校長述職報告範文

各位領導，各位老師，大家好：

有心的老師可能還記得，我去年述職的題目是《無怨無悔寫人生》，當無情的歲月又讓我們經歷了一年的生命過程時，365個日子喜怒哀樂，酸甜苦辣就又成了記憶底片上的365幅畫面。輕輕地閉上眼睛，讓每幅畫面在眼前呈現，由模糊到清晰，然後慢慢咀嚼，細細回味，收穫，奮鬥，成功，失敗一起涌上心頭。這時會突然從心底發出感嘆：花開花落又一年啊!、

是的，一年來，我們學校在黨中央的正確領導下，在黨工委管委會的親切關懷下，在教育辦的直接帶領下，實小全體教師共同努力在花開花落，雲捲雲舒的日日月月中，又有了新的變化，有了新的收穫。我，作爲學校的第一責任人，也和學校共同經歷着悲歡離合，收穫着經驗和教訓。在此，我首先感謝各位領導對我校工作的支持和幫助，感謝各位同志對我的關心和理解。今天，爲了接受大家的幫助，爲了我今後更好地爲大家服務，我願意將自己一年來的工作認真總結如下：

　　一 在讀書中充實，在寫作中昇華

書籍是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，一個人無論幹什麼工作，都需要讀書，都必須讀書。做教師也好，做校長也罷，更需要手不釋卷，從書籍中汲取營養，以滋養自己的底氣。

我熱愛讀書，我從一個窮山溝裏的孩子成長爲一名人民教師，是讀書改變了我的命運。因此，我不能一日無書!早晨，披衣起牀，順手拿起牀頭的《宋詞三百首》掃一眼“無意苦爭春，一任羣方妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”然後邊穿衣邊朗誦，新的一天就從美好的詩意開始了。夜晚，翻幾頁書，讀幾行文字，一天的塵世喧囂就進入了一個寧靜的世界。沐浴着書香入夢，夢中都充滿了思考!

我酷愛文學書籍，《紅樓夢》、《三國演義》、《易中天品三國》、《正說歷朝八十帝》、《京華煙雲》都是我在牀頭常備的書籍。他們滋潤了我的靈魂，滋養了我的底氣，使我說話辦事在理性中溶入了更多的感性，贏得了很多真誠的相助!

我從不間斷對專業書籍的閱讀《走在行知路上》、《給生命塗上愛的底色》、《陶行知文集》、《教育的真情與智慧》……我一邊閱讀，一邊摘錄，讀後掩卷沉思，寫出自己最深刻的體會。今年，兩大本讀書筆記記錄了我的讀書收穫，讀書思索。“讓學校每一個人把校長的理念變成自己的理念，那不是一件容易的事。只有像李校長一樣，講、評、做結合，多渠道灌輸，方可行成共識。看來，我的功夫還是不到家，還需要修煉!”這就是我讀完李烈校長《在體會中形成共識》一文後的感言。正是在閱讀和思索的過程中，我的思想受到了啓迪，專業得到了發展。

另外，哲學的，人生的，傳記的書籍，我也常常涉獵，多方面的閱讀，開闊了我的視野。讀和寫是緊緊相連的，朱永新教授說“隨筆的寫作就是道德的長跑，一個堅持寫日記的人，不管環境多麼惡劣，不管命運多麼無常，他都會契而不捨地抗爭。”確實是這樣，從讀到寫是一個昇華的過程。讀書好象吃飯，寫作好似吸收營養精華，人要想寫的精彩，必須活的精彩，做的精彩。因此我在讀書的同時，堅持不間斷寫作。

2015年，我寫了一百餘篇教育隨筆，真實記錄了自己對教育的思考，遇到的問題。也許我的隨筆沒有超人的智慧，沒有精闢的語言，但是，它來自於我真實的教育生活，每一篇都是智慧和真情的流露。閒來無事時，我常常翻閱它們，修改它們。每一篇我都珍藏在記憶的深處。

我勤於閱讀，堅持寫作，也帶動了實驗小學的老師們。我們一起讀，一起寫，讓每一天都過的充實幸福!

　　二、從細微處要求，在讀書中育德

每個教師，每個學生，都是學校的一張名片。走出校門，師生的一舉手一投足都關係到學校的聲譽。因此，我們把德育真正放在學校的首位，從閱讀和寫作中對學生進行道德長跑的訓練。

西方哲學家但丁說過：“一個知識不全的人，可以用道德來彌補。一個道德不全的人沒有辦法用知識來彌補。”小學生正處於世界觀，人生觀，價值觀逐步形成和確立的關鍵時期，可塑性強。及時地用健康的東西佔據他們的心靈是最好的育德方式。

本學年我們緊緊圍繞“營造書香校園，改變行爲方式”的宗旨，我們把“讓師生成爲迷戀讀書的人，在讀書中完善自己的道德修養;在讀書中開闊自己的視野，提升自己的人格;在讀書中改變自己的行爲方式，養成良好的行爲習慣。”作爲我們全年奮鬥的目標。一步一個腳印地向着目標奮鬥。

三月份開學，我們學校以教導處和大隊部的名義，向全校師生髮出了“我讀書，我成長。我快樂”的讀書活動倡議書，提出了讀書的具體要求，圍繞這一總要求，各中隊展開了豐富多彩的少先隊活動：1、建立了“紅領巾廣播站”。每天中午上課前半小時，學校喇叭裏就傳出了孩子們甜甜的童音。他們朗誦優秀的詩文，講述動人的故事，教育着滿校園的孩子，收斂着他們的野性，改變着他們的行爲。2、開展了讀書活動月，成功舉辦了讀書節。我們把4月份定爲學校的讀書活動月，按班級配了班級書架，爲每一個師生買了一本書。每天早晨7：30開始早讀。校園裏不再有打打鬧鬧的孩子，不再有攀花折果的身影。讀書規範了他們的言行。4月25日我校的“讀書節”成功舉行，師生們用豐富多彩的形式展示了自己的讀書所得。那深入骨髓的讀書心得，那精彩感人的場面至今讓我們記憶猶新。3.“六一”兒童節，我們舉行了遊戲聯歡活動，以文明健康的遊戲和孩子們度過了一個快樂的節日。讓孩子們受到了薰陶。4.秋季開學後，我們圍繞德育目標，各中隊開展了系列活動。先是各班根據實際情況制定了班級的奮鬥目標，然後組織全體隊員進行了班級命名活動。“夢想中隊”“超越中隊”“飛躍中隊”“博知中隊”等等，一個個充滿詩意的名字時刻提醒着教育着孩子們，規範着孩子們。在此基礎上，我們進行了班級室內佈置展覽。學生和老師一起動手，剪剪貼貼，寫寫畫畫，這就是教育的過程啊!五一中隊，四一中隊，四二中隊，六一中隊等等，每個中隊都佈置出了自己的特色，佈置出了孩子們的決心。最後我們又進行了優秀隊會展示。隊員們精心準備，輔導員認真指導，每個班的隊會都給孩子們留下了深刻的印象，讓孩子們受到了終生難忘的教育。

在中隊活動如火如荼開展的同時，我們大隊活動也精彩紛呈。國慶節，我們舉行了“迎國慶，愛祖國”的演講大賽。孩子們慷慨激昂，用自己的語言和動作表達着對祖國深深的情誼，郭琳、趙飛躍等同學帶給大家的感動，讓我們每個人都從心底涌起對祖國的崇敬之情。元旦前夕，我們學校又組織了“我的讀書故事”演講大賽，孩子們的作品都是自己寫，自己講，語言生動形象，態度自然大方，我們欣喜的感嘆，我們不再像農村孩子!每週一的國旗下演講，優秀日記展示，都對孩子們進行了教育。

我們在開展活動的同時，注意從細節方面要求每個孩子。每學期開學，我們都組織各班學生學習《小學生守則》《中小學生日常行爲規範》。中隊學，大隊也學。我們利用學校的牆壁，懸掛小學生如何保持口腔衛生，如何講究個人衛生等圖片文字，對孩子們進行要求，校門口值周教師和學生對進門的學生進行檢查要求，每天兩次對各班進行紀律衛生檢查。很好的規範了學生的言行。我們逐班統計普查，辦理了接送卡，完善了接送制度。六月份放暑假時，我們滿院都是鮮花，果樹掛滿了果實，向每個到校來的人展示了我們的德育成果。

德育不是一朝一夕的事情，多年的堅持已經使實小學生的行爲習慣有了明顯的改善。那種畢業時砸壞門窗桌凳的現象不見了，打人罵人的現象也少多了。我們會依然堅持，不讓一個有品德缺陷的孩子走出我們的校園。

　　三、營造書香校園，提高教學質量

到實小五年來，不論實小現在面臨着多麼嚴峻的局面，今年都是我們發展思路最清晰的一年。我們就是要讓讀書成爲學校的特色，讓校園書香瀰漫。我深深明白：一旦師生迷戀上讀書，我這個校長就好當了，學校就成功了!因此，我把教學質量的提高與讀書寫作相結合，還是取得了一些成果的。

2月份開學，我們首先把學校標語換成了“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。並組織師生查閱這兩句話的來歷，談自己對這句話的理解，選取優秀的文章讓學生在升旗儀式上演講，很好的激發了學生的讀書熱情。我們又投資對圖書室進行了佈置。在圖書室四周的牆上掛滿了有關讀書的名言，美化後的讀書室很好的發揮了育人的功能，我們在學校資金相對緊缺的情況下，又爲每個班配備了班級書架。根據各班老師的要求，爲每個班按人數配備了圖書，使孩子們隨時有書可讀，而且各班之間可以交換閱讀，爲實現師生共同閱讀、相互交流創造了條件。我們還利用放學典禮，家長會，校信通等形式向家長宣傳買書的重要性和讀書的好處，家長也開始重視給孩子買書，鼓勵孩子讀書，從而使學生的家庭藏書大量增加。我們在給學生買書的同時，也很注重爲教師購買專業書籍。春季，我們爲每個教師買了一本《于丹〈論語〉心得》，讓老師們從中國教育的鼻祖那裏吸取教育的精髓。秋季，我們爲每一個在做課中獲獎的教師頒發書籍作爲獎品，圖書室也配了好多教師的專業書籍。現在師生在學校就可以讀到幾千冊圖書。

一年來，我們以朱永新教授的“新教育實驗”引領學校工作。在“營造書香校園”“師生共寫隨筆“”兩個子課題方面進行深入的探索。我們要求老師每天閱讀書籍，寫讀書筆記，全年共寫作近五千篇讀書筆記。有些老師寒暑假節假日都不間斷。讀書已經成了我們自覺的習慣。在讀的基礎上，我們要求教師立足於課堂，立足於每天的教育經歷寫隨筆。老師們從原來的三言兩語，到現在的篇篇成文，逐漸深刻，逐漸精煉，取得了很大的進步。每學期的筆記，隨筆檢查，我都不願放下教師的本子。在隨筆中我分享他們的教育智慧，感受他們的教育真情，情之所至，寫出我的感受與看法，與他們交流溝通。上學期，我們教師的第一本隨筆集《晨曦初露》成功出版。本學期，我們注重以教師帶動學生，要求學生讀書寫筆記、寫日記，對於優秀日記，我們利用升旗儀式進行展播。各班正在蒐集整理自己班級的優秀日記選。、

學校大興讀書之風，開展了“爭當讀書小博士”“爭當書香班級”的活動。到目前爲止，不到10個月的時間，五二班的歐陽義博已經讀完了45本書，榮獲了“讀書小博士”的稱號全校已經有近50個孩子榮獲了“讀書小碩士”稱號!每個假期開學，我們都進行“讀書小標兵”的評比活動，讓獲得稱號的孩子在全校介紹自己的讀書體會，讀書收穫。榜樣的力量是無窮的!“讀書小博士”成了實小每個孩子追求的目標!

再多的書籍也無法滿足師生日益高漲的讀書熱情。因此我們在兩個子課題組之外，成立了“信息發佈組”，有對電腦很有研究的楊飛老師負責。我們的“實小在線”網站已經建立。那是我們實小人的心靈家園。我們在那裏交流、討論，讓思維碰撞，讓智慧的火花點燃。我們也在這個家園裏閱讀，查閱資料，也歡迎各位領導有空到我們的“家園”做客。相信我們的“實小在線”在大家的共同努力下，會越辦越好!

我們注重以科研促教研，鼓勵全體教師進行實驗研究，有晁麗英，張新霞主任主持的區級實驗課題也已順利結題，相信老師們通過實驗，一定有了不小的收穫。

每一個走進實小的人，都是“新教育實驗”的一員。我們都得用自己的行動維護品牌的地位，爲了成爲掛牌實驗單位，我們準備了將近一年，爲了成爲合格的掛牌實驗單位，我們得奮鬥一生!不過，有同志們和我做伴，我很幸福!

教學質量的提高，是多方面的原因。僅靠某一個方面，很難收到效果。在抓好教育科研的同時，我們注重常規管理。

每個學期，我都要親自查閱教師的教案，作業批改，聽課記錄，學習筆記，札記，並給每一位同志寫出評價意見，及時向教師反饋，給每位教師建立了專業成長檔案。收集教師的點點成長記錄。我們每學期進行優質課大賽，大家集體備課，集中評課，形成濃厚的教研氛圍。我們組織月考，每次月考過後，我們都認真進行卷面分析，成績統計。對個別班級，個別教師出現成績波動，我總是深入瞭解情況，及時與教師交換意見。對極個別難以教育的學生，我總是想盡辦法幫助教師做好學生工作。

我一向認爲，校長不能拿着鞭子趕在教師身後，而應該高舉旗幟站在教師前列，所以，每次活動前，每次考試前，我都注重對教師進行方法的引領，在這次複習之前，我在學校論壇上已經發了《也談複習》〉的文章，希望給教師們實實在在的幫助!每次聽了教師們的課，我都及時寫出評課筆記，將散亂的思路整理成文，與教師交流。我用自己的一言一行影響着身邊的師生，也改變着身邊的師生。

對於畢業班的教學質量，我一向不敢放鬆，每一次考試成績，我都親自查看分析。對於孩子們的學習狀態，每節課的學習情況都十分關注。孩子們不重視英語，不愛學英語。我多次開動員會，和英語教師一起進行節節過關，週週過關，在我們的共同努力下，學生的英語學習狀況有明顯好轉。據我們瞭解，我校2015年的調研成績還是不錯的，但具體情況，還必須等成績出來才知道。

我們現在有個別年級個別學科出現成績波動，屬多方面原因造成的正常現象。但整體來看，實小現在風氣正，學風濃，老師幹勁大，學生學習勁頭足，發展勢頭良好。

　　四、無情無義制度，有情有意管理

科學完善的管理制度，是任何一個單位發展的根本保證。我們學校在2013年元月完善補充30餘條制度的基礎上，2015年又根據市區對質量檢測的精神和要求，重新修改制定了《畢業班獎勵制度》《教師教學目標獎勵制度》《培優補差獎勵制度》等十餘條，很好地保證了各項工作的順利開展，

在執行制度的過程中，我們要求領導班子成員事事帶頭，處處帶頭。校長主任輪流值班，管理教師考勤;教育科研，校長主任必須走在教師前列;需要付出，必須不講條件，不講代價，2015年的整整一年，我們太多的精力忙於普九了!難忘大年二十九，晁主任領着一班人還在加班，下午四點多了，同志們連中午飯還沒有吃!這一學期區模擬檢查前夜，我和楊費、晁麗英檢查每一張表格，每一個數據到夜裏10點多。說到這裏，我真得爲我們的教師驕傲!晁麗英，張新霞，陳豔利，李翠萍，張衛欣，王玲，楊飛，史海傑，陳啓榮，郭連芹，史向榮、李瑞菊等同志。不管嚴寒酷暑，不論過節過年，隨叫隨到，說到幾點就到幾點，從不問報酬。大家完全把自己融到了這個集體中，忘了自己!作爲校長，我時常覺得虧欠大家太多，在這裏，我深情地對在座的每一位說一聲：“大家辛苦了!謝謝!”

其實，作爲一個管理者，有很多作難的時候，比如：當實際情況與制度衝突的時候，當學校要求與個人利益矛盾的時候等等，越是這些時候，越需要校長處理好制度執行與照顧好教師情緒的關係。

教師們遇到了突發情況遲到了，到學校說明情況，我們表示理解;教師生病了堅持在工作崗位，我會催老師趕快去看病;教師的家人生病住院，我和學校領導親自去問候;教師生日，我爲他們送上賀卡，送去祝福;教師付出努力，取得好成績了，我表揚我鼓勵;對於付出努力而沒有取得好成績的老師，我更加關心愛護，幫助他們放下思想包袱……我從來不願意大聲呵斥老師們，對於做的不夠好的，我儘量私下裏和老師溝通交流。對於教師在教育中遇到的難題，我也是儘量幫着出主意，想辦法。我一向認爲，錢和物品只能豐富一個人的外在，情和義溫暖的纔是人的內心。雖然我作爲校長還有許多不足，但我的同事們是一流的，他們是我們學校的財富，是我們區裏的驕傲!

　　五、傾情付出，營造和諧校園

如果把一所學校看作一個家庭，那麼校長就是這所學校的當家人。只有這個“當家人”行得正，立得直，捨得付出一腔真情，才能讓這個家庭中的每一個人感到溫暖，感到工作的幸福。

2015年的整整一個暑假，我忙在了學校的旱廁改造上。爲了批准我們的申請報告，我說不清自己求了多少人，被領導訓哭了多少次。我們學校不屬於區裏的發展重點，領導認爲就不用再投資了。我一次一次解釋，一遍一遍說明，最終讓每一個領導都認爲不改造不行，才簽了字。我曾經不止一次在管委會等領導，一站就是四個小時，連保安人員都說先回去吧，一會兒再來。可是我清楚，找一回領導有多麼不容易!全校師生都盼着用上乾淨廁所呢。

六月底，旱廁改造終於動工了，學校也該放假了。爲了減少開支，我自己負責監工。從網上查水泥標號，向有經驗的人詢問混凝土配比，拿着尺子親自測量數據，親自檢查工程質量。不管什麼時間，不管我在幹什麼，一個電話我必須來到現場。不放假時一些事情我還可以讓大家分擔，放了假所有的事情就靠我一個人忙碌。盼了一年的假期我幾乎沒有休息。當開學的時候，寬敞明亮的新廁所給新的學年增加了一抹亮色，給師生帶來一份驚喜。

其實一個校長幹了什麼，怎麼幹的，最清楚的是學校的老師們，述不述職都一樣。我不能說自己是最好的校長，但我是最盡力、最認真、最想做一個好校長的校長。每天最早進校的是我，最後一個離開，檢查每一處門窗的是我;牽掛着每一個老師每一個學生的還是我。

正是因爲我的付出，我們的校園纔出現了前所未有的和諧。老師們幹事創業，把學生的發展視爲自己的生命;孩子們勤奮讀書，努力做到最好。大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，連續兩年招生都出現了爆滿。每學年開學，來報名轉學的學生也急劇增加，圍得我都不能正常上班。同志們，讓我們共同努力吧，我們學校的社會聲譽越來越好，相信學校的發展也會越來越好。