校園讀書會具體活動方案

爲了確保事情或工作紮實開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的校園讀書會具體活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園讀書會具體活動方案1

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。爲培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，着眼於學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香環境，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓書成爲學生的終身伴侶。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書爲友，快樂讀書。

四、活動設想：

1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀範圍。

2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

3、號召學生每天晚上在家裏安排四十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每週至少摘抄一百字。

我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

校園讀書會具體活動方案2

活動目標：

1、組建書友隊，討論通過書友隊名稱、宣言，增強書友隊凝聚力。

2、引領學生交流《夏洛的網》讀後認識，讓學生感動自己的心靈，做一個具有博大愛心和勇於創新的人。

3、享受讀書樂趣，激發讀書熱情。

活動準備：

六個書友隊分組團坐。教學課件。

活動過程：

一、談話導入：

1、同學們，前幾天，我請大家自願結合，七個同學一組，組建了六個書友隊，目的是希望每個書友隊加強交流，共同分享讀書的樂趣。今天，是我們的第一次班級讀書會，也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現給大家，現在先請每個書友隊的隊長宣佈書友隊的名稱，書友隊是我們共同的港灣，接下來讓我們一起來宣讀一下自己隊的閱讀宣言。（提前佈置學生設計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名）

2、讓我們用掌聲爲我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了，希望每個書友隊團結友愛，在我們美好的童年時代，博覽羣書，共同享受讀書的樂趣。（課件：我們的書友隊閱讀中外經典享受讀書樂趣）

3、自寒假開始，我們班每個同學都增加了一個星形影不離的好朋友，她給我們快樂，讓我們感動，幫我們打開一扇愛的窗戶，在我們面前展現出另一番美麗的天空——一個弱小的生命爲了拯救她的朋友創造了一次次奇蹟，它的愛心、頑強、創新，無不令人感動。我們大家這位共同的好朋友是誰？——《夏洛的網》。

4、好書如摯友。《夏洛的網》給我們帶來了很多變化，許多同學感受到了讀書的快樂，很多同學寫作的興趣也越來越濃厚，更可貴的是在同學們的筆記中我感受到了你們內心的感動，你們生命的成長。我期盼着在接下來的交流中我們會有更大的收穫。

5、接下來我們將從這七個方面去交流，（課件）原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來彙報，人人蔘與，如果你不滿意，可以補充。最後根據每個書友隊的成績評選最佳書友隊，可以獲得老師給大家帶來的一本新書，先睹爲快。

二、交流主題：

1、作品簡介

（1）作者：

（2）懷特所著的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽爲“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話“之一。

（3）夏洛爲小豬威爾伯分別織出了哪些字？？

（4）蜘蛛用絲編織了一張張（愛）的大網……

（5）作品中有哪些主要“人物”？

（6）主要內容是：一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農場倉房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎，救了他的性命。而威爾伯又懷着感激之情，保護了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關於友誼的書，更是一本關於愛和保護、冒險與奇蹟、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的、不可思議的傑作。

小結：在作品簡介這一環節每個書友隊都介紹的很精彩。那麼書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢？

2、人物點評

可以採用下面的話作爲開場白：xx是一個怎樣的人。

我想對xx說：

小結：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這就是讀書的樂趣所在，我們可以把書中的'每個人物形象進行自由的聯想，彷彿感受到一個個活生生的人物從書裏面走出來，與作者對話，與書中的人物對話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了……

3、圖片解讀

用自己的話講一講這幅圖的內容。

（1）媽媽說：“有一隻落腳豬，她太小太弱，不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”

弗恩叫道：“這是生死攸關的事，你還說什麼控制自己。”淚珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把她從爸爸手裏搶下來。

弗恩叫道：“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”

（2）可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。

弗恩坐在廚房的角落裏，把她的小寶寶放在膝間，叫小豬吸奶瓶。

（3）一隻蜘蛛已經飛得沒影了。接着又是一隻小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立，吐出一個氣球，也飛走了。接着又是一隻小蜘蛛。接着又是一隻。空中很快飛滿了小氣球，每個小氣球帶走一隻小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。

空中這時滿是氣球，谷蒼底上看上去簡直起了霧一般。幾十個幾十個氣球飛了起來，打轉，飛出門，乘着微風飛走。“再見，再見，再見！”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵裏。它再也看不下去了，難過地撲倒在地，閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄，這近乎世界的末日。威爾伯哭着哭着，睡着了。

小結：畫面留給我們的是心靈的感動，是難忘的回憶，但是，在長達十萬字的這部作品中，種植在我們心靈深處的還應該有很多很多，你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些？讓我們來同分享一下。

4、朗讀再現

在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內容？請把打動自己的內容有感情朗讀出來。

小結：“一隻蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活着該做一點有意義的事情。”多麼富有這裏的語言，一隻弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，何況我們人呢？讓我們來齊讀這句話，把這句話牢牢記在心裏，讓我們的人生更加有意義吧！

是啊，同學們讀書的收穫肯定不止這些，讓我們一起來叫交流我們的心得體會吧！

5、心得體會

（學生）

6、閱讀感悟

夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結成一句話，說說我們最深的——閱讀感悟。

7、好書推薦

《夏洛的網》班級讀書會馬上就要結束了，我相信這本書對我們的影響是深遠的。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，是呀，生活中不能沒有書者爲良師益友。最近，你又讀了什麼好書？你打算推薦給自己的書友隊，還是推薦給全班？

小結：在今天的班級讀書會上，被評爲最佳書友隊的是：

讓我們用掌聲表示祝賀，隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》，希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。