精選活動實施方案模板集合10篇

爲了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎麼制定呢？下面是小編爲大家收集的活動實施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

一、活動宗旨

貫徹落實各級學校體育工作會議精神，牢固樹立“健康第一”、“以人爲本”的指導思想，以培養德才兼備、身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人爲己任。以陽光體育運動爲載體、以體育運動爲題材，在全校掀起體育鍛煉熱潮，切實增強學生體質，切實減輕學生課業負擔，全面推進素質教育，促進學生全面發展。

二、活動主題

我運動·我健康·我快樂

三、活動要求

人人有項目·班班有活動·學校有評比

四、組織機構

組長：

副組長：

成員：

五、實施內容

以學生興趣愛好入手，帶領學生全員參與，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，養成體育鍛煉的良好習慣。

1、規範作息時間，堅持搞好陽光體育活動。堅持科學規範的學生作息制度，制定科學的.作息時間表，保障學生睡眠時間和參加體育鍛煉的時間和權利。積極開展體育活動，確保學生每天1小時體育活動時間，切實做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場地、定指導教師。

2、開齊、開足、上好體育課。同時要積極推進體育教學改革，不斷提高體育課堂教學質量。

3、開展常規競賽活動。每學期，學校體育組聯合團支部組織開展廣播操、眼保健操、跳繩、乒乓球等比賽評比，用比賽促規範，用比賽促發展。

4、做好《學生體質健康標準》測試。深入做好《學生體質健康標準》測試工作，認真執行體質健康測試報告制度，做到規範化、制度化，以此全面落實《學生體質健康標準》。

5、做好體育科目測試。堅持和完善體育科目測試工作。學校要將體育科目測試成績作爲學生綜合素質評價的組成部分，進一步完善學生評價機制。

6、着力打造校園體育文化特色。將學校體育工作跟行知校園文化建設有機結合，爲孩子們拓展最大的生活空間，讓校園體育文化也能展現生活教育的魅力，讓陽光體育成爲學生生活的一部分，讓每個學生從中得到快樂。辦好校園體育藝術節，將校內體育活動打造成學校文化名片之一。20xx年10月，我校首屆體育節藝術成功舉辦，開展各項競賽，有田徑運動會，籃球賽，乒乓球賽，廣播操比賽，長跑比賽，這些比賽活躍了校園氣氛，陶冶了學生情操，增加了班集體的凝聚力，對學生全面發展起到了良好的促進作用。20xx年秋季，我們將在此基礎上精心策劃，合理組織，文明比賽，讓“校園體育藝術節”再結碩果。

活動實施方案 篇2

一、指導思想。

愛心教育是文新校園永恆的主旋律，爲紮實推進愛心教育，增強愛心教育的實效性，擴大愛心教育的覆蓋面，豐富愛心活動形式，特制定此方案，旨在通過愛心教育主題活動月的系列活動來營造“放飛愛心 情滿校園”的濃濃氛圍，爲進一步推進學校愛心教育工程建設的實施開展營造氛圍和奠定基礎。

二、活動背景。

自20xx年xx月啓動“愛心教育工程建設”以來，學校始終把愛心教育貫穿在校園工作的始終，並把每年的xx月份定爲愛心教育活動月，通過開展一系列活動來營造愛心教育氛圍，發現典型，樹立榜樣，全面推進學校各項工作，20xx年開展的“寫愛、講愛、品愛與愛同行”。

20xx年開展的“與愛同行 愛滿校園”活動月系列活動以“教師愛學生，學生愛老師，學生愛父母”爲主要內容，通過一系列的活動，取得了很好的效果，20xx年的活動月系列活動將在前兩年的基礎上拓展到“教師愛學校”、“父母愛孩子”、“師生愛同伴”、並通過“六個一”活動即 “一次隆重的啓動儀式”、 “一個最美愛的鏡頭”、“一次善舉”、“一封愛的家書”、“一個愛心故事”、“一次愛心報告會”來豐富愛心教育內涵。

三、活動開展的意義。

秉承“起步文新、讀書做人”的育人核心理念，愛心是每個文新人都應該具備的基本道德準則，是做人最起碼的修養，有愛有愛心，同事之間、同學之間、師生之間纔會變得更加真誠、和諧，校園會變得更加有人文氣息和生命力，讓師生在系列的愛心教育活動中體驗愛、感悟愛、提煉愛、創造愛，讓文新校園變成愛的海洋，讓文新師生在愛心教育系列主題活動中幸福工作、快樂學習和生活，提高師生的幸福指數。

四、組織機構。

爲保證本次活動的順利開展，特成立“放飛愛心 情動校園”愛心主題月活動領導小組，全面負責整個活動的策劃與部署工作，具體組成人員如下：

1、顧問：xx。

2、組長：xx。

3、副組長：xx。

4、組員：各支部委員和全體校務會成員及教研組長、黨員小組長、工會小組長等。

五、實施方案。

1、宣傳動員（20xx年xx月xx日——xx月xx日）。

利用黑板報、國旗下講話、班會、校園標語、教師工作講評會，教師QQ羣；廣播臺播放愛心繫列歌曲等形式進行愛心教育活動月系列活動，進行宣傳動員。

2、全面實施階段（20xx年xx月xx日——xx月xx日）。

（1）一次隆重的啓動儀式。

利用一次升旗儀式時間，舉行愛心教育主題活動月啓動儀式。（啓動儀式程序：主持人開場）；教師代表宣讀承諾書（愛學校、愛同伴、愛學生）；學生代表宣讀承諾書（愛學校、愛同伴、愛父母、愛老師）工會主席代表行政人員；各年級組長代表年級組教師向校長遞交“承諾書”；愛心教育工程建設項目組組長進行動員講話（儀式開始前一週做好相關準備），儀式後收集好相關資料包括活動相片上交項目組。

（2）一個最美的愛的鏡頭。

學生以班爲單位，教師以辦公室爲單位，用鏡頭拍下校內校外有關“愛”的美麗鏡頭並配上簡單的`文字說明，每個班最少提供一張，每個辦公室至少提供一張（於xx月xx日前傳給學部教育主管，教育主管於xx月xx日前審覈後打包傳至zz，項目組將評選最美“愛”的鏡頭並於愛心報告會上頒獎）。

（3）一次善舉。

以班爲單位，舉行“一次善舉”的競賽活動，（形式內容不限，做一次好事，進行一次有愛的活動均可）活動結束後用圖片加簡單文字說明於xx月xx日前傳給團委書記和大隊輔導員，團委書記和大隊輔導員審覈後把資料打包於xx月xx日前發自[email protected]，項目組將分中學學堂、豐羽學堂、潤苗學堂評獎，並於愛心報告會上頒獎，同時倡議每個人都進行一次善舉。

（4）一封愛的家書.

語文組利用一次作文課，指導佈置學生向父母寫一封感恩的家書，每班推薦兩封最感人愛的家書送教學處語文組評獎（每個年級評出一封最感人的“愛的家書”），（一年級用圖畫卡片替代），家校部、教育主管、年級組長和班主任組織統一由郵局寄出，並倡議父母給孩子回覆一封信（收集幾張較好學生寫信鏡頭和信寄出前放在一起的相片）。

（5）一個愛心故事。

全體教職員工寫一個真實的自己愛學生或愛家長，愛同伴的故事（於xx月xx日前發自xx），家校部號召全體家長寫一個愛學校或老師愛孩子的故事（教育處和年級組組織評選，每個班最少有一篇），每個年級組各評選一個最佳愛的故事，教育主管彙總後發至xx，項目組將組織評選並在愛心報告會上頒獎。

（6）一次愛心報告會。

通過邀請省師德楷模教師出席活動並通過PPT圖片展示和講述，展現愛教育愛學校之情；通過綜合表演劇《美麗幸福母子情》展現母愛；通過教師代表、學生代表、家長代表演講愛心故事；通過對最感人的愛的家書、最感人愛心故事、最美愛的鏡頭的評選頒獎，營造情動校園的氛圍（活動將邀請各級領導出席）。

xx月xx日前從最感人愛的家書和最感人愛心故事中選取典型的材料通過指導以各種形式在愛心報告會上展示。在xx月xx——xx日期間進行展示。

（7）根據文新學校“愛心教職工”、“愛心標兵”評選細則評選出20xx年度“愛心教職工”、“愛心標兵”。

（8）把系列活動方案、活動照片、成果製成宣傳展板進行宣傳；對獲得“愛心標兵”的教職工進行愛心、先進事蹟宣傳；對典型感人愛心故事和人物組成愛心教育報告會宣講團，利用家長學校授課時間向家長和社會宣傳。

（9）小記者對愛心教育主題活動月系列活動有系列跟蹤報導（xx月）。

活動實施方案 篇3

一、時 間：20xx年12月22日中午

二、地 點：教師食堂

三、主 題：

吃團圓餃子 聚發展力量攜手擁抱新時代

四、活動對象：全體工會會員

五、比賽分組：

七、八、九、服務中心四個工會小組，每組10人

六、流程及內容：

活動主要分爲包餃子比賽和吃餃子比賽兩個環節，另外穿插互動遊戲。包餃子包括和麪、擀皮、包餃子三個環節。

（一） 馬上包餃

10：00準時由校領導宣佈比賽開始隨即開始計時，大家開始合作包餃子，計時1個小時，結束後由工作人員清點餃子。

1、在規定的時間內根據每組包出餃子的數量和包餃子質量，評出第一名爲優勝小組，可領取新年禮品一份。

2、工作人員要記錄每組每個人包餃子的`數量，計時結束後評出全場10名“最強快手王”稱號，每名教師可領取新年禮品一份。

3、每組每人可各提供1個個性餃子，由學校領導選出最具個性的餃子，評出10個“最佳創意”佳，每人可領取一份新年禮品。

（二） 猜燈謎

11：20、11：50分兩個時間段開始煮餃子，過程中穿插互動遊戲——猜燈謎，在規定時間內猜對燈謎的教師將獲得驚喜一份。

（三）馬上吃餃

吃餃子比賽由每組推薦的兩名成員參與，在限定時間內吃掉最多餃子的前兩名參與者將獲得學校準備的精美禮品，分兩輪（11：20、11：40）舉行，最終前三名還將摘得“大胃王”的名號，可獲得新年禮品一份。吃到特別食材餃子餡的參賽者將會有額外獎勵。

（四）自由吃餃，天降財運

所有餃子都煮好後，大家熱熱鬧鬧吃水餃。凡是吃到有特別食材的餃子，代表獲得驚喜，可隨機抽取現場紅包一個。

活動實施方案 篇4

前言

國內菸草市場狼煙四起，各廠家競爭異常激烈，紛紛大打品牌之戰、菸草文化、公關、行銷事件、公益贊助等活動拼得不亦樂乎，大量資金投入到市場，起效甚微。建立品牌要從銷量做起，銷量上去了，自然品牌的知名度、忠誠度自然攀升。對於新品而言，促銷活動是最易拉近消費者之間的距離，迅速完成首次嘗試→認識產品→重複購買→忠誠

於該品牌的過程，經過調查證明醇和延安市場的全面展開，76%的消費者認爲朋友推薦的。形成意見領袖的消費者能建立良好的口碑效應，縮短了市場的培育期。

本次促銷推廣活動，主要依靠××企業集團健全的金牌網絡優勢，佔領各大餐飲店，形成名煙與名酒的聯袂出擊，完成與消費者的親密接觸。

一、活動目的：

1、 提高××在××市的知名度;

2、 增加消費者的嘗試率;

3、 精耕通路，決勝終端，拉動銷量;

4、 紮實管理，打擊競品，建立美譽度，爲20xx年推廣活動的全面展開打下堅實的基礎。

二、活動時間：

20xx年12月5日——20xx年2月5日

三、活動地點：

××市各大酒店、餐飲店(各零售終端暫不執行)

四、促銷手段：

促銷小姐推薦、與口子窖聯袂促銷、集卡兌換

五、活動執行：

1、火借油勢，風助火威：

充分利用××的金牌營銷網絡打造××迅速佔領××各餐飲終端，並在消費者心目中形成較好的口碑，佔領市場關鍵是佔領消費者的心理市場。口子窖營銷奇蹟已經成爲行業里程碑式的.歷史，提到白酒除了茅臺五糧液就是口子窖，可見口子窖的影響力之大。本次活動口子窖與××的聯袂可以說是門當戶對，對提升××的知名度和美譽度方面錦上添花。

執行技巧：

a、 餐飲店門口的pop提醒等每購口子窖一瓶贈送××香菸一包;(引發需求)

b、 促銷小姐主動提示消費者××的促銷活動;(興趣激勵)

c、 雲南××新品上市促銷期間，兩空盒兌換一包煙。(信息記憶)

2、歡樂集卡結良緣：

來自雲南的××，以她高貴幽雅的姿態，落戶古城××。誰能與她喜結良緣，很簡單，亮出你的通行證，××伴你行。根據消費者市場研究分析，人類的貪慾一直伴隨整個消費過程，集卡簡單易行，操作性強，往往在白領一族形成較大的傳播影響。

執行技巧：

a、消費者憑三個××煙盒中心牡丹徽標到餐飲店可兌換××香菸一包;

b、另外每購買口本文來源：文祕公文網 http://()子窖酒一瓶照常贈煙一包;

c、促銷小姐主動提示××如何兌換並主動幫消費者剪下，打消消費者有失面子的疑慮。

3、形象小姐公關：

受過正規培訓的酒店促銷小姐水平技巧遠高於臨促，她們承擔着產品推廣的重大責任，行業的使命使她們更瞭解消費者，通過有效的溝通最終達成交易成功的目的。

執行技巧：

a、形象小姐與消費者面對面的溝通貫穿整個促銷活動的始終;

b、以產品展示、產品介紹影響消費者的心理，以便達到最佳的促銷效果;

c、重大節日安排部分促銷深入到各大賣場(商場、超市、大型專賣店等)

4、全面撒網，重點培養：

酒店以外的各零售終端pop、dm的輔助促銷活動的順利執行，擴大目標消費者的影響力，促使遊離態的消費者和潛在消費者對××的認知度，爲下一步各終端滲透奠定基礎。

執行技巧：

a、pop、dm要求有活動的告知信息;

b、pop、dm12月5日佈滿整個××市場，銷售部人員定期檢查，保證活動的實效性;

c、餐飲店的pop簡潔醒目易識別，是我們目標消費者的重點培養基地。

六、危機控制：

1、消費者與促銷員發生爭執怎麼辦?

前期的促銷員培訓，專業的促銷隊伍，嚴格的管理制度，是維持促銷隊伍生存的關鍵，若發生爭執有大堂經 理解決，根據××的促銷員規定處理，賠付消費者雙倍贈品並書面道歉。

2、消費者拿出大量的煙標來兌換怎麼辦?

如數兌換。(品牌的忠誠消費者)

3、消費者只在酒店兌換，不吃飯怎麼辦?

不管吃飯與否，只要不是“假冒僞劣”煙標，照樣兌換。

4、促銷員私扣贈品怎麼辦?

印發促銷員禮品流水臺帳，記錄消費者的姓名電話，結合口子窖的提貨量和消費者的隨機兌換量，制定科學合理的禮品。歷來促銷禮品的流失是不可避免的，但我們要降到最低限度。

5、促銷品不夠怎麼辦?

使用餐()飲店的香菸先做補充，記好臺帳，以做補充之用。

七、物料準備：

1、 海報1.5萬張(由××商家提供)12月5日到位

2、 單頁2萬張(由××商家提供)12月5日到位

3、 ××香菸贈品煙30件(由××商家提供)12月5日到位

4、 顧客流水臺帳表格(左右提供)

5、 促銷

員的培訓(××執行)

八、媒體支持：

華商報1/4版兩期：(陝西覆蓋面最廣影響力最大的報紙)

12月10日週三黑白硬廣：以××在××各大酒店拉開帷幕，展現給××人民的一份賀歲禮物。

(創意平面作品隨後提供)

12月25日週四黑白軟硬結合：

主題：不是每個人都能得到的禮物

副題：聖誕節——只送給白領人

(創意平面作品隨後提供)

電臺支持：

××經濟廣播電臺整點報時90次

九、費用預算：

1、 印刷品：由××商家提供

2、 媒體：

1/4版華商報： *萬×*期=*萬

電臺整點報時：*次×*元/次=*萬

3、 促銷員工資補助：*名×*天×*元=*萬元

合計：10.05萬元

十、策劃服務執行費：

活動實施方案 篇5

爲了激發學生讀書的興趣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！實現讀書爲精神打底，爲人生奠基的目標，特徵定本活動方案。

一、活動主題

好書伴我成長

二、活動時間、地點

20xx年11月26日——11月30日在演播廳進行

三、活動對象

全校學生

四、活動形式

“一讀到底”競賽方式進行

五、活動步驟

本次比賽分四個階段進行

第一階段：公佈範圍，定向讀書（10月1日—10月15日）。

爲了讓學生把書讀好、讀精，開學第一週就分年級公佈讀書範圍。分兩步進行。第一步，教育處做一個學生閱讀書籍徵詢意見，裏面分年級提供學生閱讀書籍（50本），老師可進行選擇和補充。第二步，依據老師意見，公佈讀書範圍，提供書籍。

第二階段：學生讀書，提供題目（10月16日—11月15日）。

從第二週開始，各班主任就組織學生讀書。由於本學期的讀書活動主要以知識競賽的形式進行，所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬，各班主任要組織學生根據自己所讀書籍自主命題，並將題目電子稿以年級組爲單位交教育處。而教育處在11月25日以前，將各班所交題目篩選，重新組合，製成題庫，爲活動做好準備。

第三階段：班級比賽，挑選選手（11月16日——11月24日）。

各班命好題目之後，要積極組織班級活動，挑選讀書最細心，善思考，會總結、能表演的三個同學代表班級參賽。並將參賽選手姓名在11月20日前報教育處。

第四階段：年級決賽，分出伯仲（11月25日—11月29日）

以“一讀到底”爲主題，分年級組開展知識競賽活動。先出題確定“準擂主”，然後由該擂主選擇PK的班級進行比賽。勝者繼續比賽，失敗者直接淘汰。直到場上只剩一個班級的代表爲止。

六、獎項設置和評獎辦法

本次比賽各年級設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。學校對獲得各獎項的選手頒發獎狀和獎品，並將結果納入班主任、副班主任量化。

七、幾點要求

1.各年級組長是各年級比賽的直接責任人。主要負責督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓練，安排好座位，做好比賽期間的`安全、紀律教育，活動結束後寫好簡報。

2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準備，按要求分階段做好各項工作，確保活動的順利開展。

3.主持老師要本着客觀、公正的原則，本着對參賽班級及學生負責的意識確定輸贏，確保比賽的透明度。

4.蘇鵬老師負責演播廳內燈光、音響的調試；張建紅老師負責攝像；尤曉強老師負責照相，三位老師務必按時到崗。

附件：

1.一年級讀書範圍意見徵詢表

2.二年級讀書範圍意見徵詢表

3.三年級讀書範圍意見徵詢表

4.四年級讀書範圍意見徵詢表

5.五年級讀書範圍意見徵詢表

6.六年級讀書範圍意見徵詢表

7.讀書活動命題模版

8.讀書活動報名表

　　教育處

　　20xx.8.28

活動實施方案 篇6

爲全面抓好我辦的教育工作，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的空間，創新教育工作機制，特擬定“家庭、社會、學校”三結合教育實施方案。

一、工作目標

（1）營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；

（2）建設校外育人基地；

（3）營造良好的辦學社會氛圍。

（4）培養一批優秀家長，溝通家校教育．

二、方法步驟

（1）以轄區學校德育處爲主陣地，協調好學校教育、家庭教育、社會教育三維教育環境。

（2）在實施中不斷拓展教育環境。

（3）宣傳優秀家長的教育方法及典型事蹟

（4）建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地裏學習、鍛鍊，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養他們博大的胸懷和社會責任感使命感。

（5）創造性地開展三結合教育工作，不斷總結得失，把三結合教育這個實踐活動不斷引向深入。

三、工作重點

1、以社會主義核心價值觀爲專題。通過學校教育進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會藉助德育基地和宣傳等來影響。

2、以學生日常行爲規範爲突破口，以“學生日常行爲規範”、“教師職業道德規範”、“家長教育行爲規範”爲工作方針。

3、以素質教育爲出發點，宣傳全面發展的教育方針，要求學校正確認識和處理“減輕學生過重作業負擔”與“提高學生全面素質”之間的關係。家長配合，幫助學習困難的學生，找出其閃光點，改進學習方法，培養良好的.學習習慣，突出發展某一方面的技能。

4、把學校作爲三結合教育的基本點和生長點，深化教育管理改革，開展形式多樣的“三結合”教育活動。

5、注重德育基地的實踐活動。讓學生學用結合，提高學生的各方面素質。

四、工作內容

1、積極開展社會主義核心價值觀教育活動。通過開展多種形式的主題教育活動，大力開展弘揚以愛國主義爲核心的民族精神教育和革命傳統教育。

2、加大法制、安全教育力度。加強在校學生法制教育，培養青少年的法制觀念，是工作中的一項重要內容。通過知識競賽、故事會、法制展覽等學生喜聞樂見的形式，幫助在校學生在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。將法制教育放在重要位置，開展“國防教育知識競賽”活動、講座等形式多樣的活動，教育學生如何提高自我保護能力，樹立良好的行爲習慣，遠離違法和犯罪；開展“預防未成年人犯罪法”、“社會治安管理處罰法”的學習和討論，通過活動的開展，全面提高中小學生的法律素質，增強同學們“知法、懂法、守法”的意識，提高了他們分辨是非的能力。

3、發揮“素質教育樂園”作用。建立美術、音樂、體育、書法等興趣小組，使之真正成爲中小學生學習知識、培養技能、增長才幹、展示自我的天空。體現益德、助智、健體、促美等特點，豐富學生的學習生活。

4、積極參加創建文明活動。

一是動員學生尋找糾正社會不規範用字，爲創建規範語言文字做貢獻；

二是繼續深化爲學生行爲規範養成教育，引導中小學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。

活動實施方案 篇7

爲貫徹落實根據《中共黔西縣委印發關於開展解放思想“十破十立”大討論活動的實施方案的通知》和《黔西縣教育局關於開展解放思想“十破十立” 大討論活動的實施方案》的要求，結合蓮城辦事處教管中心的實施方案，根據我校實際，特擬定如下實施方案：

一、組建“十破十立”大討論活動領導小組

組 長：陳老師

副組長：趙老師

成 員：劉老師 湯老師 李老師

二、討論內容

1、圍繞“突破信心不足的思想，樹立敢於爭先的意識”展開討論

信心不足就容易產生畏難情緒，面對困難與挑戰時無底氣，甚至不敢想不敢做，最終沒有突破。信心不足的思想不破除，教育強縣戰略乃至特色學校的舉措就很難實現。所以全體教職工要從教育的“基礎差、底子薄、差距大、難題多”的思想包袱中解放出來，充分發揮自身優勢，樹立自信自強、敢於突破、敢於爭先的信心。在教育領域裏掀起比實幹、比作爲、比奉獻和振奮精神、攻克難關、不甘落後的活動氛圍。

2、圍繞“突破墨守成規的思想，樹立開拓創新的意識”展開討論

墨守成規，就會導致原地踏步甚至倒退。教師的工作方式方法還不同程度存在着因循守舊模式，拘泥於舊觀念舊方法的落後思想，不願創新和改革。通過大討論，讓全體教職工打破原來的思維模式、工作方法，解決思路不寬、辦法不多等問題，進一步理清教育發展思路、教師個人明確自身發展目標，大膽創新，以新的理念思發展，謀發展，推進各項工作有序進行。

3、圍繞“突破自我滿足的思想，樹立追求卓越的意識”展開討論

學校和教職工都要清醒自己的定位與水平，不能滿足於現階段取得的成績。有的教師缺乏憂患意識、競爭意識和卓越意識，不敢橫向比先進，不會面向未來找定位，只願縱向比安慰。通過大討論，讓全體教職工擁有危機感和責任感，摒棄安於現狀不思進取的思想，進一步認清差距，始終保持奮發有爲的精神狀態，在各項工作上追求卓越。

4、圍繞“突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識”展開討論

目前，部分教職工還存在着思想僵化，缺乏開放意識、包容意識、合作意識，眼界不寬，胸懷不大。通過討論，讓全體教職工突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識，要打開校門，走出山門，吸收新鮮空氣，注入新鮮活力，使教職工認識到我校的差距，從而不斷總結反思，以實際行動來促進學校各項工作的開展。

5、圍繞“突破消極等待思想，樹立搶抓機遇的意識”展開討論

消極等待，必然錯失機會。在困難面前，只有變被動爲主動，變消極等待爲搶抓機遇，才能牢牢把握教育發展的主動權。當前，部分教職工存在精神倦怠，缺乏激情，不思進取。通過開展大討論活動，讓教職工牢固樹立迎難而上、主動作爲的意識，增強敏感性，確保工作早安排、早啓動、早實施，同時要深入剖析自身優劣，找差距、定目標，真抓實幹，以積極良好的精神狀態來推進教育的迅速發展。

6、圍繞“突破怕擔當責任的思想，樹立勇於擔當的意識”展開討論

當前，黔西教育面臨許多矛盾、困難和問題，部分教師面對工作中存在的問題，睜隻眼閉隻眼，採取事不關已、高高掛起的態度。通過大討論，要讓全體教職工增強工作責任心，面對問題不迴避、不隱瞞、不推卸，樹立擔當意識。要摒棄怕負責任、不求有功、但求無過的錯誤思想，切實做到不怕事、敢做事、不出事。切實做到在困難和矛盾面前敢抓敢管、敢作敢爲、勇於擔當。

7、圍繞“突破坐而論道的思想，樹立幹字當頭的意識”展開討論

在工作中，如果只說不做，再有多好的'理念和計劃都是紙上談兵。對於教育來說，要與實現教育強市同步，必須把“幹”字放在首位，少說多做，幹字當頭，率先垂範，身體力行。通過開展討論，讓全體教職工樹立工作不等不靠，充分調動想幹事、能幹事、會幹事、幹成事、幹好事的工作激情，堅決杜絕工作中“不用心不盡心、拖拖拉拉、做表面文章”等不良現象。

8、圍繞“突破反應遲緩的思想，樹立立說立行的意識”展開討論

在教學工作中，部分教師還存在着“懶、散、慢”問題，導致一些工作滯後。突破反應遲緩思想必須反應要快，見事要早、行動要快。通過開展討論活動，進一步引導全體教職工改變“多一事不如少一事”和“見事早、起事晚”的行爲方式，樹立立說立行、說幹就幹的工作作風，破除高高在上、坐而論道的保守思想，養成自覺主動、積極有爲的良好習慣。

9、圍繞“突破忽視產業的思想，樹立工業主導的意識”展開討論

我縣發展的差距在工業，希望也在工業。對於教育來說，如何圍繞產業辦教育，在工業強縣中發揮作用，關鍵在於向企業輸送專業人才。

10、圍繞“突破不跑不要的思想，樹立主動爭取的意識”展開討論

敢跑敢要能夠發現機遇，增長見識，提高素質和能力。要實現後發趕超，必須具備自身發力、向外借力兩個條件。通過大討論，引導全體教職工破除愛面子、講情面、不願跑、不敢跑、不會跑、不主動跑、被動等待、不跑不要的思想。增強主動出擊、搞好對接、加強溝通、積極爭取的意識。

三、方法步驟

按照教管中心要求，大討論活動從20xx年3月至20xx年6月，分四個階段進行。

1、宣傳動員階段（20xx年3 月23前）。主要任務是抓好組織發動，召開動員大會，引導全體教職工充分認識開展“十破十立”大討論活動的重要意義，明確活動的總體要求，確立自己在活動中的重要責任，切實增強學習討論活動的主動性和自覺性。

2、學習討論階段（20xx年3月31日前）。主要任務是加強學習，深入討論，要將“十破十立”作爲主體融入集中學習、專題講座、主題教育等活動中，集中學習不少於3次，每一位參與者要聯繫自己工作實際，撰寫心得體會，以學習促進思想解放和觀念更新。

3、調查研究階段（20xx年5月31日前）。主要任務是開展調查研究。學校要深入研究在迅速發展過程中所面臨的現實和重大問題，廣泛聽取教師、家長、社會的意見建議，深入剖析矛盾和問題產生的根源，撰寫1篇以上的調研報告。

4、總結檢查階段（20xx年6月30日前）。主要任務是總結大討論活動的經驗和取得的成效，對照學習討論和自查情況，制定整改措施，落實整改責任，研究改進工作的意見，形成指導教育發展的措施，把大討論活動成果化爲解決問題、促進工作、推動發展的實際行動。

活動實施方案 篇8

爲深入推進“五個梳理”，認真貫徹落實省委常委、市關於教育工作的重要指示精神和縣政府的有關要求，遵照《中共遵義市教育局黨組關於印發全市教育系統“座標定位”主題活動實施方案的通知》（遵教黨〔20xx〕25號）文件精神，和中共正安縣教育局委員會關於印發《正安縣教育系統“座標定位”主題活動實施方案》的通知，進一步鞏固黨的羣衆路線教育實踐活動成果，找準我校教育事業發展的切入點和努力方向，把全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強師德師風和校風學風建設擺在更加突出的位置，辦好讓黨委政府放心、人民羣衆滿意的壩謝教育，特制定如下方案：

一、總體要求

深入推進“五個梳理”，緊緊圍繞市、縣關於教育工作的有關精神，以深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動爲契機，以提高教育質量爲根本，以“端正思想、校正座標、轉變作風、提質發展”爲目標，精準定位事業座標和價值座標，以強烈的事業心和責任感，抓好我校的教育教學工作，加快我校教育提質的步伐。

二、活動主題

端正思想、校正座標、轉變作風、提質發展。

(一) 端正思想、校正座標

“端正思想、校正座標”，就是通過開展系列思想教育活動，找準我校教育在全縣教育排名中的座標，，找準當前影響學校教育發展的問題和困難，找準急需改革突破的瓶頸和方向，定位學校教育教學座標。

(二) 轉變作風、提質發展

“轉變作風、提質發展”，就是通過開展系列教育活動，讓全校教師感悟教育的價值，充分認識到學校教育對於推動地方經濟發展的重要性，從而將愛崗敬業與個人人生出彩結合起來，不斷提高我校教育教學質量，推動全鄉教育發展，定位教師的價值座標。

三、活動目標

1、通過“座標定位”活動，緊緊圍繞“教育提質”，對全校教師進行一次思想大洗禮、大激盪，更新教育觀念，激發教學活力動力。

2、進一步鞏固黨的羣衆路線教育實踐活動成果，理清思路，校正座標。圍繞理想信念、人生價值、師德師風、廉潔自律等，着力打造“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍。

3、通過“座標定位”活動，激發事業熱情、增強敬業精神、轉變工作作風、塑造隊伍形象。

4、通過“座標定位”活動，實現壩謝教育跨越發展；打造高素質、專業化的幹部隊伍和教師隊伍，實現人的全面發展。

四、主要任務及時間安排

(一)走進基層(8月)

1.精心組織，開好活動啓動會(8月)。學校精心準備、精心組織，開好座標定位主題活動啓動會，統一思想認識，增強事業心和責任感。

2.走進基層百姓，瞭解社會需求(8月)。學校要結合黨的羣衆路線教育實踐活動徵求的'意見，通過走進農村貧困家庭、進城務工人員和留守兒童家庭，瞭解各階層對入學受教育的基本需求，爲“辦好人民滿意的教育”理清思路。

3.走進先進人物，汲取價值營養(9月)。學校151“黨羣直通車”服務隊充分發揮作用，有針對性地走進優秀教師、退休老教師等，學習先進典型，學習他們爲教育事業嘔心瀝血、默默奉獻、辛勤耕耘、教書育人的優良作風，以榜樣的力量鼓舞人，用身邊的模範影響人。

(二)學習研討(8-11月)

1.組織一次作風建設大檢查、再學習。一是開學後對學校工作進行全面檢查，認真分析並提出相應的整改措施；二是加強師德師風建設，組織廣大教師對自身師德師風作一次大檢查。（8月底-9月）

2.組織兩次全校性活動。一是搞好國慶節慶祝活動（9月-10月）；二是搞好第七屆教師技能大賽活動（11月-12月）

3.開展兩次道德講堂專題講座。由政教處開展搞好兩次道德講堂專題講座。（10月、12月）

(三)精準對標(9-12月)

1.學校行政(9月)。學校各處室在學習、調研、培訓、研討的基礎上，開展討論、反思、總結、提煉，在總結中出經驗，在反思中求改進，在討論中明思路。

2.學校各處室(10-12月)。學校要在學習、調研、培訓、研討的基礎上，組織廣大教職工、家長、學生代表及社會有識之士圍繞學校覈心教育思想和辦學理念，以及管理機制、課程改革、教學改革、活動體系、環境文化建設等方面開展討論、反思、總結和提煉，明確學校改革發展目標定位、重點任務、體系構建、具體措施和推進計劃，形成學校改革發展的整體規劃方案和分項措施。

五、保障措施

(一)提高全體教師的思想認識

“座標定位”主題活動是，是加強全縣教育系統師德師風和教風學風建設、推動教育事業爲人民羣衆服務、辦好讓黨委政府放心、人民羣衆滿意的教育的具體體現。我校廣大教職工務必將思想認識統一到這一高度上來，積極參與、狠抓落實、務求實效。

(二)成立“座標定位”領導小組

1.學校成立“座標定位”主題活動領導小組，加強對該項活動的組織領導，確保紮實有效推進。組成人員如下：

組長：z（校長、黨支部書記)

副組長：z(副校長)

z(副校長)

成員：z(政教主任)

z（教導主任）

z（工會主席）

各班主任、各處室負責人。

2.各處室在“座標定位”主題活動工作機構小組的領導下，精心安排部署，及時制定方案，召開啓動大會，紮實開展活動。

(三)及時加強宣傳報道

學校將加強教育宣傳，弘揚主旋律，傳遞正能量，爲座標定位主題活動順利開展營造良好氛圍。並及時將開展活動情況上傳到正安縣教育信息網，以加強對座標定位主題活動的宣傳報道，爲我校教育事業健康發展提供輿論保障。

活動實施方案 篇9

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，認真貫徹和廣泛宣傳國家、省、市學前教育政策法規及科學保教理念，營造全社會關心重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，促進全市學前教育事業健康科學發展。

二、活動主題

快樂學習，健康成長

三、宣傳時間

集中宣傳時間：20xx年6月1日至6月30日。各縣區及幼兒園可根據實際情況延長宣傳時間

四、宣傳重點

1、宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。大力宣傳《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》(國發〔20xx〕41號)、《陝西省關於大力發展學前教育的意見》(陝政發〔20xx〕51號)、《陝西省學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》(陝政辦發〔20xx〕13號)、《關於加快發展學前教育的若干規定》、《城市新建居住區配套規劃建設幼兒園、小學的指導意見》、《陝西省財政廳陝西省教育廳關於加大財政投入支持學前教育發展的通知》(陝財辦〔20xx〕93號)、《XX市關於大力發展學前教育的意見》、《XX市學前教育三年行動計劃》等中、省、市和各縣區學前教育政策措施，宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣各縣區學前教育改革發展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

2、宣傳管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》、《託兒所幼兒園衛生保健管理辦法》(衛生部教育部令第76號)、《陝西省幼兒園基本辦園標準(試行)》、《陝西省物價局關於認真做好學前教育收費管理工作的通知》、《XX市學前一年免費教育實施辦法》等一系列中、省、市學前教育法規、規章制度及各縣區的相關管理文件，堅持科學保教，規範辦園行爲。

3、宣傳科學，糾正小學化傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，提升廣大家長育兒能力，引導家長自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。

五、任務分工

1、教育主管部門：重點宣傳國家、省、市相關部門政策文件，宣傳縣(區)學前教育發展規劃、重要舉措和推進學前教育事業發展中涌現出的先進經驗和典型代表。

2、學前教育機構：重點宣傳國家、省、市、縣(區)在規範辦園行爲、實施科學保教、提高保教質量等方面出臺的相關文件精神，組織教師認真學習國家《幼兒園工作規程》，教育部《幼兒園教育指導綱要》、《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》，結合工作實際撰寫學習筆記、心得、論文，同時通過召開家長會、舉辦家長開放日和遊戲開放日等活動，宣傳幼教政策法規，普及科學，提升家校共育理念。

六、組織領導

爲確保宣傳工作順利進行，取得實效，特成立XX市教育局學前教育宣傳月活動領導小組，由以下人員組成：

組 長：蘇永興 市教育局局長

副組長：吳燕玲 市教育局副局長

成 員：王傳寶 市教育局黨組成員、調研員

劉煥明 市教育局副調研員

王 燁 市政府教育督導室副主任

沈宏軍 市教育局辦公室主任

饒宏斌 市教育局人事科科長

魏 麗 市教育局基礎教育科科長

劉西安 市教育局民辦教育管理中心主任

馬巧珍 市教育局師資管理科科長

王宗舉 市教育局政策法規科科長

張志林 市教育局計財科科長

七、宣傳方式

1、開拓渠道加大社會宣傳。各縣區要通過在醒目位置懸掛宣傳標語，印發宣傳冊、宣傳單、現場解答市民問題等方式，廣泛宣傳學前教育相關政策。要積極主動與當地電視臺、電臺、報紙等媒體聯繫，結合網絡，採用滾動字幕、公益廣告、新聞等形式加大宣傳力度，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。

2、多措並舉開展園內宣傳。各幼兒園在宣傳月期間要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流、專家解讀等方式，逐條學習學前教育相關政策，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。

3、科學實施保教活動。在宣傳月期間，各幼兒園至少組織1次幼兒園家長開放日，召開1次全園家長會，重點宣傳規範辦園、科學保教知識。結合本園實際，通過校訊通、宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。結合我市幼兒園結對幫扶活動工作要求，積極開展結對幫扶活動，不斷提升幼兒園保教質量。

八、活動要求

1、高度重視，精心組織實施。

隨着學前教育《教育規劃綱要》的頒佈實施和學前教育三年行動計劃的順利實施，學前教育得到快速發展，全社會對學前教育的重視程度和質量要求日益提高。爲了引導社會各界樹立正確教育理念，營造共同關心、支持學前教育的良好氛圍。教育部決定從20xx年起在全國範圍內組織開展全國學前教育宣傳月活動，活動時間定爲每年的5月20日至6月20日。活動首年，各縣區要高度重視，充分認識開展學前教育宣傳月的重要性和緊迫性，切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。加強對本縣區學前教育宣傳月活動的組織領導，結合本縣區實際，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的實施方案和系列宣傳活動計劃，認真組織實施。

2、強化主題，突出科學保教。

要緊緊圍繞快樂生活，健康成長這一主題，普及科學和方法，樹立正確的教育觀、成長觀。防止小學化傾向，防止安全事故的發生。要通過廣泛的宣傳和動員，讓科學保教的觀念和方法家喻戶曉、深入人心。宣傳月期間，中國教育電視臺和中國學前教育研究會聯合制作了系列談話節目《迴歸快樂童年》，將於5月25日至6月12日在中國教育電視臺一套播出，教育部和聯合國兒基會駐華代表處還於近日共同開通了雙方開發的'科學()，請各縣區、各幼兒園及時組織教師、家長收看節目，並登陸網站學習科學保教知識。

3、創新形式，注重宣傳實效。

各縣區和幼兒園要因地制宜，結合當地文化、民俗資源，組織開展生動活潑、喜聞樂見、豐富多彩、各具特色的宣傳活動。要深入基層，面向社區，廣泛傳播幼兒生長髮育、衛生保健、安全防護等方面的知識，爲廣大家長釋疑解惑，爲廣大教師開拓視野，爲所有幼兒園提供借鑑，努力擴大宣傳月的覆蓋面和影響力。同時要充分發揮省市級示範幼兒園、縣區教研室的資源優勢，根據各有關單位職能和特點，分工合作，協調配合，共同做好學前教育宣傳月系列宣傳活動。

4、常抓不懈，建立長效機制。

各縣區要把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞學前教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。

活動實施方案 篇10

校本教研是指學校從發展的實際需要出發，就教育教學實際存在的問題，以一線教育工作者爲主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，並直接用於學校教育教學，從而提高中小學教學質量以及教師專業化水平的教研活動。強調將教學研究的重心下移到學校，這是促進教師專業發展的必然要求，使學校不僅成爲學生成長的場所，同時也成爲教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。

爲了進一步貫徹執行呼倫貝爾市教育局“關於加強校本教研製度建設的實施意見”的精神，經教研室研究，特制定“莫旗中小學校本教研活動實施方案”。

一、基本理念

校本教研要以新課程爲導向，以促進學生髮展爲宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題爲對象，以教師作爲教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成爲學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

二、指導思想

1、樹立校本意識。從學校的實際出發，改進教學實踐，解決學校面臨的問題，如果忽視學校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能遊離於學校之外。挖掘學校存在的種種潛力，讓學校資源充分利用起來。找準學校的優勢、劣勢，不沿襲、不照搬。“校本”應視爲一種立場，一種觀念，一種視野，一種方法。

2、改善機制，樹立“以人爲本，科研興校”、“一切爲了學生，爲了一切學生”的辦學理念，建立教學研究導向機制、激勵機制和保障機制，整合教導處，學科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務於教師、開放的學校教研網絡。領導、教師要勤於研究，通過聽課、說課和評課、個人反思等多種活動，發現問題、總結經驗、反思教學、探索規律。減少評價式聽課，增強指導性聽課，解放教師思想，減輕教師心裏壓力。形成教育合力，呈現更加人文化、科學化的教研氛圍，使全體教師、領導都在研究的狀態下投入自己的本職工作。

3、採取“請進來，走出去”的辦法，使教師與外界保持經常性的溝通聯繫，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教

師，提高教師教育教學研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉變，並及時把教師的階段性成果推向社會，鑄造品牌教師。

4、校本教研的主體應該是學校中的'教師。

5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個方面的特徵：目的明確；過程規範；方法適當。

三、教研目標

（一）總體目標

1、使學生學會交往，在合作中學習；學會自強，養成自我認同感和堅毅的品質；學生探究，至少學習一門綜合或探索性課程，具有遠大的理想。

2、建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業道德修養和水平，提高教師隊伍的整體實力；重點培養一批具備實施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊伍，促進基礎教育課程改革順利發展。

（二）具體目標

1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

2、以新一輪課程改革爲導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校爲本的教研與培訓工作水平，以培訓增後勁，用教研促發展。

3、瞭解基礎教育課程改革與本學科發展動態，加強理論學習與教學實踐的聯繫，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業的發展，提升創造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。

4、瞭解國內教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發展能力，在當地的素質教育過程中發揮示範作用。

5、通過學習、借鑑、引進、交流，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。

6、建立以校爲本的教研與培訓制度，促進教師的專業發展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。

7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，推進學校教育教學改革的深入開展。

8、探索出以校爲本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校爲本的教研與培訓的典型案例。

四、主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題

解決、教學諮詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨幹教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作論壇等爲基本形式的校本教研製度，並通過教學觀摩、教學開放日，爲教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，通過“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1、自我反思。教師的自我對話，對自己行爲進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，並根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行爲進行分析，提出問題，制定對策。

2、同伴互助。以教研組或課題組爲互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個羣體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或學生形成的問題爲研究內容，將問題入組，以組爲單位制定計劃開展研究。

3、專業引領。一方面聘請校外教育教學研究專業人員或專家來本校進行專業指導，另一方面提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進學校教師素質提高，形成學校“優勢專家羣體”。

4、“問題——計劃——行動——反思”操作方式。

發現問題——教師在自我反思中發現教育教學存在的困惑和問題，並和教研組的成員們進行交流，選擇大家都感興趣的問題，作爲校本教研的主題。