教育的100種可能讀後感800字

讀完一本經典名著後，你心中有什麼感想呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的教育的100種可能讀後感800字，歡迎閱讀與收藏。

李鎮西，已成爲中國新教育的一面旗幟，引領者衆多教育人向美好的教育漫溯！

李老師的著作等身，文章裏並沒有高深的教育教學理論，有的是滿滿的對學生的愛，對教育的童心、思考與摯愛。

《教育的100種可能》，他寫了讓自己引以爲傲的就職於各行各業學生，或許他們沒有“聲名顯赫”，亦或“功成名就”，但他們都從李老師身上學到了善良、真誠、正直、正義、愛心，他們在學習與工作中始終踐行着李老師的名言“讓人們因我的存在而感到幸福！”

每個學生的故事裏都浸透着李老師的愛與付出，也展示着李老師對每個學生“所有資料”的珍藏，因而他才能對每個學生如數家珍，娓娓道來

李老師被尊奉爲“中國的蘇霍姆利斯基”，他的確是用善良厚植善良，用愛心喚醒愛心，用激情點燃激情，用夢想引領夢想。

自從20xx年讀了李老師的著作，他便成爲了我的偶像，無形中爲我指引着前行的'方向，鞭策着我不斷探索與勇敢前行。

我也希望自己的教育充滿色彩，充滿愛，充滿成功，滿滿回憶。但反觀當下的自己，好像自己還在蹣跚學步，搖擺不定。“雁鴻過後鶯歸去，細算浮雲千萬緒”。自己還存在諸多問題：

1.自己對學生的愛算不上真愛，亦或愛的太單薄，因爲融入學生的心靈太少，與學生平等、深入地交流太少，往往是自己說，學生聽，學生說的太少，真心話不敢也不想說給老師聽，因而很難建立親密無間的師生關係。

2.李老師特別慷慨，他的學生張勁鬆教授慷慨太讓我汗顏了，一年拿5萬，甚至10萬元資助學生，還不讓請自己吃飯的學生買單。而自己也則太小氣了，以後不能讓貧窮限制了自己的想象，也限制了自己的愛心，今後要學的大方點，全面小康社會的人應該不差錢！

3.李老師太細心，非常注重學生資料的收藏與整理，幾十年後，這都是“文物”啊，自己也應該有這個意識與行動。

4.自己關注的焦點放在了學優生與後進生身上，學優生愛的太多，後進生批評與督促太多，而中間的孩子們得到的關注與關懷很少，因而要轉變策略，爲中等生的發展出謀劃策。

總之，李老師的愛心、童心、耐心、細心、恆心都是我要學習的，包括“讓人們因我的存在而感到幸福”，希望未來自己的教育也美好滿天飛！