《愛的教育》的讀後感800字範文

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，這部書很有意思的是作者一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將"愛的教育"融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。下面是《愛的教育》讀後感800字範文，歡迎參考閱讀！

篇一：《愛的教育》讀後感

《愛的教育》是用小學生童真的語言和視角寫成的日記體小說，是全世界最暢銷的書籍之一。很多很多年來，一直都是各國讀者爭相閱讀的作品。這本書裏，並沒有超級英雄，也沒有豪言壯語，所有人說的話都是貼近生活的，但那些樸素的話語裏，處處閃爍着愛的光彩。這正是這部小說的偉大之處。

《愛的教育》以一個意大利四年級小學生安利柯的口吻，講述了他從四年級第一天到最後一天的經歷，他的每一天，都記錄着那些校園生活裏隨處可見的小故事，體現着父母、老師、同學的愛和情誼，讓人深深感到，因爲愛，生活變得多麼美好啊！

在這些小故事裏，我最喜歡的是《卡隆的母親》這一篇。卡隆是安利柯的同學，也是他們班上最令人尊敬、最受歡迎的一個很好的同學。卡隆的母親不幸去世了，一向開朗的卡隆非常傷心，變得沉默寡言，坐在自己的座位上，不願意和別人一起玩兒了。老師和同學們很關心他。但是，他們並沒有強迫卡隆振作精神，而是給了他足夠的包容和理解。他們不去打擾卡隆，只是默默地用自己的行動給他支持和鼓勵。安利柯的母親也是這樣。她來接安利柯回家的時候，見到安利柯撲過來想要抱住自己，卻把他給推開了。安利柯一開始並沒有明白母親的用意，但很快他就想到了其中的奧妙：原來，自己的母親是怕卡隆看到母子相擁的場景而更加難過。她是多麼善解人意啊。如果不是因爲心中有對卡隆這個孩子的愛，她又怎麼會這樣做呢？如果不是因爲對卡隆情真意切，安利柯又怎麼能立刻就懂得了母親的心意呢？這個故事，難道不是最清楚不過地告訴大家，什麼纔是真正的愛嗎？

《愛的教育》裏，幾乎每一篇都圍繞着愛的主題，當我們把這些故事都一一讀完，自然就能更加理解冰心奶奶說過的那句話：“有了愛，就有了一切。”

是啊！有了愛，我們的品德會更高尚，我們對別人會更關心、更愛護，我們會變成更好的人、更有愛心的人。如果我們每一個人，都變成了更有愛心的人，那麼這個世界，也會變成更有愛心的世界的。那樣的話，我們生活的這個世界，就會變得無比美好、無比幸福了！

篇二：《愛的教育》讀後感

看完了意大利著名作家艾德蒙多·德·亞米契斯的小說《愛的教育》，我不由得長嘆一聲“唉，這是另一種世外桃源！”

小說以一個小學四年級學生安利柯的眼睛來看世界，通過他一學年的日記內容，把他所看到的世界展現給了讀者。書中敘述的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，時時刻刻讓人感到人世的溫暖。可每當掩卷面對現實時，又懷疑作者所寫的也只是他自己的一種理想而已。我努力說服自己，這是真的，只是書是1886年出版的，離現在已有127年了。那麼，該是真的了。如今的意大利還是這樣的嗎？我不得而知。但對於我現在所處的中國而言，這不能不說是另一種世外桃源。

作爲一名有二十多年教齡的教師，我深感教育的空虛。改革，教學條件越來越好，教學設施越來越先進，教學手段越來越多樣，可是我所教的學生，卻越來越從活生生的孩童變成了木偶似的學習機器，沒了感情，沒了思想，沒了活力。

舉一個簡單的例子：原來的學生從你面前走過，即使不說一句問候的話語，但你從他們的動作，從他們的表情就可以感受到他們內心對老師的尊敬；可現在的學生呢，10分鐘之內跟你打5次照面，會5次從他們嘴裏飄來“老師好”的問候語。可這實在僅僅是從嘴裏飄過來的，不是從心底發出的聲音，這種問候，一瞬間生，一瞬間就滅了。怪他們嗎？不能！他們每天像機器一樣的忙碌，能如此問候，已實屬不易了。孩子是有血有肉有情有愛的活生生的人啊，可是教育，又有多少情愛在裏面呢？“分，分，學生的命根；考，考，老師的法寶”，事實如此。儘管上級教育部門三令五申不能只看重分數，但是有用嗎？說歸說，做歸做。孩子是父母的面子，是老師的價值，是學校的牌子，唯獨不是他們自己。有誰真正關心他們的內心生活？有誰真正無私地愛他們，不帶任何功利心理？

書中所寫的那種人人平等，個個爲孩子成長着想的社會是不存在的，是一種理想的教育的世外桃源。

我不否認現代化教育先進性所起的巨大作用，只是提醒大家，我們看中的只是非本質的東西，而忽略了作爲本質的孩子。

多多關注他們吧，他們的所需，他們的所要，他們的所思，他們的所想，他們的情，他們的愛······這纔是關鍵之所在。

願教育的世外桃源能成爲現實！

篇三：《愛的教育》讀後感

讓小學三年級的兒童，從總體上去把握這本書，是困難的。但孩子們可以從其中的一篇文章入手，感知這部小說的思想光芒與情感溫度。在文心書館的課堂上，我選取的是《小抄寫匠》。這是一個孩子爲父親分擔辛勞的故事。一個小小的男孩，爲了避免父親過於勞累，每天夜裏12點鐘偷偷起牀，幫父親抄寫字條，因之而耽誤功課，並承受着父親日漸嚴厲的責備和冷落。小說在低沉哀婉的旋律中緩緩推進，小男孩的痛苦，深深打動着小讀者的心。終於，夜晚醒來的父親，看到兒子爲自己所做的一切，才明白一直以來對兒子的傷害全是源於誤解，父親轉而陷入了深深的自責。故事的結尾，兒子甜甜地睡了，父親愧疚地把頭埋在兒子的胸前……

我在39歲的時候，離開了單位，躲回了自己的書房裏，靠讀書寫字和爲孩子授課過活。我在安靜的生活裏，反思自己，思考周圍人們的生活。我越來越清晰地感覺到，一個人一切的不幸福，都來自於缺乏愛的能力。父母不適當的愛和期望，往往對孩子造成傷害。比如過於急切、功利的要求，讓孩子陷入煩躁、無助、不安。父母對兒童無法理解，兒童也無法體貼父母的用心。許多看上去富有而體面的家庭，卻隱藏着旁人無法看見的痛苦，從而遠離了幸福。的確，金錢是人們生活不可或缺的物質基礎，然而有時候，金錢卻無法帶來體面和尊嚴。而相愛，卻總能夠。當我們看到那些富人陷入空虛、算計，家庭生活一片狼藉，我們不會對他們的富有產生尊重。而當我們看到生活在貧寒中的一家人，仍深深地相愛，緊緊地擁抱在一起，互相幫助，互相激勵，互相扶持，共度難關，便忍不住會肅然起敬。

有時候我會想，語文，其實並不只是學習語言文字，並不只是聽說讀寫的練習，而是要教會孩子，如何與這個世界溝通，如何讓自己幸福地生活在人羣中，學會尊重、關愛他人，並獲得人們的幫助與尊重。我越來越相信，學會愛，善待自己，善待他人，纔是一個人真正的體面和尊嚴。我於是慢慢覺悟到，應引導孩子們學習怎樣的語文。將近3年的時光中，我爲一屆屆來文心書館學習的孩子們，選讀過無數篇講述如何相愛的文章，嘗試着如何教會孩子體會父母的愛，周圍人的愛。我想，如果我將來要編輯一個給孩子們讀的語文選本的話，我或許會把這本書的名字叫做《相愛的人們》。