幼兒生活自理活動方案（精選12篇）

爲了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒生活自理活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒生活自理活動方案 1

一、活動意圖：

現在的幼兒都是獨生子女，由於家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養孩子的自理能力，通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓孩子學會照顧自己，增強自信心。

二、活動時間：

20xx年4月30日

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動目標：

1.培養幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2.幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務的`意識，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。

3.感受集體活動帶來的樂趣。

五、活動項目

活動一：疊毛巾

活動準備：

毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個。

玩法：

每名幼兒十塊小毛巾，活動開始，開始疊毛巾，必須疊成小方塊，然後疊放整齊，速度快且擺放整齊的爲勝。

活動規則：

1.指令發出後方可開始。

2.將毛巾按要求疊放整齊後，舉手表示完成。

活動二：整理彩筆

活動準備：

彩筆12盒。

玩法：

遊戲開始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者爲勝。

活動規則：

1.指令發出後方可開始。

2.把所有的彩筆都插回盒子裏。

活動三：剝蛋殼

活動準備：

雞蛋60個、小碗12個。

玩法：

幼兒每人一個雞蛋，聽到指令後，開始剝雞蛋，速度快，皮剝的乾淨者爲勝。

活動規則：

1.指令發出後方可開始。

2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。

活動四：插花籃

活動準備：

雪花片若干、塑料筐12個。

玩法：

幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個小花籃，插的速度快且造型標準者爲勝。

活動規則：

1.指令放出後方可開始。

2.每人拼插三個花籃，拼插完後，舉手纔算完成。

幼兒生活自理活動方案 2

活動目標

1、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。

2、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，並知道離隊整理。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

1、一雙幼兒穿的鞋子。

2、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

活動過程

1、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）

幼兒猜出謎語後，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。

2、教師和幼兒做遊戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

（1）遊戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣鬆開時腳丫走路不舒服的感覺。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做。”同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣鬆開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接着說：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？

（2）組織幼兒說一說：這樣的`鞋子穿起來舒服嗎？穿着這樣的鞋子走路有什麼感覺？會發生什麼危險？

（3）教師小結

當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

3、引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，並學習離隊整理。

（1）請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時你會怎麼做呢？可以請誰幫幫你呢？如果我們在排隊走的時候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險？應該怎麼做？

（2）教師小結

在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩隻鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。

4、學說兒歌《寶寶和小鞋》。

教師根據兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。

幼兒生活自理活動方案 3

活動目標：

1、通過有趣的競賽活動，培養幼兒疊被子小生活的技能，增進自我服務意識。

2、體驗競賽活動中獲得的成就感和樂趣。

3、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。

活動時間：

20xx年11月21日上午

活動準備：

1、參賽對象：全班參賽幼兒進行疊被子比賽

2、場地準備：班級教室，三張桌子三牀被子

3、爲幼兒準備獎牌。

4、評委：實習老師們

活動過程：

一、教師介紹比賽注意事項：

1、比賽內容：

疊被子比賽

2、比賽準備：

三張桌子和三牀被子

3、比賽規則、要求：

教師發令後幼兒開始疊被子，雙手抓住被子的兩個角，對齊整齊鋪在桌子上的另外兩隻角，變成長方形然後平均折成三折，疊成類似正方形的小被子。最先疊得又整齊又快的小朋友獲勝。

由保育員阿姨記錄每組疊被子選手的.名次。

二、分成十二組進行，每組三人按照學號的順序參與比賽

三、活動過程中及時提醒幼兒做好文明觀衆；下一輪的運動員做好比賽準備。

四、總結本次活動中幼兒的表現及在活動中出現的狀況，鼓勵幼兒今後在自理能能力中要多動手、少等待，體驗競賽活動中獲得的成就感和樂趣。

五、頒獎：

分別以幼兒的疊被子速度、整齊度爲評分標準，分別評出一等獎11名、二等獎12名、三等獎14名。

活動反思：

幼兒通過教師組織和引導的`遊戲活動，學會了疊被子的方法，鞏固幼兒的自我服務意識，提高孩子的生活自理能力，隨着一聲令響，比賽開始了。孩子們爭先恐後地行動起來，只見他們抖動被子，熟練地平鋪被子，他們的小手不停地在被子上迅速的移動，展開、鋪平，一折兩折三折，一牀四方的被子整整齊齊地呈現在衆人的眼前。很多小朋友不用一分鐘的時間就把被子給摺疊好了，個別幼兒雖然動作慢了些，但在小朋友的加油聲中都能努力將被子疊整齊。站在疊好的被褥前，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。

疊被子比賽，使幼兒的生活自理能力和動手能力得到鍛鍊，讓孩子們感受到自己長大了，體驗到了生活自理的樂趣。相信我們的孩子今後會更自立、自信，並且充滿活力。

幼兒生活自理活動方案 4

活動目標

1、引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2、提高自我服務能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈裏粘有即時貼小星星、小腳印。

2、物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

活動過程

師生互動過程實錄

1、入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。（兒歌：走走走，走走走，圍着圓圈走走走，走走走，走走走，圍着圓圈走、走、走。）

師：寶寶們看看圓圈裏有什麼？

幼：小腳印、小星星

2、和小腳印、小星星玩遊戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做遊戲：123、321，我和小腳印做遊戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做遊戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3、玩小腳印的遊戲。

（1）師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什麼？

幼：許多小腳印。

師：請寶寶看一看小腳印有什麼不一樣？

幼：有反的腳印，有正的`腳印。

師：誰來說一說反的腳印什麼樣？誰會用小手模仿一下？

（2）師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。（幼兒將小腳印換位置）

4、玩小鞋的遊戲。

（1）師：寶寶們過來坐在小星星上休息。（出示一雙幼兒的鞋子）提問：寶寶們發現了什麼？（幼兒：是反的）請幼兒將小鞋子擺好。

（2）學習兒歌《小鞋子》：兩隻小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

（3）師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

5、送鞋寶寶回家。

（出示哭了的小鞋臉）師：小鞋怎麼了？我們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎麼了？（笑了）

6、穿大鞋遊戲。

（1）鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

（2）穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。（說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。）

幼兒生活自理活動方案 5

活動目的：

通過此次活動提高幼兒生活自理能力，激發自我服務意識，懂得自己的事自己做，同時讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。

活動時間：

4月16日下午大班組

4月17日下午中班組

4月18日下午小班組

活動地點：

幼兒園操場(若下雨就改在大禮堂)

活動準備：

小班組（煮熟的雞蛋、盤子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書包、書、文具）。

人員安排：

活動組織：詹翠芳

評委：吳錦華、 劉曉玲、全局、各班班主任

照相：吳吉羣

計 時 員：何立義

活動內容：

小班組：剝雞蛋（每組20人蔘加比賽）

剝出的雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗裏，剝完後按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成後舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。

中班組：穿脫衣服（每組20人蔘加比賽）

（1）穿好外套，拉上拉鍊並將衣服整理好。在聽到老師的.指令後再脫掉外套，並將外套疊好。完成後舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。

大班組：整理書包（每組20人蔘加比賽）

（1）整理文具、圖書和跳繩，並且將他們有順序地放入書包，在聽到老師的指令後再拿出文具、圖書和跳繩，並且按要求將它們擺放整齊（書本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書本邊沿一側；最後將跳繩捲起放在鉛筆盒右側）。完成後舉手示意，用時少的10位幼兒獲勝。

幼兒生活自理活動方案 6

活動目標

1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

2、通過學習短句“自己穿衣服”等。

3、培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4、通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

5、學習自己穿衣。

教學重點、難點

教學重點：

學習自己穿衣

教學難點：

懂得自己的事情自己做的道理。

活動準備

（1）知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

（2）環境準備：把活動室佈置成娃娃家。

（3）材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程

（一）看圖導入主題。

1、出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。（培養幼兒的觀察力）

師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的`朋友都很喜歡她，你們知道爲什麼嗎？因爲她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼？

（二）幼兒觀察圖片的內容，並說一說。

1、出示圖片：“勤勤在幹什麼呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來）

（三）啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。

1、“勤勤小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀？”（我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等）

2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

3、遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。

“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。

幼兒生活自理活動方案 7

一、活動目的：

1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

2、通過比賽滿足幼兒的'表現慾望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。

二、具體時間內容安排：

20xx年11月17日9：30開始（大班每班準備牀6張、中班每班準備1張桌子、託小班每班準備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9：10準備到位，9：30準時開始）

三、活動地點：

伊洛幼兒園操場。

四、參加人數：

全體幼兒456名。

五、比賽項目：

1、大班：整理牀鋪。

比賽規則：6人一組，同時開始整理牀鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在牀的南邊）完成後舉手示意看那班又快又好。

2、中班：摺疊衣服

比賽規則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然後在桌子上摺疊衣服，完成後舉手示意，看那班又快又好。

3、小班：穿鞋

比賽規則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令比賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成後班主任舉手示意，看那班又快又好。

4、獎項設置

以班爲單位，各一等獎一名（自理“小能手”獎狀一張，學習本一個）；二等獎一名（自理“小能手”獎狀一張）。

生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設計中逐步將教育迴歸生活，把遊戲還給孩子，讓孩子置身於快樂的生活和遊戲之中！

幼兒生活自理活動方案 8

一、活動意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，由於家長包辦代替過多，大多數幼兒都是飯來張口衣來伸手，很多孩子自理能力相對較弱。小班的孩子自入園以來在老師和家長的協同指導下自理能力雖然獲得很大進步，但是還是有很多孩子自理意識相對較弱，自理能力不強，爲了進一步提升孩子自理意識，提高孩子的自理能力，幫孩子樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓孩子們學會照顧自己，增強自信心。於是設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。

二、活動目標：

1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的`培養，並促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。

2、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養成幼兒“自己事情自己做”的良好習慣。

3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

三、活動時間：

11月20日

四、活動地點：

新華園

五、活動主題：

我能行，我最棒

主持人：馬珺

六、活動準備：

1、各班上報參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。

2、學習開場律動《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）

3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容爲20xx—20xx學年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統計表每評委一份。提前領取獎品。

4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間

七、活動人員安排：

按秒錶人員：各班家長各四名

記分數人員：

八、活動過程：

1、集體開場舞《我真的很不錯》

2、自理能力比賽

賽前規則說明：

（1）剝桔子

每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子裏，桔子皮送到垃圾桶裏。剝出的桔子需保持完整）

（2）掛毛巾 每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）後四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆裏，掛—一塊挨着一塊依次掛好）

（3）穿衣服

每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，拉鍊正確、鞋子左右不穿反）

（4）整理圖書

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令後把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）

（5）分玩具

每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令後幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子裏）

九、獎項設置：

（每個項目各設） 一等獎一名二等獎一名三等獎一名

十、結束：

園領導發言，頒發獎狀獎品

注：相關人員安排：

各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束後由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。

幼兒生活自理活動方案 9

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出要培養幼兒具有基本的生活自理能力。幼兒只有具備了基本的簡單的生活自理能力，才能健康的成長，身體才能健康的發展。

金秋十月，是收穫和喜悅的季節。在幼兒園這段時間小朋友學會了很多新的本領，能夠做很多的事情。爲了進一步提高幼兒的生活自理能力，激發幼兒的自我服務意識，幼兒園可以舉辦幼兒生活自理能力大賽。

一、小班組比賽活動

穿鞋襪比賽

【遊戲目的】

讓幼兒掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法，培養幼兒的生活自理能力。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、準備體操墊子5塊，幼兒穿好鞋襪站在一邊。

3、幼兒要在老師宣佈開始的.口令後，脫掉鞋子和襪子，脫鞋後，鞋子頭靠頭，擺一起，襪子放在鞋子上，不能亂扔和亂放。

4、然後幼兒爬過墊子再爬回來，把襪子和鞋子穿上，整理好的幼兒舉起小手，等待評委老師打分。

5、老師以幼兒的穿脫鞋襪的速度、擺放整齊爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

穿衣服比賽

【遊戲目的】

幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，提高幼兒自我服務意識。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、幼兒統一穿比賽服裝(比如園服外套)。

3、老師發令後幼兒開始穿園服，完成後舉手表示，等待評委老師打分。

4、要求穿得整齊、領子翻平，鈕釦正確等。頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

5、爲鼓勵表現稍弱的幼兒，老師可以給家長髮放穿衣記錄卡，當小朋友在家自己穿衣褲，家長給幼兒獎勵笑臉花粘貼，提高幼兒自己穿衣主動性。

洗漱比賽

【遊戲目的】

提高幼兒自我服務意識和能力，能通過自己的小手願意做一些力所能及的事。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、準備每個人的小毛巾、小臉盆等。

3、老師發令後幼兒開始洗臉，把臉上的部位都要洗到，耳朵和脖子兩個部位也洗到。

4、完成後舉手表示，等待評委老師打分。

5、老師以幼兒能否掌握正確的洗臉方法和速度爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

二、中班組比賽活動

整理被子比賽

【遊戲目的】

引導幼兒懂得自己的事情自己做。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、準備被子5條，體操墊子5塊。

3、遊戲開始前，老師演示一遍整理被子方法，左邊折向中線，右邊折向中線(重疊)。

4、老師發令後幼兒開始整理被子，完成後舉手表示，等待評委老師打分。

5、老師以幼兒的整理速度、整齊度爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

繫鞋帶比賽

【遊戲目的】

提高幼兒動手能力、生活自理能力，感受自己長大的快樂。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、幼兒準備有鞋帶的鞋帶來幼兒園。

3、遊戲開始前，老師演示一遍繫鞋帶的方法：先打一個結，然後將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈繞過左邊的圈圈，最後打個結。

4、老師發令後幼兒開始繫鞋帶，完成後舉手表示，等待評委老師打分。

5、老師以幼兒把鞋帶系得又快又好爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

疊衣服比賽

【遊戲目的】

鍛鍊幼兒的動手能力，知道自己的事情自己做。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、老師爲幼兒每人準備一件套衫。

3、遊戲開始前，老師演示一遍疊衣服步驟。

4、老師發令後幼兒開始疊衣服，完成後舉手表示，等待評委老師打分。

5、老師以幼兒的疊衣速度、整齊度爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

三、大班組比賽活動

整理書包比賽

【遊戲目的】

幼兒學會分類整理物品的技能，萌發做小學生的願望。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、準備文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等文具、水壺和兩三本書，人手一隻書包。

3、老師發令後幼兒動手整理，完成後舉手表示，等待評委老師打分。

4、老師以幼兒的整理條理性和用時長短爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

找東西比賽

【遊戲目的】

幼兒學習分類擺放學習用品的技能，養成自己整理書包的好習慣，爲做好小學生做準備。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、延續上面的整理書包比賽。

3、幼兒將東西放在放好在書包後，老師發令"找東西"比賽遊戲，比如：請幼兒找出三本書、找出鉛筆、尺和橡皮等。

4、幼兒完成後舉手表示，等待評委老師打分。

5、老師以幼兒的找東西的條理性和用時長短爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

洗襪子比賽

【遊戲目的】

引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂於做一些力所能及的家務事。

【遊戲規則】

1、5人爲一組比賽。

2、每人一個小盆子、一小塊肥皂、涼衣夾，自備一雙乾淨襪子。

3、老師發令後幼兒動手洗襪子，洗完後晾曬襪子。

4、幼兒完成後舉手表示，等待評委老師打分。

5、老師以幼兒的清洗步驟和做事態度爲評分標準，頒發前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發進步獎狀和獎品。

自理能力的提升是孩子成長的重要標誌。幼兒園呼籲家長們放開手讓孩子們自己來，做一些力所能及的事情並輔以耐心指導。通過家園合力，相信幼兒生活自理能力的培養能夠得到很大的進步。

幼兒生活自理活動方案 10

一、活動目標：

1.通過活動，促進各班老師加強對幼兒生活自理能力的培養，並促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。

2.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、繫鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能，養成幼兒“自己的'事情自己做”的良好習慣。

3.邀請部分家長的參與，讓家長了解孩子的能力，在家有意識有目的地訓練孩子做些力所能及的事情，培養孩子的生活自理能力。

4.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

二、活動形式及時間：

1、活動時間：

小、中、大班級組：20xx年5月24日(星期四)上午9:40開始

2、活動形式：

①各班教師組織孩子在本班進行選拔比賽，對家長進行宣傳並配合本次活動。

②在班級評比的基礎上，各班推薦3名幼兒參加幼兒園決賽，邀請部分家委會成員參加活動。

三、具體活動安排:

班級：小班

1.疊放好一件上衣

2.穿好園服

3.穿好鞋

準備：小板凳3把，上衣3件，桌子2張(幼兒帶園服入場)

要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組3或5人。

班級：中班

1.脫園服

2.疊放好園服

3.穿園服褲子和一件有四個鈕釦的衣服

4.穿鞋子

準備：小板凳3把 ，桌子2張，上衣3件(4個鈕釦)，幼兒穿園服入場。

要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組5或4人。

班級：大班

1.脫園服

2.疊放園服

3.穿上園服

4.穿一雙有鞋帶的鞋子

5.疊毛巾被

準備：小板凳3把，桌子2張，有鞋帶的鞋3雙，幼兒小牀、被褥3套。

要求：在規定時間完成，速度最快者獲勝，每組6人。

四、活動準備

1.各班級提前做好幼兒選拔工作週三下午上報參賽幼兒名單，並利用區角活動時間帶幼兒來保教室抽籤決定比賽組別。

2.場地安排：幼兒、教師以及家長分組坐在兩端，參賽的地點在中間。

3.各年級組長及保育組長負責本年級物品的準備與擺放，參賽選手比賽時統一用秋季園服。

4.各班教師帶比賽幼兒到相應場地，確定幼兒對號入座。班級教師把比賽材料及用品重新取出並放好。

五、比賽形式與規則：

1.選派家長委員作爲觀衆及計時員參與。

2.分年段進行，幼兒抽籤決定比賽組別，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、襪分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以計時的形式開展。

3.評判要求

(1)參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，鈕釦正確、一一對齊。

(2)鞋子左右不穿反，鞋帶要系成蝴蝶結。

(3)疊被子方法：先將被子全部打開，從中間對摺，再將左右兩邊向中線對摺，最後將被子合起來，整理整齊。

(4)小班、中班、大班都按用時最短爲勝。

4.組次設置：

A1組：小班共5人

A2組：中班共7人

B1組：大班共10人

六、獎項制定：

1、小班年級組設一等獎1名、二等獎2名、

2、中班年級組設一等獎1名、二等獎2名、

3、大班年級組設一等獎1名、二等獎3名、

七、具體人員安排：

1、主持人：XX。

2、攝影：XX。

3、場地佈置：全體教師

4、計時員：家委會成員(3名)。

5、記錄員：XX 。

6、打印獎狀：XX 。

7、物品準備：各班教師。 物品擺放：保育員。

幼兒生活自理活動方案 11

一、活動目的：

1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做。

2、通過比賽滿足幼兒表現欲，進而落實幼兒生活教育功能，訓練幼兒健全的體魄，增進團隊精神。

二、活動對象及地點：

活動對象：全體幼兒

活動地點：幼兒園

三、活動形式及時間：

1、活動時間xxx年5月11日9:30-11：30

2、活動形式：

①各班教師組織孩子在戶外進行比賽，對家長進行宣傳並配合本次活動，在家多讓幼兒練習。

②在班級評比的基礎上，小班組30名，中班組40名，大班組50人名幼兒參加幼兒園決賽。

3、活動內容

小班：穿鞋子-洗臉

中班：穿外衣--疊衣服

大班：穿外衣-疊被子

（注：衣服：大班鈕釦；小班鞋子波鞋或運動鞋；被子爲幼兒園棉被）

四、比賽規定時間：

小班、中班、大班都按用時最短爲勝。

五、推薦參加決賽人數：

小班各選15名，中班各選20名，大班各選25名

六、活動規則：

（1）參賽幼兒衣服穿好後，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領子翻平。

（2）鞋子是否左右穿反，要求襪跟能對着腳跟，

（3）疊被子方法：先將被子全部打開，然後找出被子中線，先將靠自己的'一邊向中線摺疊，然後再折另一邊，再將左右兩邊向中線對摺，最後將被子合起來。

（4）每班參賽者5人，按最快的時間衝到終點及完成的最好的爲勝。按最快時間最好的評出一、二、三名。分別頒發獎狀獎品。

（5）幼兒前的數字代表本小朋友的號牌，並請教師們幫孩子把號牌貼在小朋友的腰上。

七、獎項設置

設一等獎20名、二等獎30名、三等獎30名、優秀獎40名。

八、工作人員安排

統籌：王園長

記錄人：曾瀅老師

主持人：王莉靈老師

照相：蒙海花老師

寫獎狀：本班老師

幼兒比賽時，旁邊要有一位自己班的教師在，幫幼兒脫衣服、鞋襪和弄開被子等。

九、活動程序：

1、小班年級組進行比賽。

2、中班年級組進行比賽。

3、大班年級組進行比賽。

4、園長髮言。

幼兒生活自理活動方案 12

一、活動目標

1．通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養，並促進幼兒身體的協調性和靈活性發展。

2．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、繫鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能，養成幼兒"自己事情自己做"的良好習慣。

3．邀請部分家長的參與，讓家長了解孩子的能力，在家有意識有目的地訓練孩子做些力所能及的事情，培養孩子的生活自理能力。

4．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

二、活動形式及時間

1、活動時間： 2016年4月7日（星期四） 上午9:30--11:00（暫定）

2、活動形式：

①各班教師組織孩子在操場集合，大中班各班參賽6人（穿衣庫繫鞋帶、疊被子、中班不繫鞋帶），每組8人分成3輪進行 。

②小班各班2人蔘加穿脫衣褲和鞋子（不繫鞋帶），1輪完成。

三、具體活動安排班級、比賽項目 、參賽幼兒數 、比賽規則等安排

小班 要求：脫一件衣褲並放好、穿一件要拉拉鍊的開衫及褲子（脫鞋、穿鞋）人數：2名/班 規則：在規定時間完成（3分鐘以內），共8人（小一、小二、小 三、小四）每組1人，取前四名。

中班 要求：脫一件衣併疊放好，穿一條褲子和一件有四個鈕釦的衣 服、穿鞋子和襪子 人數：6名/班 規則：在規定時間完成，共24人（中一、中二、中三、中四）， 進行，每組8人、每班2人蔘賽，取前4名。

大班要求：脫一件衣褲併疊放好，穿上衣、褲子，穿一雙有鞋帶的鞋子、疊被子人數：6名/班規則：在規定時間完成，共24人（大一、大二、大三、大四）， 三輪進行，每組8人、每班2人蔘賽，取前4名。

四、活動準備

1.各年段準備通知書、學習開場律動在規定時間完成，《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）。比賽場地由各保育組長安排完成。各年級組比賽材料及用品由保育老師及班主任老師負責安排。

2.在一樓操場上方拉橫幅：橫幅內容爲"我能幹 我自理"幼兒自理能力競賽，統計表每評委一份。獎狀人手一份，提前打印、蓋章，獎品。

3.場地安排：觀摩幼兒在下面操場，參賽幼兒在上面操場。

4.各班班主任老師提供並上交參賽選手名單

5.全體教師及幼兒統一穿園服。（幼兒紅色、教師綠色）

五、比賽形式與規則

1.頒獎：王桂蓮

2.統計員：羅海燕老師，現場統計出各組幼兒競賽獲獎名單。

3.裁判員：嚮明香老師，負責指揮吹口哨。

4.寫榮譽證書名次：楊秀羣老師，負責填寫榮譽證書上的'名次。

5.照相：楊羣老師負責。

6.分年段進行，每次每班派出2名幼兒參賽，參加比賽的幼兒自己拿好衣褲、鞋子分班成一路縱隊坐在椅子上，聽裁判的口令開始比賽，以完成任務的先後順序每組取前4名爲獲獎幼兒。

評判要求

（1）參賽幼兒衣服穿好後，要求穿得整齊、領子翻平，拉鍊與鈕釦正確、一一對齊。

（2）鞋子左右不穿反，鞋帶要系成蝴蝶結一樣。

（3）疊被子方法：先將被子全部打開，然後找出被子中線對摺，再對摺，再對摺，最後折成方形。

（4）小班、中班、大班都按用時最短爲勝。

六、獎項制定

（1）每組設一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名。

（2） 活動結束以後統一頒獎

七、主持人：

xx

八、人員安排

各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束後由該教師帶回，換另一批幼兒參賽，要求該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。

其餘幼兒統一坐在小操場當觀衆和啦啦隊。