《給女兒的信》說課稿

一、說教材

（一）、教材分析本課選自語文出版社九年級上冊第四單元，是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的信。作者通過童話，巧妙地回答了女兒的問題。委婉地告訴女兒：愛情是人類永恆的美與力量，真正的愛情，包含美好的理想，共同的勞動，延續後代，忠貞不渝。應該說，這篇文章對我們今天的中學生來說是一篇極好的愛情觀教材。（二）、教學目標【知識與能力】

1．學習本文用優美的童話來闡釋道理的方法，學會分析童話中的思想內涵。

2．瞭解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。

【情感、態度與價值觀】

1．注意培養學生愛情觀和人生觀，引導學生的豐富情感，感受作者作爲父親對女兒深深的愛，學會理智地生活，善於生活，熱愛生活，感受生活和愛情的真諦。

2．理解愛情是賦予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情。

【教學重點】

1．體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。

2．瞭解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。

3．理解、把握生活的本質和內涵，學會懂得愛，珍惜生活，成爲真正的人。

【教學難點】

1．準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

2．學生處於特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太願意就這一敏感話題發表看法。

二、說學生本節課授課對象是九年級的學生，他們已經進入青春期，處在成長髮育期，對愛情這樣的話題比較敏感，卻也比較感興趣。在他們的腦中已經有了朦朧的想法。作爲老師，我們首先應該深深尊重這種感情，同時還應當不失時機地教育他們該如何面對愛，如何正確對待愛。真正理解什麼是愛情。

三、說教法

1、計算機多媒體輔助教學法。新大綱規定：重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會本課利用多媒體制作課件，精心編輯文字、圖像、動畫、聲音等，創設一個有歌有詩有畫，輕鬆活潑的學習課文的良好情境，激發學生學習語文的濃厚興趣。

2、爲充分體現“學生主體、教師主導、訓練主線”原則，結合教材特點和學科特點，主要採用啓思、點撥式教學方法。藉助多媒體課件，激趣、啓思、點撥。速讀課文，複述故事，瞭解文章內容。結合本文的故事，讓學生認識到什麼纔是真正的愛情。

四、說教學過程及步驟

1、創設情景，導入課文

2、設置問題，引導學生主動探究先請學生默讀課文，思考問題，從而引出本文所探討的問題：什麼是愛情？接着我設計了：與文本對話，課文中描述的是一個怎樣動人的故事？假如你是作者的女兒，你看完故事後，是否真正懂得了什麼是愛情？與家長對話，什麼是愛情？與古今中外的文學家、藝術家對話，文學藝術作品中的“愛情”這樣幾個環節層層深入主題，思考品位愛情的含義，幫助學生樹立正確的愛情觀。

3、小結“愛情是什麼”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情，是人類纔有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它纔是高尚的，纔會使人感受到幸福。

4、作業

（1）請寫出幾組我國古代象徵愛情的物品。

（2）請蒐集你認爲最爲感人的愛情故事。

（3）請你推薦最動人的愛情電影。