關於讀書活動方案九篇

關於讀書活動方案九篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編整理的讀書活動方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書活動方案 篇1

　　一、保障措施：

1.爲組織和實施本方案，成立*市中小學教師讀書活動領導小組。

組長：*組員：*

*教師進修學校負責讀書活動方案設計、書目推薦、計劃制定、活動組織、評價與考覈等方面工作。

2.各校應相應成立讀書活動領導小組，爲讀書活動提供具體組織保障。

分管校長爲第一責任人，各學校遠程非學歷培訓聯絡員具體負責，做好教師讀書活動的動員、選書、登記、集體報名、讀書心得的收交等工作。

3、經費保障

20xx年教師參加讀書活動的學習費用每人每年100元，其中個人承擔50元，學校承擔50元。

　　二、指導思想：

以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”爲宗旨，以豐富閱讀內容、培養學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養爲目標，以建設書香校園爲載體，以校本培訓爲基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。

　　三、考覈方法：

老師應按照要求在規定的時間裏認真閱讀並做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在規定的時間裏將讀書心得（電子稿）傳至教師進修學校。教師進修學校成立評審委員會，組織專門人員對文章一一進行評審，合格者對應給予相應的學分，記入老師繼續教育學時（每篇合格文章記20學時）。對優秀文章進行評獎並向有關報刊雜誌推薦。對不合格者不予評分並將原文退回所在學校。

　　四、實施要求：

1.動員發動、選購書籍、集體報名（2-3月份）

各學校可利用寒假前後一段時間進行廣泛宣傳發動，對參加遠程學習確有困難的教師，動員其參加讀書活動，通過上交讀書心得的辦法來敦促教師完成學習任務，達到教師全員參與繼續教育的目標。同時也歡迎已參加網上學習的教師同時參加讀書活動（對已參加網上學習的教師不再收讀書活動費用）。

請各校組織教師參照推薦書目，每人選定二本閱讀書籍，各校於2月底按要求填寫好“20xx年教師讀書活動登記表”，於3月初將填好後的登記表送至教師進修學校，統一辦理集體報名手續，同時將電子稿發送至教師進修學校管理員郵箱。

讀書書籍由學員自行解決，於3月底完成該項工作，以確保讀書活動順利進行。

2.教師有計劃地進行閱讀，並撰寫讀書心得（4-12月份）

教師每學期精讀一本教育教學書籍，撰寫一篇學習心得。每學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數3000字左右，分別在6月30日之前和12月30日之前上傳至教師進修學校。

3.年度總結表彰（20xx年1月份）

由教育局、教師進修學校對全市中小學教師讀書活動進行全面總結，並評選出“優秀讀書心得”、“讀書活動先進學校”予以表彰獎勵。

讀書活動方案 篇2

各系、各部門：

爲了更好的讓學生利用圖書館資源，充分發揮圖書館的作用，引導廣大在校大學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的薰陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高大學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化，經研究圖書館決定舉辦xx 職業學院第三屆讀書節系列活動。現將有關事項通知如下：

　　一、主辦單位

圖書館、宣傳部、學工處、團委

　　二、活動主題

品味書香，文化校園

　　三、活動內容：（具體見附件）

1、“共享書香 接力閱讀”——圖書漂流活動。

2、“悅讀小品”——設計製作一張書籤。

3、“讓書回家”快樂還書周活動——還書免圖書超期罰款活動，時間爲4月23-5月12日每週一、週三下午14:30-17:30。

4、評選xx財會職業學院“讀者之星”——表彰優秀讀者，爲全校師生樹立學習的榜樣。

5、“書山尋寶”——圖書檢索大賽。

6、文字與影像同在——經典名著改編電影展播。

　　四、活動時間：

從通知之日起至6月底。各項活動具體時間另作通知，詳見海報、圖書館網站。

　　五、活動要求：

希望各系部、各部門廣泛動員，積極組織學生參加讀書節的各項活動，充分調動學生讀書的熱情。借讀書節的各項精彩紛呈的活動，爲學生營造優良的學風環境，推動校風建設。

x 職業學院圖書館

20xx年3月29日

讀書活動方案 篇3

活動目標

1、學生間互相交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對生命成長的詮釋。

活動準備

1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、學生根據閱讀單，完成相關閱讀任務。

活動對象

六年級學生

活動時間、地點

活動時間：20xx年8月4日

活動地點：班級教室

活動過程

一、名言導入

1、師生誦讀與讀書有關的名言

讀書破萬卷，下筆如有神。—杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫愚。—劉向

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。—高爾基

2、主持人：著名大師蕭伯納曾經說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以後還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流後，就有兩種思想。

面對着時代的不斷進步，學生角色的不斷變換，如何面對成長環境中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的難題。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關於作品，關於主人公，更關於成長的讀書交流會，大家相互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

二、明確方法，彙報心得

（一）作品簡介

師生共同合作完成關於作品的背景、作者、主要內容等介紹。

（二）真情告白

1、主持人：我想讀完這本書後，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今後的道路、對你們現在的成長有着一些啓示。下面我們進入一個環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以後，你最大的感悟是什麼？

2、學生談自己的感悟。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、學生交流自己的人生格言。

（三）精彩回放

1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》爲我們營造的這個危險而富有挑戰的環境裏呢！下面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這麼多蘊涵哲理的故事裏，把你認爲最精彩的，讀給我們聽。

2、學生自由選擇自己認爲最精彩的段落和着音樂讀給大家聽，並適時說說自己的閱讀感受。

3、小組交流，小組選出代表，彙報讀書心得。

（四）內容回顧

1、主持人：從大家的彙報可以感受到大家對這部作品的喜愛，對魯濱遜不畏苦難的欽佩，那麼可以根據作品梗概，和小組同學一起梳理出整個故事的發展順序，並以思維導圖的形式呈現出來麼？

2、教師展示思維導圖的範例。

3、學生交流討論並彙報。

4、師生共同填寫完整正確的思維導圖。

三、人物探討

1、提出問題

魯濱遜克服了哪些困難？他的心態發生了什麼變化？你覺得魯濱遜是一個什麼樣的人？

2、創設情境

最近你遇到什麼困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。

四、佳作分享

1、主持人：我想讀書帶給我們的收穫是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最後一個環節“佳作分享”。

2、教師與學生分別進行推介。

3、教師向學生推介其他作品。

五、總結

同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

讀書活動方案 篇4

一、指導思想：

爲了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書爲友，養成良好的讀書習慣，我們一年級將繼續開展“家校攜手，讓快樂從閱讀開始——親子共讀·繪本漂流”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。屆時，一年級還將面向全體學生開展“繪本漂流·我能講故事”活動，希望能以此爲契機，提高學生的語言表達能力，幫助他們樹立自信心，感受漢語言文字的豐富和優美，真正體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動目的：

1、藉助繪本，在看、想、聽、說、讀、寫、做、演的綜合性遊戲式的活動中，提高低年級孩子聽說讀寫的綜合能力，培養對閱讀的興趣，對美的感受力，豐富的想象力，對周圍世界的認識能力，培養樂於觀察、樂於動手、樂於合作、樂於探究、樂於學習語文的情感，發展學生的個性。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，陶冶情操，在閱讀中養成愛讀書的習慣，獲得愉悅，感受成長。

3、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

4、讓學生在親子共讀的過程中，感受父母的關懷與愛，感受知識帶來的樂趣，在“悅讀”中健康快樂地成長。

5、使家庭閱讀氣氛濃郁，家長能教育引導多讀書，讀好書，讀整本的書。家庭成員均愛讀書活動，培養良好的閱讀習慣。

6.家庭成員讀有所獲，家長以身作則，對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

三、活動對象：

一年級全體學生

四、活動口號：

我讀書 我快樂 我成長

五、活動時間：

3月21日起，每天早晨，中午，4個孩子爲一輪，一天兩輪。

六、活動地點：

各班教室

七、活動內容與實施方案：

（一）學生活動

第一階段：活動策劃

1．對學生、家長做好宣傳工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3．每週三定爲班級“讀書日”,學生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級圖書角的圖書。

4.堅持每日一次的“繪本漂流”，定期班與班交換讀物。

第二階段：組織實施

1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。

2、提倡學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

3、老師做好導讀工作，教給學生做讀書筆記（簡單）的方法。如：利用閱讀課，我借用範文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，並要求他們記住一些好詞好句。

4、利用閱讀課，開展交流活動，如：讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。

5、利用每節課的“羣文閱讀”教學，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面，加大識字量。

6、利用班級文化牆、定期“我來講故事”活動、每週一《曲小詩韻》誦讀、“小書蟲晉級”、讀書小報等語文綜合性實踐活動營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

7、開展“繪本漂流·我能講故事”活動。利用晨讀、午寫、閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，每週評選一名口語表達及表演能力較強的同學爲“故事大王”，到年級巡迴演出，並將其拍成視頻，留作紀念。

第三階段：具體細節

1、各班主任保證每天早讀8:10分前班級繪本漂流正常進行，使孩子們每天有書可讀。

2、班級內每週舉行三次“繪本漂流·我能講故事”活動，並及時給予學生幫助和點評。

3、各班每週推選一名最佳表演小明星按順時針推磨的順序巡迴表演。

4、各班主任在活動進行過程中，隨時留下圖片和文字資料。

第四階段：總結表彰。

1、每週選出“閱讀大王”、“背誦大王”，班級內加星獎勵。

2、每週根據家長彙報的孩子閱讀數量，獎勵孩子“小書蟲晉級卡”，五張“小書蟲銅卡”換一張“小書蟲銀卡”，一張銀卡可以獲得班級評比欄晉級一次，三張“小書蟲銀卡”換金卡一張。期末金卡數量最多的孩子榮獲“小小讀書郎”稱號。

3、年級評選讀書優秀班級3個，授予“書香班級”榮譽稱號。並設立最佳表演獎，每期每班一個名額，本學期將進行6場巡演，共設立個人獎（60）名 ，並長期進行下去。

（二）家長活動

家長根據孩子一年級進校以來閱讀繪本的收穫和成長，撰寫一篇以“家校攜手，讓快樂從閱讀開始”爲主題的感悟。

八、活動要求：

1、各班級要高度重視，認真準備。

2、各班活動一定要面向全體，積極鼓勵每一個孩子，力求讓每一個學生參與其中。

讀書活動方案 篇5

爲了讓幼兒養成“愛讀書、樂讀書、會讀書”的良好習慣，營造“書香幼兒園”、“書香班級”、“書香家庭”的環境氛圍，幼兒園將在8月份以“書香潤童心，閱讀伴成長”爲主題的讀書月活動，具體事宜如下：

一、指導思想

遵循以園爲本、師生共讀、親子同閱”的整體思路；以營造幼兒園、班級、家庭的讀書氛圍爲出發點；以激發幼兒讀書興趣，打造書香幼兒園爲目標，以培養幼兒早期閱讀的習慣，提升幼兒園的文化品位爲目的，實現常態兒童超長髮展。

二、活動主題

書香潤童心，閱讀伴成長

三、活動時間

20xx年8月1日——20xx年8月31日

四、活動對象

全體教師、幼兒及家長

五、活動內容

1、制定“書香潤童心、好書伴成長”讀書活動方案。

2、發佈“親子閱讀倡議書”。

3、每週提供10本優秀幼兒讀物，供家長選擇（要根據幼兒年段選擇書目）。

4、創設幼兒園“書香潤童心、好書伴成長”讀書專欄，收集各班讀書信息，在幼兒園公衆號和微信羣發表，並指導讀書月各項活動的開展（每週發表一次信息)。

5、參觀圖書館、印刷廠。

6、“好書共分享”的圖書漂流活動，每班的書籍每個月與其它班級交換1次；幼兒自帶1本書到“好書交流站”，用於“好書交換看”。

7、故事大王演講賽（家長、教師、幼兒同臺表演）。

8、通過“親子閱讀”活動，鼓勵家長每晚陪孩子閱讀20—30分鐘，每週陪孩子進一次圖書館。

9、“親子故事進課堂”班級每週請1—2名家長進課堂給全班小朋友講故事1次。

10、開展“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評選活動。

　“ 讀書小明星”評選條件

（1）幼兒有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用。

（2）能獨立閱讀5—20本以上的書籍，並說出書的名字。

（3）能每天在微信羣分享讀書照片，一個月上傳30張照片以上。

“書香家庭”評選條件

（1）家庭中愛書、藏書，有“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

（2）每天堅持陪孩子閱讀20—30分鐘，並及時上傳讀書照片。

（3）積極配合、主動參與班級的讀書活動，並取得良好成果。

　　“ 書香班級”評比條件

（1）全班參加讀書活動的人數達95％以上（以照片爲證）。

（2）班級微信羣活躍，每天都能上傳“親子閱讀照片”，幼兒有興趣，家長能配合。

（3）在讀書月組織的`各項活動中，表現積極，成績優良，得到幼兒園、家長、幼兒的認可。

六、活動要求

1、通過“讀書月”活動，促進幼兒讀書活動的常態化，爲打造書香幼兒園而奠定堅實的基礎。

2、要高度重視讀書月活動的開展，做到：不走過場，注重活動的實效性。對班級開展活動的情況，將納入教師考覈之中。

3、教師要主動、自覺、積極的參加本次活動，做到：和孩子一起讀書、一起成長。從而，提高自己的業務能力和專業水平。

讀書活動方案 篇6

一、指導思想

“以書爲友，和書作伴，使讀書成爲一種興趣，成爲一種習慣，成爲一種生活”是我校創辦“書香校園”的宗旨。本着 “讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校學生進行讀書筆記評比活動。

二、比賽目的

1、引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。

2、爲培養學生良好的學習行爲、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導並檢查督促學生做好此項工作。

三、活動規則

1、以班級爲單位，由各班語文教師負責監督、組織。 2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。

3、參評對象：語文組老師 和 三——六年級學生。

四、評比方法及要求

1、本次比賽採用二級評獎的形式

進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。

2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。

3、學校總評設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

五、讀書筆記評分標準

以“公平、公正、公開”爲基本原則，在具體操作上以下列細則爲標準。

優秀讀書筆記的評選由評委採取打分制，滿分10分，以平均分爲最後得分，分高者勝出。評分標準如下表：

讀書活動方案 篇7

爲了培養學生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，引導學生多讀書，讀好書，爲參加縣“書香校園”、書香班級評比做好準備。我們倡導學生勤奮讀書，努力學習，通過讀書樹立正確的人生觀和價值觀，提高閱讀能力、審美能力和寫作能力。根據學期初安排，學校決定開展“讀書節”——讀書筆記展評活動，具體安排如下：

一、時間：

本星期三上午（5月23日）

二、展出對象：

三～六年級學生

三、展出準備：

星期四上午，四～六年級語文教師將本班學生的讀書筆記本（每班15本），按質量擺放成二排，陳列於會議室指定桌子上。

四、教室帶領班級學生可以利用星期四早讀課、晨會課和中午時間進行觀摩評比。

五、獎勵辦法：

1.每個年級評出“優秀讀書筆記”五本：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；優秀班級獎：三四、五六年級各一個。

2.獎品爲鋼筆、筆記本、獎狀等。

六、具體活動安排：

1.展出單位參評人員：

三年級各班

語文教師和每班四名學生

四年級各班

語文教師和每班四名學生

五年級各班

語文教師和每班四名學生

六年級各班

語文教師和每班四名學生

備註：

（1）請各評委老師參觀展覽後在評分表上打分；

（2）請各班語文教師指定本班五位同學作爲學生評委，對相應年級進行打分。將評分表放晚學前交至校長室。

讀書活動方案 篇8

“書是麪包”、“ 書是良藥”，在這春暖花開季節，我校開展讀書節活動，旨在讓文化知識成爲學生的精神糧食，同時也能開闊學生視野，夯實文字基礎，提高文學欣賞水平，並希望此次“讀書節”活動能在校園掀起一股讀書熱潮，營造一種讀書環境。讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈，讓好書伴隨Xx實驗小學學子的健康成長。

一、活動口號：

開卷有益。

行萬里路，讀萬卷書。

閱讀經典，豐富人生。

獲取知識，三分在課內，七分在課外。

二、活動時間：

xxxx年5月5日－20xx年6月9日

三、活動目的：

1.通過活動，引導師生養成“會讀書、好讀書、讀好書”的習慣；

2.通過活動，使師生從書本中尋找經典文化的智慧，淨化自己的心靈，提高審美情趣；

3.通過活動，繼續推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

四、活動安排：

第一階段：活動策劃（5月上旬）

1.舉行讀書節啓動儀式（利用國旗下講話，向全校師生髮出號召）；

2.班級制訂讀書節計劃（根據本方案，結合班級實際、結合年段主題教育活動制定）；

3.宣傳發動，營造良好的讀書氛圍（班級利用黑板報、大隊部

利用廣播、櫥窗宣傳、橫幅標語等）；

4.邀請著名兒童文學作家周銳來校作講座。

5.邀請高低段兩位老師開出兩節閱讀指導課。

第二階段：組織實施（5月中下旬-6月）

1. 健全班級讀書角；

2．根據不同年級學生的閱讀能力，班級自行確定讀書數量和書籍目錄；

3．各中隊開展一次以讀書爲主題的中隊活動。例如好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、讀經典書做現代人等；

4.開展“親子閱讀”活動，並及時記錄閱讀情況；

5.每個學生養成每天寫“讀書摘記”的習慣，一年級同學可以摘字、詞，或在書上劃一劃，圈一圈；二年級的同學可以摘詞、句、段；三—六年級的同學做較爲詳細的“讀書筆記”，並每人寫一篇“讀後感”或周銳講座聽後感，每班推薦優秀作品3篇交大隊部評比；

6．各班刊出一期 “我愛讀書”爲主題的展示園地，大隊部拍照存檔；

7．活動結束，各班上交一份“讀書節”活動總結及其他相關材料，作評比優勝班級重要依據。

第三階段：總結表彰（6月9日）

1. 評選“讀書積極分子”，確定每班5名；

2. 評選“優秀組織獎”，全校若干名（視有關材料確定）。

五、活動要求

1．讀書節活動期間，一、二年級要求讀2-3本課外書，三、四年級要求讀3-4本課外書，五、六年級要求讀4-5本課外書；

2．各班要認真制訂讀書節班級活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作；

3．各位班主任認真組織好各種形式的讀書活動，做好導讀工作，做學生的表率。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型多樣的各類班級讀書活動。

讀書活動方案 篇9

爲了弘揚了中華民族優秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、活動形式：開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

二、參賽人員：班級學生比賽並選拔10名參加全校比賽，全校教師。

三、比賽時間和地點

時間：1月10日班會課

地點：各班教室、辦公室

四、比賽的內容和規格：

學生參賽內容各年級班主任統一，教師書寫內容由評委決定。

五、比賽要求：

1. 學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評；

2. 一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；

3. 教師和學生的比賽用紙統一提供；

4. 參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫一遍；

5. 注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般地一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格）；

6. 各年級的比賽同一時間進行。

7. 比賽時學生需自帶語文課本。

六、本次比賽評委：殷宇寶、範文龍、許蘊霞

七、獎勵方法：

1. 教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。

2. 獲獎的優秀作品將進行展示。

八、注意事項：

1. 寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

2. 無作者信息算無效作品處理。

3. 各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

九、評比要求：

工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分

爲了豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，以此提高學生的說話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。