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![讀《包身工》有感]()
解放前，沒有人性的日本人曾經用他們的鐵蹄踐踏着中國，這篇文章就是介紹在日本工廠裏做包身工的人的生活，這是一篇飽含血淚的文章。日本工廠裏的“帶工”經常到鄉下去騙一些人來做包身工，說什麼住別墅、坐洋車，其實，這些待遇......
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![高中課文《包身工》教學反思]()
《包身工》教學反思《包身工》是著名劇作家夏衍1935年寫成的一部報告文學，主要反映當時東洋紗廠一些簽訂了“賣身契”的鄉下女孩的悲慘的生活和勞動狀況，是我國報告文學中的名篇。這篇課文的教學重點除了讓學生對報告文......
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![《包身工》優質教案設計大綱]()
【教學目的要求】1、把握課文表現的人文內涵，培養學生的社會責任感和人權意識。2、瞭解報告文學的特點。【教學重點、難點】1、抓住新聞事實和新聞背景，把握課文的線索。2、通過對文本的解讀，理解包身工的內涵。3、學會......
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![中學生讀《包身工》有感（精選17篇）]()
認真讀完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的中學生讀《包身工》有感，歡迎閱讀與收藏。中學生讀《包身工》有感篇1在充滿濃郁書香氣息......
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![中學生讀《包身工》有感]()
在充滿濃郁書香氣息的校園裏，讀一篇經典，讓我感受中國歷史的滄桑。我讀完《包身工》之後，把現代社會和過去的封建社會相比，我是幸福的。在自由平等的今天，重讀《包身工》，讓我有了深刻的思考和感悟。“一.二八”事變後，日本......
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![高一上冊語文《包身工》優質教案]()
高一上冊語文《包身工》優質教案教學目的要求一、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。二、培養閱讀比較複雜的記敘文的能力，學習以問題爲中心，以一天活動爲......
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![《包身工》第2課時教案]()
導語：《包身工》表現了日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。那麼這篇課文應該如何教學呢？下面是《包身工》的教學設計，歡迎參考!第二課時【教學內容與過程】一、檢查生字新詞(一)注音抹()桌......
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![讀夏衍的《包身工》有感大綱]()
夏衍的《包身工》。文章寫於1936年，背景是帝國主義與中國封建勢力勾結的時候，引用文章的話說：“在這千萬的被飼養者的中間，沒有光，沒有熱，沒有希望，沒有法律，沒有人道。這兒有的是二十世紀的爛熟了的技術、機械、制度，和對這種......
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![讀《包身工》有感（通用14篇）]()
認真讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編爲大家收集的讀《包身工》有感，希望對大家有所幫助。讀《包身工》有感篇1解放前，沒有人性的日本人......
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![《包身工》說課稿模板（精選5篇）]()
作爲一名人民教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編爲大家收集的《包身工》說課稿模板（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。......
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![高一語文上冊《包身工》教學設計]()
導語：編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面小編爲大家帶來高一語文上冊《包身工》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目的1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作爲記敘主線......
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![人教版高一上冊《包身工》說課稿]()
一、說教材《包身工》是高中語文必修1第四單元第二課的一篇報告文學，它的思想性和藝術性都非常強。它以包身工一天的活動來組織材料，採用點面結合的手法，行動地展現了包身工的悲慘生活，揭露了帝國主義、資本家、帶工老闆......
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![《包身工》的說課稿範文大綱]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《包身工》的說課稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《包身......
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![《包身工》人教版教學設計]()
【教學目的要求】１、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。２、培養閱讀比較複雜的記敘文的能力，學習以問題爲中心，以一天活動爲線索，選取典型生活圖景和典型事例......
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![《包身工》教學設計人教版]()
【教學目的】１、理清文章脈絡，概括課文的內容要點。２、理解文中有關語句的概括作用。３、認識包身工制度的殘酷野蠻的反人道本質，接受情感教育。【教學重點】本文的表達方式和點面結合的寫作方法。【教學難點】典型場面、人......
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![課文《包身工》賞析]()
一、內容結構文章內容較長，共50個自然段，要分析文章的結構，理清作者的思路，首先要找出本文的線索，然後根據線索去劃分文章的結構層次。通讀全文不難發現本文共有一明一暗兩條線索，明線即是包身工一天的活動，是主線;暗線即是......
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![高一課文《包身工》教案]()
《包身工》敘述了上海等地包身工遭遇的種種非人的待遇，以及帶工老闆等人對他們殘忍的壓榨。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【教學目的要求】一、瞭解舊社會包身工的悲慘生活，認識日本帝國主義和中國封建勢力......
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![高一上冊《包身工》課文]()
包身工包身工的剪影已經是舊曆四月中旬了，上午四點過一刻，曉星才從慢慢地推移着的淡雲裏面消去，蜂房般的格子鋪裏的生物已經在蠕動了。拆鋪啦!起來!穿着一身和時節不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，蘆柴棒，去燒火!媽......
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![高一語文上冊《包身工》的教學設計大綱]()
教學目的1.理解本文選材和結構的特點：全文以包身工一天的活動作爲記敘主線，穿插有關包身工制度的起因、發展和趨向的說明和議論，二者有機地結合起來表現主題。2.學習本文記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達方式的綜合......
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![《包身工》教學設計]()
【目的要求】1、通過學習本篇課文，學生們能夠懂得複雜記敘文如何選材：即點面結合。2、體會文章用第一人稱敘述所產生的效果。3、理解表達方式上，以記敘爲主，間以恰當的議論和抒情，深化主題。【課文解析】1、注音釋義吆喝(y......
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![高一語文《包身工》教案（精選8篇）]()
《作爲一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的高一語文《包身工》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡......
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![高一語文上冊《包身工》優秀教學設計（精選13篇）]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的高一語文上冊《包身工》優秀教學設計（精選13篇），希望能夠幫助到大家。高一......
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![高中語文必修一《包身工》教案設計（精選10篇）]()
作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的高中語文必修一《包身工》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀......
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![高一語文《包身工》教學方案大綱]()
包身工，舊社會一種不合理的勞資關係。學習《包身工》這篇課文，認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。下面小編爲大家整理了高一語文《包身工》教學方案，希望能幫到大家!【教學目的要求】......
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![讀夏衍的《包身工》有感（通用20篇）]()
認真讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編爲大家收集的讀夏衍的《包身工》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀夏衍的《包身工》有感篇1夏衍的《包身工......
