幼兒園研討會發言稿範文

隨着社會不斷地進步，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園研討會發言稿範文，歡迎大家分享。

　　幼兒園研討會發言稿1

小班教學是我市培養特殊優秀人才的舉措之一，是一項重大的教學改革，是學校教學規制的新格局，這對每個學校都是新的考驗。舊的思維、舊的做法都需要重新洗牌、重新思考，三年來我們做了不少探索，如何進一步發揮小班教學的最大優勢，這是本次研討的目的所在。

優秀教師決定着一所學校辦學水平的高度，也影響着學校的風氣。尖子生（不僅僅是清華北大）代表着學校教學的最高水平，是學校教學質量的重要組成部分，對我們陽泉一中而言更是如此。從這個意義上說，在座的各位決定着我們學校辦學水平的高度。同時，優秀教師也引領着全校的師德師風和學術水平，決定着學校的核心競爭力！

核心技術=核心競爭力。所以這個會議不僅僅會對小班教學產生影響，而是將對全校產生引領示範作用，包括師德師風、愛校敬業、學術水平、教學方法、常規落實。“這世上從沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功。”這句話適用於各項工作、適用於各個層次的班級。所以優秀教師各方面的引領作用更具有特殊意義。

尖子生需要特殊培養。尖子生需要有天賦，更需要培養。所謂培養，就是“帶徒弟”，就是讓自己的能力和智慧在學生身上體現。教師的價值通過培養學生來實現，最終要體現在在學生身上。教學是以教爲手段、以學爲中心、以會爲目的的教與學的互動過程，教學的任務和目標是讓學生會了多少、多少學生會了，而不是講了多少、講了幾次。

“天才就是專注、優秀就是細心。要對自己不妥協（——竇文濤）。”優秀的同學是一樣的，不很優秀的同學各有各的不足。正確的價值觀、陽光的心態、良好的學習品質、和諧的人際關係、和睦的家庭環境、全方位優秀的教師都是學生成長的基礎和保證，尖子生更需如此。良好的基本功=良好的素質=正常發揮。要防止兩種傾向：一是不重基礎（基本功），片面追求難度；二是認爲學生不錯、可以自覺，教師對學生沒有更高的要求。

尖子生培養的兩種途徑：一是競賽——特長（活動）——自主招生——名校；二是學習品質——學習成績——名校。

成功需團隊（優秀的同事、合作者）。教師是通過學生出名的。教學工作是個體勞動、集體成果。尖子生不能有弱項，也就是不能有弱老師。尖子生培養需要合力，每個人都責任重大，好多時候，尖子生由於某科的問題，與名校失之交背。要學會爲學生、爲團隊負責，起碼不拉後腿，決不能由於沒有比較而鬆懈。

關於“合作”，人品是原則，如：立己達人（己欲立而立人、己欲達而達人）、相互補臺、團結共贏等都很重要；態度是根本，問題往往出在缺乏一如既往的決心和深入鑽研的工作態度，認真與不認真之間有着巨大的差別；能力是基礎，能力具有互補性，在一定意義上講，能力就是要有絕招，即自己獨有的思維和方法。

充分發揮小班學生互動和教學相長的特殊優勢。優秀學生的合作互動、思維碰撞會產生巨大的能量；一流的學生成就一流的老師，一流的老師造就一流的學生。要把優秀羣體正能量的相互作用發揮到極致，要讓正能量發生裂變。

　　幼兒園研討會發言稿2

尊敬的xxxx副局長、尊敬的張教授、商教授、尊敬的各位領導、老師們：

你們好！

今天我們XXXX區xxx多名幼兒園大班的老師、小學一年級教師相聚在美麗的北區西山小學、機關幼兒園、組織開展了XXXX區幼小銜接的大型研討活動。這是我們XXXX區近幾年來規模最大，參與面最廣的一次幼小銜接的研究盛會。首先，請允許我代表XXXX區民辦教育理事會衷心感謝區教育局、教研室、北區西山小學、區機關幼兒園爲我們廣大教育工作者搭建了一個學習、交流、探索、提升和增進友誼的平臺。

這次活動的成功舉辦更有賴於主辦單位北區西山小學和區機關幼兒園的大力支持和辛勤付出。特別是北區西山小學爲了讓老師在更舒適的環境下聽專家講座和研討，投資20多萬在禮堂加裝了冷氣。在此，讓我們再次感謝北區西山小學、區機關幼兒園爲這次研討活動作出的努力和奉獻。

多年來，XXXX區委、區政府以超前的眼光，把教育放在優先發展的戰略地位上，在區教育局的正確領導下，在廣大教育工作者的辛勤耕耘下，XXXX區的教育事業基本實現了教育現代化，取得了令人矚目的'成就。現各幼兒園和小學也分別在各自的領域中得到了良好的發展，基本實現了優質教育。隨着教育的發展，人們對教育的認識有了新的理解和更高的追求，人們期望幼兒教育和小學教育能夠達到一個互相促進、融爲一體的素質教育整體。因此，幼小的順利銜接已經成爲廣大家長和教育工作者渴望研究的一個新的課題。爲此，近幾年來，各幼兒園、小學也分別進行了有效地嘗試，積累了不少成功的做法和經驗。

今天，我們XXXX區民辦教育工作委員會舉辦這個幼小銜接的研討活動。一方面，我們希望在全社會營造一個共同關注、共同研討幼小銜接的良好氛圍；另一方面，希望我們民辦教育的幼兒園、小學能夠在幼小銜接研究中引領全區幼兒教育、小學教育改革的深入開展，在展示民辦教育的風采、樹立品牌的同時，造福每一個孩子、造福XXXX的教育事業。

同時，我們也倡導更多公辦幼兒園、小學在幼小銜接的探索中創造更多成功的做法和經驗，共同促進全區幼兒教育和小學教學的和諧發展。今後，XXXX區民辦教育工作委員將會舉辦更多類似的活動，更好地促進幼兒園和小學之間的交流、合作，更好地推廣幼小銜接的成功做法和經驗，爲XXXX的教育事業做出應有的貢獻。希望廣大教育工作者共同努力，不斷開拓XXXX基礎教育事業更廣闊的空間，爲孩子的幸福人生奠定堅實的素質基礎。