師還要接送孩子，遇下雨背孩子們過河、遇天冷給孩子加衣等等，他們的付出與他們的收入很不相稱，付出很多，很艱辛，收入卻很微薄，國家也看到了教師在全社會的收入現狀，因此提出要提高教師的待遇，廣大教育工作者應當認真學習，努力工作，不辜負黨和國家的期望與厚愛。

四、《綱要》提出要大力發展職業教育並對職業教育的.發展提出了許多新觀念。

我國的職業教育由不重視到黨和國家的重視有着曲折的歷程，現在國家《綱要》提出了大力發展職業教育，並提出減免農村孩子上職業學校的補助生活費和涉農專業的減免學費，這是大大的減輕了農村孩子讀書的成本。現代社會發展這麼快，科技發展這麼快，一個人如果沒有一身本領和技術是很難在社會上立足的，更別說要過比較好一點的生活了，所以讓每一個孩子都能學到適合自己的本事，將來無論是對社會的發展還是自己的生活都打下堅實的基礎，這真是利國利民的一件大好事，我作爲一個教育工作者，爲黨的英明決策感到歡欣鼓舞，不過，現在的職業教育被當地政府作爲了一個急功近利的事情來做，讓一些民辦學校打着發展職業教育的幌子來期騙我們的孩子和家長，讓孩子們不能在這些學校學到真正的本事，卻被他們以實習的名義送到工廠去打工替他們掙錢，讓家長們很是質疑政府的辦學投入，讓好事沒有辦好，很能希望我們的職業教育完全由政府科學規劃，科學管理，儘快健康快速的發展。

總的來說，我們應從貫徹落實黨的十七大精神、堅持科學發展觀，從國家發展的戰略高度看待教育改革和發展。未來我國經濟的又好又快發展，既要求教育適度超前發展，又將爲教育發展提供強大支撐。只有堅持優先發展教育，堅持形成全國教育發展的活力，到2020年我國教育總體發展一定能夠達到預定的戰略目標，爲國家基本實現現代化奠定更加堅實的基礎。