[集合]活動策劃8篇

活動策劃 篇1

一．活動目的

爲提高我院學生的身體素質，增強班級、同學之間的友誼和文化交流，提高我院學生的足球競技水平，展現當代大學生青春活力和積極向上的精神風貌，豐富同學們的課餘文化生活。我信息學院特此舉行足球賽活動。

二．主辦方

信息學院體育部

三．協辦方

瀋陽大學足球隊

四．活動時間

20xx年4月

五．比賽地點

北院足球場

六．參賽人員

首先，由各班班長進行通知，將想要參與的同學名單上報，根據人數進行討論，如果人數過多，可自由或者隨機組隊，組成不少於11人又不超過15的隊伍若干支；若全院參與人員不超過20人則只組成一支隊伍。每支隊伍還要派出兩名同學作爲邊裁。

七．參賽要求

1．由於本次活動爲學院娛樂活動，所以參賽選手必須爲本院學員

2.每個隊員不得代表兩支(及兩支以上)隊伍參賽，否則取消這名隊員所代表的所有球隊的成績和參賽資格。

八．比賽制度

1.若全院組成一支隊伍則與學生會成員進行對決。

2.若全院組成隊伍若干，則抽籤決定比賽順序，進行比賽，最後冠軍與學生會成員進行對決。

九．比賽規則

1特別規定外所有比賽一律採用體育部指定的競賽規則，以裁判爲準。2參賽隊可以穿自己的球衣，也可以穿各系部統一的服裝，須穿平底或軟釘球鞋，嚴禁使用硬釘鞋或皮鞋比賽。

3賽用球由體育部提供。

4人要求：每場比賽一個隊換人最多不能超過五人

5隊員累計兩張黃牌或一張紅牌自動停賽一場，運動員紅、黃牌在整個比賽中均有效。若隊員有嚴重違反紀律情況，將酌情給予停賽處罰。

6賽各隊須提前30分鐘到場，開賽前10分鐘由主裁和邊裁進行隊員資格檢查，經覈准後方可進行比賽。

7隊伍應嚴格按照主辦方發佈的賽程進行比賽，若有特殊情況需要更改時間須提前提出申請，經批准後方能更改。

8賽開始後(時間以當場裁判掌握爲準)，一方仍無法進行比賽則判該方棄權，其該場比賽以0 : 3記負(隊員少於7人，不得比賽)。

9天氣等意外因素影響而無法比賽，以事先指定的方式進行通知，未得到通知則按規定時間比賽，遲到方以棄權論處。

10結束後，裁判及雙方領隊須在比賽記錄上簽字，檢查無誤後方可退場如對比賽有異議，領隊需當場向裁判提出，並由裁判與主辦方商議決定。

十．注意事項

1何人都應完全服從裁判，對裁判有不文明行爲的個人其相關球隊取消資格2賽中的技術問題、隊員資格糾紛由工作人員和各隊領隊協商解決。

3比賽過程中，所有球隊人員(包括場上隊員、替補隊員、領隊以及本隊啦

啦隊)必須絕對服從臨場裁判員的判罰和尊重對方球隊人員。如有因對裁判員判罰不滿或對對方球隊人員行爲惡劣的情況取消資格。

十一.活動分析

此次活動以“全第一，友誼第一，比賽第二”爲宗旨，充分體現大學生的.風采，此次活動是一個挑戰自我和鍛鍊自我的機會，培養學生團隊精神的很好機會，是學生展現自我的平臺。但同時足球也是一項高風險的體育運動，所以一定要以“安全最重”作爲第一準則

十二.獎勵制度

嘉獎隊伍由參賽隊伍而定

最佳球員獎一個：

最佳射手獎一個:

十三.費用預算

工作人員飲用水2箱：40元

獎勵物資：50元

注：本次活動最終解釋權歸體育部所有。

活動策劃 篇2

一、活動目的

在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染爲基礎的“低碳經濟”成爲全球熱點。節能減排勢在必行，低碳發展已經逐漸成爲社會發展的必然趨勢，低碳生活不僅是一種態度、一種義務，更是一種責任。作爲一名新時代的大學生，我們更加需要在生活中身體力行，爲低碳做出自己的努力。爲進一步增強我校師生的環保意識，加深低碳觀念及影響，爲創造一個更加綠色優良的校園環境，因此開展“低碳周”活動，希望該活動能讓全校師生都加入到低碳生活的隊伍中來。

二、活動主題

力行低碳生活共創和諧校園

三、活動時間

20xx年12月5日至11日

四、活動地點

學校主幹道、xx食堂、xx報告廳等

五、活動組辦方

信電學院

六、活動內容

本次活動內容主要由四部分組成：

1.與學生會各個部門聯手，在學校主幹道上擺放有關低碳生活和綠色校園的相關展板和圖片，介紹低碳的相關理念及生活中我們力所能及的節能行動，造成視覺上的強烈震撼，並進行“校園低碳行”的主題簽名活動，吸引大家注意力，用以號召全體師生加入低碳生活。

2.與學校餐飲管理部門聯繫，在學校xx食堂的LED屏幕上滾動播出低碳生活小知識，在食堂牆壁上粘貼宣傳標語，加強大家的低碳潛意識，並向師生們發放相關的用再生紙印刷的宣傳單：少吹電扇1小時，就減少0.045kg的碳排放量；少看電視1小時，就減少0.096kg的碳排放量；少用燈泡1小時，就減少0.041kg的碳排放量；少吃1次快餐，就減少0.48kg的碳排放量；少丟1kg垃圾，就減少2.06kg的'碳排放量；省一度電，就減少0.638kg的碳排放量；省一度水，就減少0.194kg的碳排放量；省一度天然氣，就減少2.1kg的碳排放量。

3.在xx學院舉辦以“我的低碳生活”爲主題的校園徵文活動，要求各個專業均要參加，爲期五天，在活動結束後根據內容（60%)形式（25%）創新（15%）評選出一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名，及最佳組織獎兩名，並以給予證書及相應獎品（環保手袋、再生紙書籍、節能護眼燈等）以資鼓勵。

4.組織低碳講座，徵用xx報告廳，以xx學院各學院師生爲主，其他學院師生可自願參加。

七、活動經費預算

10米橫幅（用於簽名）1條：50元

標語6張：6元

宣傳單400份：20元

獎品及證書27份：350元

報告廳佈置等相應費用：50元

機動費用：100元

共計：576元

活動策劃 篇3

說活動材料

“搖籃曲”和“進行曲”是兩種性質完全不同的樂曲，它們分別適用於不同的場合，對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”。根據中班幼兒的生活經歷和生活環境的不同，特設計本次活動內容，讓幼兒學習對比性欣賞，並選擇不同的動作表現不同的音樂，增強幼兒對樂曲的欣賞水平。

教材選用了勃拉姆斯優美抒情的《搖籃曲》和英國作曲家愛爾加雄壯有力的《威風凜凜進行曲》，讓幼兒進行對比性欣賞。通過欣賞，讓幼兒瞭解這兩種不同性質樂曲的特點，以提高幼兒對樂曲的理解和鑑別能力。

近代學習心理學的信息加工理論認爲：熟悉程度過低的刺激，不易激發起主動探究、操作的行爲。因此，在本次活動的選材和設計上，都努力確保幼兒對樂曲有充分的冗餘度(熟悉程度)。《搖籃曲》是幼兒所熟悉的，小班時也欣賞過與本次活動選用的教材所類似的搖籃曲。德國作曲家勃拉姆斯於1868年創作的《搖籃曲》，樂曲採用大調式，3／4拍子，簡單的主題充滿了溫和安詳的情緒，表現了母親對孩子深深的愛。《威風凜凜進行曲》這首進行曲因爲它非常形象，非常有感染力，所以現在已經爲許多國家軍隊儀式所採用。樂曲速度較快，是大調式2／4拍。它分三個部分，表現了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴、壯麗的場面。“進行曲”音樂形象鮮明，節奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊、踏步、做操、開運動會等的體會，同時也具有一定的生活經驗和感受音樂的經驗，遵循以幼兒經驗爲基本出發點。

說活動目標

1．活動目標

根據音樂欣賞分類目標，以及中班年齡段音樂教學目標，同時注重考慮音樂對幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂欣賞活動的具體目標：

(1)通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒感受樂曲的不同性質。

(2)培養幼兒良好的傾聽習慣。

(3)引導幼兒根據不同的音樂，選擇不同的動作來表現，提高音樂的感受能力。

2．活動重點：通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒在傾聽、感受基礎上，瞭解兩種樂曲的不同特點，並能區別出音樂作品的不同情緒及節奏特點。

[分析]音樂是一門聽覺藝術，音樂形象是通過各種表現手段(如旋律、節奏、速度等)而塑造出來的，幼教之友《對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”》。而音樂又是一門時間藝術，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去。作爲樂曲的欣賞，幼兒只能藉助於專注的傾聽來理解作品內容。中班幼兒注意力開始發展，也具有了一定的理解能力，因此只有引導幼兒聚精會神地傾聽，正確理解樂曲所表達的內容，才能使幼兒與樂曲產生共鳴。

3．活動難點：能夠自主、即興地創作與別人不同的`表情、動作來表現兩種不同的音樂。

[分析]欣賞音樂是一個由淺入深、由表及裏、由感性到理性的過程。幼兒的認知程度具有感性大大超過理性的特點。因此在音樂感知的基礎上，產生情感體驗及聯想從而達到對作品的深入理解，對幼兒來說極具挑戰性，同時藉助於教師的引導幫助，讓幼兒通過努力是可以完成的。

說活動準備

1．軟件上的準備：教師熟悉兩首對比欣賞的樂曲，瞭解兩首樂曲的背景、曲作者。製作CAI課件，輔助教學所用。在CAI課件中，抒情柔美的《搖籃曲》配以寧靜、祥和的風光與親情攝影、繪畫作品。節奏堅定的《威風凜凜進行曲》，畫面配以世紀大閱兵隊列行進的圖片，幫助幼兒感受樂曲的不同性質。

2．硬件上的準備：錄音機和兩首樂曲磁帶，森林場景，裝有信和磁帶的信封一個。

說設計特色

教學中我主要採用聽、視、動相結合的方法。

1．從“聽”入手。引導幼兒養成注意傾聽的良好習慣。音樂是時間藝術，要想獲得良好的音樂欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認真地去傾聽才能正確地感知作品的旋律、節奏、速度和表達的思想內容。爲使幼兒養成良好的傾聽習慣我從兩個方面進行了指導幫助：

(1)根據新《綱要》中“幼兒是在與環境相互作用的活動中主動學習和發展的”這一指導思想，我在活動中特別注意了創設與教育相適應的環境。

比如在導人部分，用動感的多媒體課件“美麗的森林”爲背景，運用大型軟積木搭出顏色鮮豔的房子、花朵、月亮船，引導幼兒在環境中集中注意力進入美好情境。讓其心情放鬆，沒有任何壓力地去欣賞。

(2)在重複對比傾聽的時候，設計提問：“仔細聽一聽，兩首樂曲有什麼不同?”讓幼兒帶着問題有目的有針對性地去聽。

2．從“視”入手。引導幼兒初步學習怎樣欣賞一首音樂作品的方法。採用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，視聽欣賞的形式能調動起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶着喜悅、好奇之心進入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及裏的欣賞過程也在不斷地暗示幼兒，應從哪裏人手，從哪些方面去欣賞一首音樂作品。

3．從“動”入手。利用與音樂相符的動作來感受理解音樂，用此方法激發幼兒的想像力，讓動作使音樂內容具體化、形象化。結合自己的生活經驗隨音樂作模仿動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學習了欣賞的方法，還會激發幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進了其情感的發展，陶冶了性情。爲幼兒今後獨立思考、獨立學習及良好的學習習慣的養成奠定了基礎。

另外，由於幼兒的知識水平、理解水平和實際生活經驗都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產生的聯想也都不一樣。在學法指導中我注意了讓幼兒充分發表自己的看法，用自己喜歡的方式來表達對作品的理解，使其在活動中獲得自主權。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利於自我的發展又有利於幼兒間的相互學習；既豐富了自己的知識經驗又賦予音樂作品更豐富的思想內涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒發展爲本”的教育理念。

活動策劃 篇4

一、活動前言：爲了增添大學生活的色彩，豐富大學生生活，增進學生與學生之間友誼，增強組織內部團結，更關心大學生身體健康，在大腦不斷得到鍛鍊的同時，關心大學生的課外活動，希望通過這次活動，讓大學生在數理方面和體育方面都得到鍛鍊，也更團結組織內部，更有利其在以後的工作中成爲老師與學校的好幫手，以最高效的路徑完成工作。

二、活動時間：未定（天氣較好，比較晴朗的天氣）

三、活動地點：上方山，蘇州科技學院石湖校區。

四、活動開始形式：

1.若以個人名義報名，則以抽籤方式決定小組，人數，小組個數以當時報名人數而定

2.以團體報名，以8個人爲一組

五、活動內容：

一、遊戲時間：

第一回合：

a.先以四個人爲一組，由一個人記住四個數，告訴第二個人，第二個告訴第三個，第三個告訴第四個，

b.第四個在回答主持人的一個有關一個數學趣味題和一個物理趣味題，共兩小題，答對一題得1分，答錯不得分。

c.第四個人跑到指定地點，寫下四個數，寫對一個得一分

第二回合：

以六個人爲一組，（同第一回合一樣）第一個人記住六個數，告訴第二個人……第五個告訴第六個，第六個回答兩小題後跑到規定地點寫下數字，（記分方法同第一回合）

二、登山時間：

a.從大門口到達指定地點，以先最先到達地點的得分最高，接下去幾組記分按以比上一組少一分

b.在指定地點接受任務卡，在任務卡上有幾樣山裏的`東西，要求組員以手機，相機爲工具，拍下記錄在卡上的東西，在指定的時間內回到接受任務卡的地方，要求全組人員全部到達，纔算回到指定地點，遲到一分鐘扣0.2分。

最終成績：以兩局的總成績爲最終成績，最高分爲第一名，以此類推

六、獎項：未定 七、預算：主要在上方山門票一塊，獎狀。

八、安全：在活動的地點安排人看守，以防發生意外時，第一時間反饋

九、注意事項：在上方山時，爬山要注意安全，活動單位至少兩人以上。

十、特色：這個活動體現數理學院：回答數學，物理趣味題。體現團委辦公室：記錄自己所聽到的數字，和我們所做的記錄有所聯繫。

活動策劃 篇5

一．活動背景棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋被稱爲智慧的體操，至今仍爲現代人所喜愛，被人們譽之爲“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智，同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采，最重要的是可以以棋會友增強同學之間瞭解提高班級凝聚力。

二．活動主題紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負你操

三．活動目的`以棋會友，加強校內棋友們的聯繫；

切磋棋藝，提高校內棋友們的水平；

豐富生活，增添校內棋友們的樂趣；

提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的競技精神。

四．活動時間

五．活動地點初賽爲寢室半決賽決賽在圖書館或博覽中心時間待定

六．參賽對象機電、電子全體學生

初賽

a：550——716 547——718；

b：552——545 719——721；

c：546——723 551——544；

d：543——714 549——548；

e：717——724 715——722；

f：553——720

每個寢室派出三名制定的比賽選手，兩個寢室進行分組比賽，每名參賽選手每場寢室間比賽至多賽一場分組比賽。共分六組，六組決出下次流比賽寢室，因553寢室爲混寢室5人寢室與720寢室比賽勝出者直接晉級下輪。

a與f，b與e，c與d三組勝出的寢室進入決賽。

決賽三個寢室x，y，z+13電氣13機修13機器人組成一個隊伍q

隨機抽籤對決進行比賽。

活動策劃 篇6

一、活動目的

爲迎接本學期的“科技讀書節”，展示新時代大學生的青春風采，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化，特舉辦此次以“追求理想，點亮人生”爲題目的演講比賽。

二、 活動主題：

追求理想，點亮人生

三、活動時間：

XX年4月26日 19:3

四、活動地點：

理科樓59

五、活動對象：

化學化工系全體學生

六、活動要求

(1)參賽選手必須言行得體，演講內容必須緊扣人生理想主題，吐詞清楚，條理清晰，聲情並茂;

(2)選手每人的演講時間控制在3分鐘內，超過時間或者時間太短，內容不充實，評委都會視情況予以扣分;

(3)參賽選手不得在演講期間加入一些過激的煽動性語言，造成羣衆情緒的失控，演講者也要把握好自身情緒，避免因情緒過分高漲，導致言行失控而對全校學生產生不良影響。

七、 活動流程：

(1)、主持人介紹本次活動流程、要求及出席評委

(2)、按照選手順序依次進行演講

(3)、評委對演講進行綜合點評並對大賽加以總結

(4)、公佈結果及頒發榮譽證書

八、 獎項設置：

一等獎2名 榮譽證書一份並代表系部去院裏參賽

二等獎3名 榮譽證書一份

三等獎5名 榮譽證書一份

優勝獎1名 榮譽證書一份

希望在同學們的`積極配合與鼎力支持下，此次活動能夠成功舉辦並取得驕人的成績，願我係部能在院裏爭取更多的榮譽。

活動策劃 篇7

一、活動背景：

隨着社會經濟的高速發展，人們的生活水平不斷地提高，對美食的要求也越來越高。在追求美味健康的同時，也會注重多樣化的菜品，能夠給視覺和味蕾一種前所未有的享受。

二、活動目的及意義:

美食歷來是受人們重視，中國的美食更是傳遍世界各地。而現在的美食早已經不是僅僅爲了果腹，其中更包含了養生美容等作用。

在這個冬天，爲了豐富同學們的業餘生活，提高同學們的生活樂趣，增強團隊凝聚力，我們特舉辦此次美食競猜大賽，並希望通過此次活動，向同學們傳播合理健康的飲食習慣和生活方式，促使同學們在學習之餘注重身體素質和生活質量，以更健康的體魄和更飽滿的精神投入到學習和生活中。

三、活動主題:

"食全食美"

四、主辦單位:

廣東理工職業學院會展策劃與管理會議模擬2班第八組

五、活動時間:

20xx年12月21日星期三

六、活動地點:

廣東理工職業學院實訓樓E508

七、活動對象:

廣東理工職業學院會展策劃與管理2班全體同學

八、活動形式與內容:

活動形式：以競猜的形式爲主，問答爲輔

內容：分三個環節

第一環節：看圖片猜菜名（分八大菜系）

第二環節：看菜猜原料（各地小吃）

第三環節：問答環節

九、活動流程：

由主持人進行開場白，介紹活動基本情況和各位到場嘉賓

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特邀嘉賓致辭，並對本次活動的舉辦表示期待

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主持人組織第一環節的看圖片猜菜系

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休息環節：邀請武術協會表演節目（林玉生)

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主持人組織第二環節的看菜猜原材料

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休息環節：邀請班上同學唱歌（陳鳳）

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玩“蘿蔔蹲”遊戲

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主持人組織第三環節：問答環節

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主持人宣佈本次美食競猜會圓滿結束，併合影留念

十、 前期工作安排:

1、策劃書的撰寫，向指導老師提出，確定時間

2、組員之間配合工作，確定人員安排

3、場地：實訓樓E508

4、收集競猜會的資料

5、組員佈置會場

十一、 人員安排

主持人：蔡思琪、李欣欣

攝影攝像：蘇靜怡、黃瑞鳳

PPT製作：小組全體成員

廣告：徐素冰、蔣秋嬋

文案：小組全體成員

控場人員：陳曉麗、陳鳳

十二、要求與注意事項:

1、提前十分鐘到達教室，對會場進行佈置

2、在活動舉辦期間，工作人員要維持現場秩序，以免同學們隨意 走動

3、要安排好同學負責現場照相，方便活動後進行回顧與總結

十三、應急預案:

1、若邀請的表演嘉賓因爲臨時有事無法到達現場，應安排好其他 人頂替

2、活動所需的資料要有備份，不要都放在一個u盤，以防到時候打 不開，導致活動無法正常進行

十四、預期效果及展望:

通過這次的美食競猜會，讓同學們對我國的八大菜系等各式的飲食文化有了進一步的瞭解，給他們提供一個方便快捷的美食指南。在美食的世界裏，得到身心和味蕾的雙重享受後，有更多的動力與熱情投入到學習和工作中去。

“美食競猜會”總結

一、優點

1、會議模擬的過程中穿插了表演和遊戲環節，使得競猜的'過程也 充滿了樂趣。

2、邀請外援嘉賓，增加了活動的豐富性。既提供了一個平臺給他 人表演，鍛鍊自己的能力，也提高了的活動的效果。

3、雖然有兩名隊員是臨時加入的，也可以很快的就融入集體，並 與其他隊友很好地合作。

4、每位隊員都盡職盡責，根據策劃書的分工，使得活動流程有序 地進行，盡到自己的一份力量。

二、缺點及改善措施

1、舉行時適逢是24節氣中的冬至，在開場的時候，沒有好好利用 這一點，其實可以由冬至這個“冬至大過年”點引申出美食這 個話題，這樣更引人入勝。

2、在選擇表演節目的時候，沒有考慮到場地有限和安全的問題。 若表演的節目是存有危險性的，可以提醒表演者動作擺動的幅 度小，同時也要安排觀衆到安全範圍內欣賞。

3、我們忽略了選材應該要難易適中，再如一些菜名已經包含了菜 的材料。選擇競猜的菜品一定要考慮到競猜者是否知道，要簡 單易懂，才能帶動同學們的積極性，更好地進行互動。

4、圖片展示沒有形成一種對比，應該實拍幾張學飯堂校裏的“美 食”與我們要展示的美食對比，這樣更好地進行對比，吸引觀 衆的眼球。

5、在表演嘉賓離場的時候，我們沒有好好對錶演嘉賓的表示歡 送。我們應該時刻注意場下的情況，要尊重別人的表演。

6、在歌唱環節時，我們沒有提前準備好歌曲的伴奏，這樣就可能 會打亂環節。演唱者唱歌的時候要面對觀衆，與觀衆互動。

活動策劃 篇8

有益的學習經驗：

1．參加民俗活動，感受元宵節的快樂。

2．體驗分享和心中有他人的快樂感受。

準備：

湯圓面、各種餡心、水、炊具和餐具。

活動與指導：

1，出示包好的'湯圓，詢問幼兒吃過湯圓嗎?感覺怎麼樣?

2．介紹做湯圓使用的各種材料，並示範湯圓的製作過程。

3．把幼兒合成若干小組，分發原料、製作湯圓。教師注意引導幼兒包湯圓時適當手上沾水避免粘連。

4．用鍋煮湯圓，煮熟後，大家一起來品嚐，並請幼兒代表送湯圓給對口班的弟弟妹妹。