《Do you like meat?》說課稿大綱

一、說教材

1、教學內容

本課是新標準英語第二冊第四模塊第1單元，即第14頁到15頁。

2、教學內容的地位、作用和編排意圖

本課書是新標準英語教材第二冊第四模塊第1單元。第四模塊是以食物爲媒介，學習如何談論人們的喜好，重點圍繞着“學生談論喜愛的食物”這個題材開展多種教學活動。重點學習詢問對方的喜好。在學習本課新句型之前，學生已經掌握了表達自己喜好和不喜歡的句子：I like…. I don’t like…. 因此,本課的主要句型Do you like…?學生就比較容易理解和掌握觸,

學生對本課內容的理解和掌握，將對在第二單元中學習的對第三者的詢問句型起來良好的鋪墊作用，並且並對學生今後學習新的英語知識、使用英語進行交際有一定的遷移作用，能使學生的語言知識積累不斷豐富。

3、教學目標

(1)知識目標：掌握單詞noodle, rice, fish, milk,meat及句子Do you like …?及其回答。

(2)能力目標：讓學生們在聽、說、玩中鍛鍊自己運用語言的`能力，能使用英語做事情，能夠將所學的知識在相似的生活中進行運用。

(3)德育目標：教育學生不要挑食，增加營養纔會有一個健康的身體。

(4)學習策略方面目標：培養學生的積極主動參與學習和大膽開口說英語的習慣。

4、教學重、難點：

（1）五個生詞的正確發音。

（2）正確運用句型“Do you like…？

5、教具準備：錄音機、卡片、調查表等.

二、說教法、學法

根據教材的特點和學生的認知規律、年齡特點，以精講多練爲主，倡導學生體驗，充分拓展學生學習和運用英語的渠道，主要採用情境法、任務法和交際法等相結合進行教學。教師在整個教學過程中扮演“導演”的角色，引導學生運用看、聽、讀、說、演等方法以完成各個任務的形式,積極主動參與學習。通過感知、體驗、合作、實踐等活動，當“主演”的角色，培養學生良好學習習慣和運用英語進行交際的能力。