高中英語教學的心得體會

今年我擔任了高一年級的兩個班的英語教學，非常努力地在教學。在不斷地摸索和嘗試新的教學模式中，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學習別人的成功的方法，爲自己所用。在不懈地努力當中，我也體會到了辛苦，要把基礎不好的學生和討厭英語的學生抓上去，是一件多麼不容易的事情，真的好累啊。可是我既然選擇了老師這個辛苦的職業，就要把它幹好。下面是我的點滴體會。

1.今年的學生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反覆強調大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養成大聲誦讀的習慣外，就是不會讀。學生的音標很差，沒有幾個人是完全掌握音標的。不會音標就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學英語，那自然是一種低效率的學習方法。因此我認爲必須把音標抓上去。讓每個學生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱鉅而漫長的任務，不是幾節課就能解決的。這學期我在這方面下的功夫還不夠。我準備下學期利用早讀，一個學生一個學生過，爭取讓每個學生都能正確拼讀單詞。

2.學生的句子基礎也很不好，容易忽視謂語動詞的時態，人稱和數的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學句型，容易出現漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現這些錯誤是很正常的，因爲中國學生的英文環境很不夠，加上學科衆多，學習任務繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養起來。初中英語主要是死記硬背，學生並不理解句子中的細節。

所以我加大了句子的教授。平時我讓學生多讀課文，多背範文。並加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習，還要學生自己想一個句子。我對學生的造句練習做的還很不夠，總覺得浪費時間，其實學習就是一步一個腳印，就是要學會，如果光圖快，學生就學不紮實，就容易喪失學習的積極性。

這就是我在教學中領悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學期的我能夠做的更細，做的更好。