【熱】幼兒園家長開放日活動總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園家長開放日活動總結，歡迎大家分享。

幼兒園家長開放日活動總結1

家長開放日是家園聯繫的主要途徑之一，爲了讓家長能更好地瞭解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，瞭解幼兒園的教學方式、生活動態等，我園組織了本次的家長開放日的活動。

活動前我們做好了充分的準備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程--語言領域的教學活動。希望通過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動，發現自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優點。在活動中，幼兒在快樂的中學習了本領。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環節，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的'學習內容和幼兒掌握的情況。

本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踊躍的表現自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們瞭解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以後的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見採納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。

幼兒園家長開放日活動總結2

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。爲了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於xx年11月25日舉行了中班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的課堂教學，還是家長的親子活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

從早上10：300開始至11：30結束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進班級，具體觀摩及瞭解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。在半日教學活動結束後，各班級老師召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況；孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今後的教育過程中需要家配合的工作。最後活動結束時，我們要求家長爲我們的`教育教學提出合理化建議，教師認真填寫“家長開放日”記錄表。

在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

（一）家長認爲教師的優點有以下幾個方面：

1、教學活動氣氛十分活躍；

2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時的工作分不開；

3、用多種不同的方法進行教學；

4 、對家長熱情。

（二）家長能夠積極參與，並在活動中表現出了極高的熱情。

自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動並和自己完成作品，都非常興奮，家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。

（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。爲家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園家長開放日活動總結3

上週五是本學期幼兒園的家長開放日，家長和寶貝可以一起上幼兒園了，小朋友們很期待，家長也很期待，至少我是很期待的，終於可以有機會近距離地瞭解寶貝在幼兒園的生活，在幼兒園的學習內容，上課方式，伙食如何。早上我和寶貝準時起牀一起去上學，小傢伙是真的很開心。來到教室很多小朋友和家長都到了，小朋友們先進教室排好小火車，要出發做早操去了，在老師的帶領下，家長們的陪同下，小朋友們下樓來到了做操場地，第二套全國幼兒廣播體操開始了，寶貝做操不夠認真哦，可能因爲天氣較冷，或許是我在場的緣故吧，寶貝總是看着我，不用心做動作。8：30分，小朋友們開始吃早餐，家長們可以進教室搬個小板凳坐在小朋友身邊，小朋友們訓練有素的按照小組去領自己的早餐。今天的早餐是粉湯，因爲在家已經喝了一瓶牛奶，我也沒指望她能好好吃幼兒園的早餐，小傢伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿，這也是意料之中的事情，她一直都不喜歡吃西紅柿，我也基本上不吃，我不喜歡吃的東西，她基本上也沒什麼興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了，菠菜沒吃。真是蘿蔔白菜各有所愛。在老師的熱情款待下我也品嚐了一碗，味道還不錯。早餐結束後，老師帶領小朋友們在走廊裏散步，回來後開始上第一堂課，本堂課先由班主任老師執教，老師做了充分的準備，給每個封閉的小瓶子裏裝了不同的食物，其中有大米、紅豆和核桃。每個小朋友任意選一個瓶子，然後通過晃動瓶子發出的聲音來辨別出自己瓶子裏裝的是哪一種食物，從而來鍛鍊孩子們的聽力和動手動腦能力。小朋友都很高興，很用力的搖起瓶子來就沒完沒了，家長們都皺起了眉頭，實在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂乎，也從中學到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課，稍微有點複雜，得先把預先準備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然後一張一張貼在剛纔的瓶子上，做成一個可愛小娃娃的'樣子，看到很多小朋友都是直直地貼上去了，但女兒還是能比較完整地理解老師的意思，做得非常棒!不一會兒，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了，速度很快，老師給女兒獎勵了一塊糖果。在老師的一聲發令後，小朋友們都開始自己動手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之後，在生活老師的帶領下，我們來到了多功能大廳，首先是小朋友們的50米障礙比賽，鑽、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過草地，在我的加油吶喊聲中，女兒衝向了終點，成績很不錯，獲得了第三名。其次，老師又組織了幾個親子小遊戲，我和女兒配合的都很不錯。最後，我們又回到了教室，小朋友領了自己喜歡區域的進區卡，開始在不同的區域自由活動，我觀察了一會兒，在自由遊戲過程中，女兒和其他小朋友們交往合作的很好，令我感到很欣慰。

通過這半天的家長開放日，總體感覺：女兒在幼兒園還是比較開心的，會積極參與活動，能充分領會老師的指令，並能在較快的時間完成老師佈置的任務。但也明顯感覺到性格上的內向，到園跟老師問好的時候不是很樂意，聲音也不太響，情緒也不是很高，好像很勉強。還有在上課的時候她都懂，也舉手想回答問題，但是還是有點羞答答的，不像有些小朋友很活躍。總體是說女兒有點膽怯，但比較乖巧，因爲乖巧，所以引不起別人的注意。有點糾結，以後慢慢去引導吧……

幼兒園家長開放日活動總結4

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳爲重點，以區角活動展示爲載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。現將本次活動小結如下：

一、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融爲一體的學習平臺，在遊戲中開展活動，在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

二、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛曆紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚杆，幼兒在玩釣魚遊戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

三、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工製作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

四、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行爲中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

五、提高了教師的現場調控能力。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

二、改進之處：

一、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

教師本着充分利用時間的'原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對於這樣的活動不以爲然或者是不知道該幹什麼。於是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。

二、注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有均衡操作的機會。

三、教師着眼於孩子的興趣，挖掘區角功能。

老師在創設區角時，如：語言區從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區佈置成舞臺的效果，在背景牆上貼上故事圖片作爲參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的範圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然後將其繪製成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。

四、區角活動中有了建立必要的規則的意識。

爲了使區角活動順利進行並取得預期的效果，老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說，就是這個區角該怎麼玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子瞭解爲什麼要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。

幼兒園家長開放日活動總結5

12月5日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的讚揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動中,家長的出勤率達100%，家長觀摩了孩子晨間鍛鍊活動、早操、入廁、洗手、吃早點集體活動、戶外活動、參加了親子合作創意收工製作、午餐等活動等組織的是如此的有序，家長都讚不絕口，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。

首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛鍊，大概爸爸媽媽平時都沒有這麼近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開始不願離開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由於生病在家休養將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。操後在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終於鼓起勇氣不在拉着媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。

在教學活動環節，我展示的是綜合活動《十二生肖》，活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。在這節活動中包含了科學、藝術、語言等，活動中幼兒特別感興趣，但在提問的時候，有個別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的'整個思路，還好我順着孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個環節順利走下去。在幼兒動手操作方面，由於事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發揮團隊精神，一起完成作品，雖說有點亂，不是我想象的效果，不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了，得到了家長的好評。

在組織孩子戶外活動時，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點多還偏重，家長都紛紛過來幫忙，很讓我欣慰。在活動中，有家長在幼兒表現的比平時的要好，但還是有個別幾個孩子調皮，我的教育就只管好了一會，又調皮起來。整體表現比平時好。

在親子合作創意收工製作時，所有家長積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。

在孩子入廁洗手時，我和家長交流了我們洗手的規範要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長都覺得孩子長大了。

在午餐時間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這麼滋潤呢，看老師把孩子照顧的這麼好，家長們非常滿意。

本次活動顯得更爲成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。爲家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園家長開放日活動總結6

爲了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

爲了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，一切都井然有序，也爲了能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。

本次活動主要以益智積木，早操律動，教學展示爲主的活動形式，像家長展示了幼兒在園的'生活學習狀況。教學過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內容，活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束後孩子們還品嚐到甜甜的棉花糖了呢。稍後到了點心時間，小朋友們吃着點心喝着牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班裏學到的舞蹈動作。緊接着，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動，做遊戲來加深顏色的認知。在小朋友印象加深後，老師把準備好的美術材料讓小朋友進行塗色，小朋友們的表現也是非常不錯的。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。

幼兒園家長開放日活動總結7

4月24日上午我參加了商業局幼兒園大二班的家長開放日活動!

首先，感謝幼兒園提供給大家一個相互交流的機會，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動，教學內容豐富多彩，教學方式生動，文體結合，孩子們學習興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長啓發也很大。我也深深體會到，每一個小朋友的進步和優秀表現都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個幼兒園老師真的不容易。

開放日分爲兩大部分，室內活動和室外活動。8:00室內活動正式開始，孩子們各自投入了自己的晨讀學習中，書聲琅琅，整齊有序，家長們都樂得合不攏嘴。8:30開始室外活動，在王老師的帶領下整齊的排好隊，隨着音樂認真做着團體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富，聲情並茂，整個活動氣氛都被充分調動起來了。看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那麼的開心快樂，作爲家長的我們是真的安心放心。室外活動結束後，回到教室，上廁所、洗手。然後王老師開始教唱兒歌，教學生動活潑、與孩子愉快互動，整節課都能深深地吸引着孩子們的注意力。聽着孩子們稚嫩的童音，看着他們隨着老師的手勢做出相應的動作，每個家長臉上都洋溢着開心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的孩子有着如此井條有序的習慣，心裏感到莫大的`欣慰。接下來是室外遊戲時間，爲了便於開展遊戲活動，老師將班裏的寶寶分成了兩組，隨後兩組交換。孩子們在老師的帶領下，既能按老師的要求有序地玩遊戲，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學，在活動中長知識，在笑聲中增能力，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗。遊戲結束後，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領下開始手工課。老師從輕鬆的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開動小腦筋，踊躍的發言，老師不時穿插一些提問，啓發了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最後，由家長和孩子們共同完成手工製作。

半天的時間過得很快，帶給我們家長和寶寶的除了激動興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心，把孩子交給這麼認真的老師我們都很放心。

這一次的家長開放日，爲老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們瞭解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作爲家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更爲懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!

最後，再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開展這樣的活動，一起攜手共進，讓孩子不斷地收穫，快樂地成長!

幼兒園家長開放日活動總結8

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳爲重點，以區角活動展示爲載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

一、現將本次活動小結如下：

1、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融爲一體的學習平臺，在遊戲中開展活動，在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛曆紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚杆，幼兒在玩釣魚遊戲的同時也感知到了磁鐵的特

性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工製作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行爲中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

5、提高了教師的現場調控能力。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

二、改進之處：

1、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

教師本着充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對於這樣的活動不以爲然或者是不知道該幹什麼。於是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。

2、注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有均衡操作的機會。

3、教師着眼於孩子的`興趣，挖掘區角功能。

老師在創設區角時，如：語言區從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區佈置成舞臺的效果，在背景牆上貼上故事圖片作爲參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的範圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然後將其繪製成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是

一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。

4、區角活動中有了建立必要的規則的意識。

爲了使區角活動順利進行並取得預期的效果，老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說，就是這個區角該怎麼玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子瞭解爲什麼要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。

幼兒園家長開放日活動總結9

爲了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，10月10日週四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思並小結。

一、今天我們班幼兒人數爲34人，共有33位家長前來參加，爸爸媽媽參加的較多，沒來參加的主要是因爲有的家長正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家裏有事走不開，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動，並已向老師說明情況。

二、幼兒總體表現情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：30開始，一直到中午11點結束，開展了豐富多彩的教學和戶外活動。家長觀看了孩子晨間活動、表演活動《給小動物餵食》，手工活動《串珠》，益智和結構區活動《好玩的玩具》，圖書區看了好看的圖書。接着8：10-8：40進行了早餐活動，然後入廁，8：50-9：20進行了主題活動《小手爬》，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭着回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以後的教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的.進步。在講課中有個親子活動環節，家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地遊戲，特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也着實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。最後孩子們開展了戶外活動，家長們開展了家長會。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細緻的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。

三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動開放後的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，對開放日活動很歡迎，也很滿意，大家一致認爲通過開放日，瞭解了老師與孩子們在幼兒園的日常活動情況，看到了老師們的辛苦，給予了老師一定的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛鍊他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以後的半日活動中，我們會進行改進;多操心他們的孩子等，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發展。

短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收穫和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今後的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功!

幼兒園家長開放日活動總結10

兩個星期以前,一天下班,寶奶奶就說園裏發了一份通知,讓家長看一下.說是去接小子時,老師就有跟家長打招呼,可小子怎麼都不給奶奶看,說要拿給媽媽看的,是老師說的呵呵,小屁孩還真聽老師的話,執行得如此認真.

通知的內容就是7月10日園裏舉行家長開放日,首先是園長講話(就是開家長會),然後是小朋友跟外教互動,最後是家長和孩子一起完成一些活動.

一直期待着這一天的到來.

1.由於今早上有一點點小雨,所以園長就簡單地講了幾點.

1)家長要和孩子搞好親子關係,多互動交流,多鼓勵.

2)多聽育兒講座,要培養孩子每天課外閱讀半小時的習慣.

3)例舉了優秀學生的學習狀態,和對課本的背誦及課後的練習.

4)分析了今年中考高考的題型.(哈哈,這點感覺有些誇張吧,)

2.一位外教老師領着一羣學生在講臺前表演,在老師的帶領下閱讀一些常見動物及水果等的.單詞,還有禮貌用語和兒歌,從入場到離開都是全英文式的(這是讓家長看一下這些孩子有多棒嗎,是排練好的吧幼兒園小班家長開放日幼兒園小班家長開放日)好吧,不說這.

3.表演結束後,所有家長都到各自己孩子的教室,外教老師再親自跟小朋友們互動一翻,有木有五分鐘?可能班級太多,資源有限,理解吧!

接下來就是,各班老師現場講課,孩子們都很興奮,回答也非常積極,而且還有好些小朋友主動舉手要求上臺答題呢,不知道是不是他們家長在鼓勵呢還是孩子本身踊躍參與.我家小子呢可沒舉手呢,咱也想讓他有勇氣上臺答題啊,他的表現真跟我當初上學一樣,會呢,但又不敢舉手發言,唉!是不是少了自信還是怎麼的正想着呢,老師突然點名讓咱這小子上臺答題,他聽到老師的點名,倒也不拖拉,立馬穿過人羣走上臺,根據老師的提問很快就做好了題,嗯,點贊,做對了啊!幼兒園小班家長開放日其實題目就是:蘿蔔,骨頭,魚,草,還有,狗,兔子,羊,貓,哪個動物吃什麼然後用筆連起來.另外還有一些塗顏色,說形狀之類的哈哈,小班應該就是玩這些的吧！

幼兒園家長開放日活動總結11

家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的瞭解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助於下次的開放活動更好更成功！晨間接待活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發展了孩子大膽表現自己的願望，鍛鍊了孩子敢於在大家面前表現自己，家長們都對此稱讚不已，尤其是劉玉琪、顏英豪、蓋俊宇、臧康凱等幾個孩子的家長都特別的滿足，因爲孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這麼大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。在幼兒進行生活活動的時候，我們複習了兒歌及童謠，孩子們帶着好看優美的動作，說的朗朗上口，家長們露出了滿意的笑容。

本次我們展示的`教育活動是一節語言活動《香噴噴的輪子》，本節活動的目標主要是培養及發展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是桑若楠、劉祖麟、張樹威等小朋友發言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養，如：桑中俊、桑婧茹、桑林濤等，總體來說，這節教育活動完成的不錯。

間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。有的家長還問了，是不是每天都堅持做操？由此看來家長們對活動、運動，對孩子們的身體發展比較關心。

親子游戲時，我們設計了兩種遊戲，《親子背背跑》《家長託球跑》，遊戲時，家長和孩子的興趣都非常高，由於平時家長工作忙，根本沒時間和孩子一起遊戲，所以藉此機會給孩子和家長創造了一次這樣的機會，看到孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！在家長與家長的比拼時，孩子們對互相加油吶喊，熱情高漲！

最後是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長們對我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養親情的平臺！

幼兒園家長開放日活動總結12

xx月xx日上午，魯家園幼兒園大班年級組的孩子和家長們，帶着他們的親子作品，開展了一場別開生面的“環保創意展示秀”活動。

本次活動分兩部分。首先，以家庭爲單位，展示作品。每個孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀大氣，環保、時尚。“花仙子”服裝美麗可愛;“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創意。而小小紅毯也讓幼兒體驗了一回模特兒走秀的風采，孩子們個個神采奕奕，家長們個個精神抖擻。走秀時，幼兒還對自己作品的做法、材料以及用途進行了介紹，讓觀衆一目瞭然。

走秀展示結束後，全體家長和孩子以貼標投票方式對全部作品進行投票，評選出了“最佳人氣獎”，“最具創意獎”，“最佳製作獎”。通過活動，增強了幼兒的`競爭意識，選出的作品件件都充滿了創意和靈動，體現了環保這一主題。

魯家園幼兒園立足健康特色教育，將這樣的大型親子活動作爲常態活動開展，將健康、環保、互動的主題融入活動，鼓勵家長積極參與，爲幼兒營造健康的心理環境，轉變家長觀念，讓每個孩子都在父母的陪伴下健康快樂地成長。

幼兒園家長開放日活動總結13

兩個多月以來我們陪伴着孩子們吃飯、睡覺、睡覺、上課、遊戲，每星期從早晨到下午最後一個接走，爲了讓家長直觀的瞭解和看到孩子在幼兒園的成長和表現，也讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活。20xx年11月21日至11月22日分成兩批開展了家長開放日活動，本次活動對於我們託班寶寶是個挑戰，對於老師這更是個挑戰。我們早早的就開始準備，對孩子進行鋪墊。活動當天大家都早早的來到了幼兒園。可見各位家長對於活動的重視，（除兩位生病請假外）

開放日的內容爲以下幾個環節：晨鍛晨操、兩個主題教學活動、生活、英語小遊戲以及小型家長會。

首先是我們的早操活動。

我們是要求家長共同參與，家長們興致勃勃，對於大多數的家長更是新鮮，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨着音樂律動孩子們和家長慢慢進入了集體歡快的氛圍，在做操的過程中，空閒老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到特別的影響。早操結束後爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊，帶着孩子們去解小便。

點名過後我們開始早期閱讀《蘋果》活動。

寶寶們認識學習了“蘋果”字卡寶寶和兒歌，還品嚐到了甜甜的紅蘋果，其中李xx、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說出：“Apple.”家長們都豎起大拇指誇她真厲害。在兒歌中找字卡的時候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們寶貝給予了肯定，爸爸媽媽還和寶貝一起遊戲找朋友，讓寶寶回顧之前的所學字卡找相對應的圖片好朋友，最後讓寶貝自己親手摘蘋果感覺成功的喜悅，讓孩子在“學中玩、玩中學”，整節課除個別對家長依賴性強的孩子有些小情緒，總體表現都是很不錯的，比如“鄭xx、汪xx、張xx、陳xx等等。緊接着我們開展了戶外遊戲“鑽山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鑽過去。孩子們玩的都很快樂，很開心。爸爸媽媽們更是不亦樂乎，都說自己回到了童年的時光。

伴隨着寶貝們歡樂的歌聲開始了第二節主題活動。

我們的小寶貝要當小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶着瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛模仿所以這節課很受孩子喜愛，在動手給瓶寶寶餵飯的時候，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒有讓爸爸媽媽們幫忙。最後用好聽的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺，那時候孩子們都靜下心來輕拍着瓶寶寶，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小牀上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說：“寶寶，午安，寶寶，午安…”“寶寶，再見…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺，在那裏睡覺”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感，知道照顧和愛護自己的寶寶。接下來的.英語展示和手指遊戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。

最後的小型家長會。

讓我們的爸爸媽媽更加清晰的瞭解我們的教學理念和教學模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個孩子的進步。雖然本次我們的活動寶貝們的表現不是特別的完美，但是每一個孩子來從哭哭鬧鬧到現在可以高高興興的進園還能積極的參與到各項遊戲活動中，而且能認真的聽老師講課，真的是很不容易。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長朋友的信任支持配合相信我們的孩子會優秀出色。

幼兒園家長開放日活動總結14

爲了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，爲了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的遊戲、生活，發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺。我根據班內幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想，特在本次家長開放日活動中，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點。現將本次家長開放日活動做一簡單總結：

一、參與情況：

本班現有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。

二、對教材選擇不當，挖掘不夠：

兒童是一個主動的，有能力的學習主體，應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰。基礎教育的課程改革越來越向縱深發展。作爲基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向老師和學生、由理論走向實踐的發展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構爲核心，使幼兒成爲課程的主體，本次活動中由於對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致於本次活動的不成功。

三、在教學中應讓每個孩子都能主動發展：

讓幼兒在教學中主動發展是尊重幼兒的需要，是素質教育的核心。因此，在教學活動中，要改變那種以老師爲中心的思想，要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識，發現問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的'過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然後再和幼兒一起去總結和歸納。這樣，可能培養幼兒的創造能力、想象力，充分發展幼兒的學習潛力，使他們成爲自主的學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現出幼兒正確兒童觀的。在以後的教育教學活動中應注意讓繫念孩子都能主動的去發展，爲進入小學打下一個堅實的基礎。

四、教學中應要採取多種形式，促進幼兒發展：

遊戲性強的有趣的多種教學形式，是激發幼兒學習興趣的關鍵。因此，在教學活動中，老師要根據每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發幼兒學習的積極性，主動性，並根據幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。對於本次的教學活動，我在爲幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，採取的教學方式和方法過於陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。

五、駕於課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以後的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關書籍，積累經驗，不斷完善自己，使自己儘快成長起來，做一名合格的幼兒老師。

總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，瞭解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成爲學習的主人，即要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發展。

幼兒園家長開放日活動總結15

家長開放日活動，一直是我園注重的一項家園合作的活動。爲了讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於20xx年x月1日舉行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒學習、生活機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教學、遊戲活動、生活環節、家長談話等環節給家長們上了一節生動的'課程，把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。

活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：親子手工製作，親子游戲。從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

本次“家長開放日”活動，是家長、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。希望以後有更多的家長參與幼兒園的活動!