看花容易繡花難心得體會

雷老師的錄像微課程《借人表揚》真好，小事件的描述親切、形象，滲透的方法和理念講述的也是那麼自然。看了之後感覺這並不是太難的事情，就是描述出過程，找出方法提取出理念就oK了。於是就開始冥思苦想教學中的小案例，在那麼緊張的時間內，腦袋似乎不轉圈了，竟然不知道寫什麼好。最終選擇了寫一寫我們班的一個調皮孩子躍洋的.事情。

第一次寫完，讓雷老師指導，才發現寫的事例太普通了，事件還不是一個，顯得有點散，不如集中寫其中一個。於是我又選擇了其中的一件，這才取了個形象的題目“聘助手”，修改完後讓李玉平老師看，李老師又給提了其中的策略問題。在介紹事件的過程中要滲透策略，把形成的約定寫一寫，會更有針對性。於是又形成了不知道幾稿了……

根據進度，在學習結束時，每個人要製作出幾集微課程，其中包括PPT技術做的、錄像的、錄屏的，還有其他方式的，這些能夠根據自己的個人梳理的系統來做最好。看着身邊的研伴都去錄像了，我讓李老師點評完後也想去錄，可是一看那個攝像頭，我就有點打怵，對着鏡頭有點恐懼感，不能做到自如地表達……

隨着時間的推移，怕自己完成不了任務，第二天晚上終於錄了。面對李龍老師的鏡頭，錄了第一遍我簡直有點不知所措，結果詞不達意，於是又錄了第二遍——還是不能如雷斌老師講的“用平常話、平常語氣去講，像談話或者聊天的方式”……

錄完了回來，老半天感覺心裏有點點懊惱，這麼簡單的講故事方式，我怎麼就不能自如地去講呢？作爲教師，我們每天面對學生、面對老師得說多少話啊，講故事也應該是隨口拈來啊，特別是作爲學校的教幹，在不同場合下講話機會也很多，可是面對鏡頭似乎就有了一種與生俱來的不自然，平常普通的話在那一瞬間似乎也都變成了沒有生命活力的書稿……

看着雷斌老師那麼自然的講述，感覺很簡單，當自己去敘說時才發現根本不是那麼回事。我想，可能是缺乏鍛鍊吧，還是沒有把自己置身於這樣的一個氛圍——接下來，爲自己制定一個計劃，多寫寫這種方法類微課程，自己多彔彔找找感覺，錄的多了感覺可能會越來越好，期待能在不斷實踐中長進。