中學生讀《包身工》有感

在充滿濃郁書香氣息的校園裏，讀一篇經典，讓我感受中國歷史的滄桑。我讀完《包身工》之後，把現代社會和過去的封建社會相比，我是幸福的。在自由平等的今天，重讀《包身工》，讓我有了深刻的思考和感悟。

“一.二八”事變後，日本在中國紗廠迅速膨大，需要大量的廉價勞工，於是許多農村的女孩因家庭生活困難被迫賣身給老闆，被帶到上海的日本紗廠工作。爲了揭露帝國主義和封建買辦勢力勾結起來，壓榨中國人民的血汗的罪行，喚醒工人階級起來反抗，夏衍老師親自深入東洋紗廠採訪調查，於是，便有了《包身工》一文。

《包身工》裏寫的包身工從早上五點開始工作到傍晚六點，連續工作十二小時，他們生病了不能休息，若停止工作換來的只有拳頭、棍棒或者冷水的殘酷對待，他們被強制去做工。在這千萬的飼養者中間，沒有光，沒有熱，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術、機械、體制和對這種體制忠實服役的16世紀的封建制度下的奴隸。在東洋紗廠裏的包身工他們沒有代號，取而代之的只有侮辱人性的稱號；包身工他們沒有人身自由，取而代之的只會換來一頓毒打……

兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，義務服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐，血肉造成的機器終究和鋼鐵造就的不一樣。包身契上的三年期限，沒有三分之二的人能夠做滿。除了工作還是工作，身體像蘆柴棒一樣的瘦，面色像死人一樣的慘，還是被逼着做工。這些不僅是東洋紗廠裏的包身工的真實寫照，更是16世紀的中國人民受到半殖民地半封建社會的殘酷壓榨和剝削的真實寫照。那時候的包身工處於社會底層、受盡剝削、壓榨，甚至喪失了做人的尊嚴。而相比之下，我們的生活環境是如此優越。作爲學生的我們，能夠受到學校給我們的良好教育，做一個有文化的人。在成長路上，我們還能享受來自父母的呵護與關懷，我們也不必受到像包身工那樣的歧視，我們還能有權利選擇自己的人生。所以，我覺得我們應該更加努力，煉就剛毅的性格，爲中國的富強之路注入心血。

從《包身工》一文中，我也清楚地瞭解到，包身工制度的出現並不是偶然的，它是在半封建半殖民地的溫牀上，受到國民政府特殊優惠的保護，伴隨中國農村經濟衰敗滋生出來的毒瘤。讀罷《包身工》，我的情緒隨夏衍老師的描述而跌宕起伏，憤怒、同情、擔心、傷心等情緒全都夾雜在一起。可是說，夏衍老師是流着淚寫完的，我是流着淚讀完的。幸運的是，隨着新中國的建立，帝國主義勢力、買辦勢力在中國垮了臺，這顆毒瘤不復存在。

《包身工》作於1935年，至今已經有82年了，今天，我重讀這篇文章，仍然能夠感到深深的震撼。爲什麼時隔那麼多年《包身工》還能夠如此震撼我們呢？因爲它不僅揭露了中國封建勢力的醜陋罪行，而且也激發了新時代的青少年的愛國主義精神。身處新時代的我們，應該感恩現在的得到的生活，努力學習，壯大自己，長大以後報效祖國，獻身於祖國，讓包身工悲劇在新時代不會重演！