幼兒園小班科學教案《肥皂》（通用11篇）

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班科學教案《肥皂》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇1

活動目標：

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特徵，瞭解肥皂的基本用途。

2、樂於參與活動，能大膽表述自己的發現。

3、在遊戲中體驗成功的喜悅。

活動準備：

形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

活動過程：

一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發現。

1、寶寶們看，老師這裏有一隻神祕的盒子，盒子裏有一樣東西，猜猜看會是什麼呢？

（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

（2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

2、老師這裏還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍着一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）

（1）哇，這麼多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什麼樣子的？

先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

（2）教師小結：這麼多肥皂寶寶是不是一樣的？什麼不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

二、說說肥皂的用途。

1、那你們在什麼地方也見過肥皂寶寶？

2、肥皂寶寶是用來幹什麼的呢？它有什麼用？

什麼時候要洗手（在飯前便後、手髒）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（乾淨、香）等

3、教師小結：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水後的變化。

老師告訴你們一個小祕密，肥皂寶寶有一個好朋友，你們知道它是誰嗎？（水）他們經常在一起玩遊戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口捲起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水裏會有什麼變化？你發現了什麼，把你的發現告訴大家。

2、幼兒操作：引導幼兒在玩中發現肥皂的小祕密：發現很滑、用手搓能產生泡沫，能溶在水裏。

3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然後用毛巾把小手擦乾。再過來告訴大家你的發現。

（1）肥皂在水中摸起來有什麼感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發現什麼？（泡泡）

（3）剛纔的水是沒有顏色的，現在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。）

四、"吹泡泡"遊戲

肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什麼？（吸管）吸管有什麼用？吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎麼玩？（教師強調吹）

五、延伸活動

到太陽下玩吹泡泡的遊戲，會有什麼發現呢？

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇2

【活動目標】

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特徵，初步瞭解其用途是去污。

2、在遊戲活動中，鞏固數數，能按特徵標記歸類，體驗參與遊戲活動的快樂。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

【活動準備】

1、形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂，每人一塊。)

2、貨架二個，貼好顏色標記。

3、盛水臉盆(每組一盆)，擦手毛巾每組一塊。

【活動重難點】

運用各種感官感知肥皂的主要特徵，初步瞭解其用途是去污。

能感知肥皂上的線條、圖案等，瞭解肥皂的特性。

措施：啓發幼兒觀察和鼓勵幼兒動手感知。

【活動過程】

一、出示貨架，導入活動，瞭解肥皂的外形特徵。

1、告訴幼兒這是寶寶超市。

2、以寶寶超市，進了一批貨，請我們小朋友猜猜是什麼，讓幼兒通過摸摸、聞聞活動，引出肥皂話題，並引導觀察它的外形特徵。

方法：

①出示一塊用布包好的肥皂，讓幼兒聞一聞並猜一猜是什麼，然後展示出來。

②提問：你的肥皂是什麼樣的?(啓發幼兒從顏色、形狀、肥皂上的圖案等方面來講。)

③小結：肥皂有各種形狀、各種顏色，有的還有條紋圖案，聞起來有的香，有的有藥味。

二、瞭解肥皂的特性。

方法：

①讓幼兒摸一摸肥皂，什麼感覺。(啓發幼兒說出滑的、硬的。)

②引導幼兒將手沾水後摸肥皂，並搓一搓。

③提問：手沾水後摸肥皂有什麼感覺?與沒沾水摸哪個滑?搓一搓會發現什麼?

④小結：肥皂摸起來硬硬的，滑滑的，沾水後更滑，搓搓就有許多泡沫。

三、初步瞭解肥皂的用途。

①你們知道肥皂有什麼用嗎?

②小結：洗衣、洗手、洗頭、洗澡等，就是去污用的。

四、把肥皂送到貨架上，按顏色標記進行歸類。

方法：

①請小朋友把這些肥皂送到貨架上來，讓顧客來買，但要看清上面的標記。(引導幼兒認清各種標記，按標記擺放歸類。)

②幼兒送貨上架。(分組送)

③集體數數有幾種顏色，說出總數。

④選擇某種顏色較多的肥皂，請幼兒上來進行數數，說出總數。

五、吹泡泡遊戲。(作爲延伸活動)

1、各種各樣的肥皂，不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗頭、洗臉，還可以和我們小朋友做遊戲，你們知道它可以和我們做什麼遊戲嗎?告訴幼兒，肥皂水，我們可玩吹泡泡遊戲。你們想不想玩?

2、師生一起玩吹泡泡遊戲，結束。

活動反思

此次活動幼兒對“各種各樣的肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小祕密，能溶在水裏，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中瞭解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。其次，活動中，要引導幼兒儘量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行爲習慣。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇3

活動目標：

1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特徵，瞭解肥皂基本用途和使用方法。

2.樂於參與活動，能大膽表述自己的發現。

3.體驗成功帶來的樂趣。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

髒手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動過程：

一、出示髒手帕，引起幼兒注意。

提問：

這塊手帕乾淨嗎?(不乾淨)手帕髒了怎麼辦?(要放在水裏洗一洗)

是不是放在水裏洗一下就乾淨了呢?教師邊問邊把手帕放在水裏搓一下，然後拿出來給小朋友看：手帕洗乾淨了嗎?(啓發幼兒觀察手帕病沒洗乾淨。)

教師接着問：那怎麼辦呢?(啓發幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)

二、教師進行操作，引導幼兒觀察手帕怎麼幹淨的。

教師拿出一塊乾肥皁在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)

教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現在手帕洗乾淨了嗎?(如果幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫後再放到水裏洗，手帕就會洗乾淨了。”教師可按照幼兒說的，搓出泡沫，然後放在清水裏洗淨，再拿出來給幼兒看，幼兒會發現手帕已變乾淨了。)

三、向幼兒介紹肥皂的性質、用途和使用方法。

教師作啓發性提問：手帕上的髒東西到哪兒去了?(引導幼兒觀察髒東西到水裏去了。)

髒東西怎麼會到水裏去了呢?回答後讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎麼樣的。(又粘又滑)

教師小結：肥皂碰到水後，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經過揉搓就會產生泡沫，手帕上的髒東西就被粘住帶到水裏去，所以手帕就變乾淨了，而盆裏的水卻變髒了。

教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗乾淨，先把手弄溼，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫後，再放在清水裏邊搓邊洗。通過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(遇水後粘滑，搓動時有泡沫)和用途，並學會了正確使用肥皂的方法。

教師做小實驗：把一小塊肥皂浸在熱水裏，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解於水的特點。

四、複習歌曲《肥皂泡》。

活動反思：

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，並不是想用它把手洗乾淨，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發展幼兒思維的目的。

而這次活動，我把認識肥皂的教學和洗手帕結合進行，是從幼兒的年齡出發，考慮幼兒的情緒、愛好和心裏的因素，它巧妙地利用了幼兒求知慾，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地瞭解實物的特點和規律，這於傳統的注入式相比，顯然是好多了。

其次，本活動從“手帕髒了怎麼辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕髒了要洗;要把手帕洗乾淨，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由於肥皂又粘又滑，手帕上的髒東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水裏去，成爲一塊清潔的手帕。隨着手帕由髒到乾淨，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質，瞭解了其用途與使用方法了。

第三次活動在讓幼兒認識事物時所採用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經久不忘。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇4

活動目標：

1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行活動。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

肥皂水、CD盤

吹泡泡工具、CD盤

活動過程：

一、通過談話，激發幼兒的興趣。

1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的遊戲嗎?你們覺得吹泡泡的遊戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的遊戲嗎?

2、今天老師帶來了一樣禮物，你們想知道是什麼嗎？（出示吹泡泡的瓶子）老師：“小朋友看這是什麼？你們想玩嗎？

3、等下老師讓你們來吹泡泡，但是老師有一個要求，你們在玩吹泡泡的時候，你們要看清楚吹出來的泡泡是什麼顏色的？

二、組織幼兒玩吹泡泡的遊戲。

1、爲幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

2、吹泡泡真好玩，小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什麼樣的？

3、仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。

在陽光的照射下，你們要到的肥皂泡泡是什麼樣的呀？

4、引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色？

在陽光的照射下，我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色，遠遠看上去，就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。

三、其他物體上的“彩虹”。

1、引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上能看到“彩虹”。

在我們的生活中我們還能從哪些東西上看到彩虹呀？（讓幼兒根據自己的生活經驗回答）

2、提供CD盤、貝殼內部等，引導幼兒設法看到“彩虹”。

老師帶來了CD盤，只要我們小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。你們想看看看嗎？

請個別幼兒到前面來觀看，你們在看的時候，可以轉動光盤的表面，你們看看有什麼變化。

3、引導幼兒發現肥皂泡，CD盤等物體的表面，隨着我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

四、引導幼兒將剛纔看到的色彩記在紙上。

剛纔我們通過光碟還有肥皂泡，看到了五彩繽紛的顏色，現在請小朋友把自己剛纔看到的色彩記在我們的紙上。

活動反思：

幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯繫的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。大班孩子充滿強烈的好奇心，對周圍的環境也是十分的關注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一個科學活動，肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關，，所在對孩子來說有豐富的生活經驗的，因此,孩子會非常感興趣。

大班的孩子開始慢慢產生了探索世界的慾望，孩子們對色彩充滿了好奇。色彩到底來源於哪裏？色彩會有多少種顏色？都是什麼顏色？爲了滿足孩子們的好奇心。

根據的活動目標和活動過程，我準備了一些可以在太陽光的照射下會產生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每組一個，抹布每組一塊，吸管每人一根，爲整堂課做了充分的準備。我首先通過談話的方式導入，讓小朋友回憶以前有沒有玩過“吹泡泡”的遊戲，接着用變魔術的方式引出“泡泡”激發了他們的興趣。

在第二個環節，我把重點放在了動手操作，,使幼兒通過盡情的吹泡泡，培養幼兒的觀察力，在陽光下觀察發現肥皂泡呈現出來的多種色彩，並嘗試變換角度看泡泡，發現其中顏色的變化。又通過利用多種材料，讓孩子進一步觀察物體上的“彩虹”，產生探尋五彩繽紛世界的興趣。

觀察完肥皂泡泡上的彩虹以後我出示了一張CD光盤，這個平時生活中也接觸過，但是他們未必都觀察過光盤，光盤上的彩虹是比較清楚的，所以有了之前兩個物品的觀察經驗之後他們很快就發現了光盤上也有“彩虹”而且在陽光的照射下“彩虹”就更加清楚了。

整節活動，幼兒都能較好地進行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發現了七彩色的許多祕密。在以後開展活動時,我還要多采用遊戲的形式,因爲小朋友對遊戲是最感興趣的,最能吸引他們,遊戲的形式可使小朋友們對活動更有興趣。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇5

活動目標

1、使幼兒發現肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)

2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

活動準備

1、爲每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皁、香皂、藥皂、嬰兒皁等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾隻作洗手用。

操作卡片“請你塗顏色”。

活動過程

1、引導幼兒觀察肥皂的特徵，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然後告訴大家你的以現。看完一塊後可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什麼樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)

2、引導幼兒發現肥皂的用途。

“現在你們用肥皂洗手。”(啓發幼兒洗手前後看看自己的手和盆裏的水有什麼變化)幼兒洗完手後，教師問：“你們發現有什麼變化?”

(手洗乾淨了，水髒了。肥皂能幫你把手上的髒東西洗掉。)

“肥皂還有什麼用處呢?”

(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)

“想一想，你們還可以用肥皂幹什麼?”(吹泡泡)

“現在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結束活動)

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇6

［活動目標］

1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特徵及用途。

3、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

［活動準備］

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；乾淨毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

［活動過程］

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂並請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，並用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

2、幼兒自由玩肥皂、髒玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小祕密。（幼兒在玩中發現肥皂的小祕密：用手搓能產生泡沫，能溶在水裏、能使髒東西變乾淨……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎麼樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎麼樣才能把我們的小手洗的更乾淨？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

［活動延伸］

把各種玩具用清水沖洗乾淨

［活動點評］

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小祕密，能溶在水裏，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中瞭解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：

（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小祕密，對此，教老師應適時引導；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒儘量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行爲習慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，

捲起袖，淋溼手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水裏洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真乾淨。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇7

設計思路：

肥皂是幼兒比較熟悉的物品，隨着時代的發展，肥皂的品種越來越多，用途也越來越廣泛，平時孩子們洗手時，我發現孩子們對肥皂特別感興趣，爲進一步引發他們對熟悉物品細緻觀察和探索，我設計了這一活動方案，讓幼兒在探索中獲得新知識，新技能，掌握新的學習方法。

活動目標：

1、 能運用各種感官感知肥皂的特徵，並對探索活動感興趣。

2、 樂意用恰當的語言描述自己喜歡的肥皂，發展語言表達能力。

活動準備：

肥皂（大小、顏色、形狀不同）人手一塊。

活動過程：

1、 引起興趣，開火車至商店。

師：小朋友好，我是香香商店的售貨員，我們店裏有許多漂亮的肥皂寶寶，你們想去和它們做遊戲嗎？那我們乘上火車出發吧！

2、 找肥皂

師：香香商店到了，看，肥皂寶寶們都出來歡迎我們了，你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友？請每個小朋友找一個肥皂寶寶做你的朋友。（幼兒自選一塊喜歡的肥皂）

師：帶着你的肥皂寶寶一起坐到這裏來吧！（幼兒自由圍坐在老師身邊）

3、 感知肥皂的外形特徵

師：小朋友都找到了肥皂寶寶，請你們仔細看一看，摸一摸，你的肥皂寶寶長得什麼樣？待會兒告訴大家。

師：你們的肥皂寶寶真漂亮，長得都硬硬的，有顏色或花紋，有圓圓的、有方方的、有長長的、還有橢圓形的，而且有的大有的小。

4、 聞一聞

（師作吸氣狀）每個肥皂寶寶都有氣味，你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！

師：這些肥皂寶寶有那麼多的氣味，那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎？

5、 探索瞭解肥皂的用途

師：你的肥皂寶寶可以幹什麼？

師：我們一起來洗手（引導幼兒正確地使用肥皂的方法）邊念兒歌邊洗手。

師：肥皂寶寶還有什麼用處？

6、 說一說

師：你喜歡什麼樣的肥皂寶寶呢？

鼓勵幼兒說說自己喜歡的肥皂是什麼樣的？引導幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。

師：這些肥皂寶寶真可愛，它們有着不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處，我們生活中可少不了它們，它們是我們的好朋友，今天，已經不早了，我們把肥皂寶寶整理好，跟這些肥皂寶寶說

再見，來，我們乘上火車回家吧（開火車出活動室）。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇8

活動目標：

1.能積極主動參與活動。

2.知道洗澡能讓自己的身體變乾淨和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節。

活動準備：

1.PPT2.音樂：我愛洗澡3.泡泡機活動過程：

一、導入，激發興趣。

1.出示課件PPT2、"看，這是什麼？（泡泡）這麼多的泡泡，好看嗎？"

2."老師也帶來了一本有關泡泡的書，叫"肥皂泡泡。"

二、觀察畫面，理解故事情節。

1.觀察封面PPT3、"小豬在幹什麼？你從那裏看出來的？"

2.觀察PP4、"今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手裏拿着什麼？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什麼呢？"（肥皂）出示PPT5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

3.觀察PPT6、"小豬會用肥皂幹什麼？""小豬會用什麼洗澡呢？""小豬在用肥皂幹什麼？共有幾個泡泡？我們一起來數一數吧。"

4.觀察PPT7、"小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟着老師我們一起動起來吧！"播放"我愛洗澡"音樂，隨音樂做律動。

出示PPT8、"洗完澡，小豬變得怎樣了？""小豬還會請誰來洗澡呢？"

5.觀察PPT9、觀察動物的局部特徵，猜猜小豬的朋友。

"洗完澡，小熊變得怎麼樣了？""洗完澡，小兔變得怎麼樣了？""小朋友們，你們什麼時候會洗澡？是怎麼洗的？洗完澡後感覺怎麼樣？"

小結：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水衝乾淨後，我們的身體就會變得非常乾淨了，感覺好舒服呀！

6.觀察PPT10"洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼？""他們吹出的泡泡一樣嗎?"（比較泡泡大小和顏色）"最大的泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏？""你最喜歡那一隻泡泡，爲什麼？"

三、遊戲：吹泡泡。

"小動物都能吹出這麼漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？"一起玩"吹泡泡"遊戲。

附：有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡。

嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。

泡泡不會破掉，破掉。大家都來洗澡，洗澡。

洗完澡，小豬變乾淨，乾淨。

洗完澡，小熊變乾淨，乾淨。

洗完澡，小兔變乾淨，乾淨。

哈，奇怪的肥皂，肥皂。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇9

活動目標：

1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變乾淨和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

活動準備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂：我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、交流經驗，感受洗澡的樂趣

你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

聽音樂，模仿洗澡

二、觀察畫面，理解故事情節

1、觀察封面，引出故事

小豬在幹什麼？你從那裏看出來的？

小豬會用什麼洗澡呢？

2、觀察第一頁

小豬會用肥皂幹什麼？

3、觀察第二頁

小豬在用肥皂幹什麼？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？

4、觀察第三頁

洗完澡，小豬變得怎樣了？

小豬還會請誰來洗澡呢？

5、觀察第四、五頁

洗完澡，小熊變得怎麼樣？

洗完澡，小兔變得怎麼樣？

6、觀察第六頁

洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼？

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏？

你最喜歡那一隻泡泡：爲什麼？

三、遊戲：吹泡泡

提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思

夏天真熱呀，由此引出了活動：洗澡。通過交流生活中自己的洗澡經驗，幼兒在律動過程中掌握洗澡的方法，體驗洗澡的快樂。再閱讀繪本《肥皂泡泡》，看看說說小動物洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒服，從而鼓勵幼兒喜歡洗澡，自己洗澡，養成良好的個人衛生習慣。

在活動的開始部分，運用了動感、活潑的“我愛洗澡”下載的歌曲，讓幼兒一下進入情境，快樂的與同伴享受洗澡的樂趣。很好的激發幼兒參與活動的興趣。在欣賞繪本的過程中我製作了精美的課件，幫助幼兒理解繪本故事的內容，使幼兒進一步激發參與活動的樂趣。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇10

教學目標：

1、通過學生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度瞭解有關肥皂泡泡生活小現象。並在活動獲得發現和新的認知，激發學生的好奇心和求知慾。 --自然和科學領域

2、收集有關肥皂泡泡的資料，並嘗試着把所看到的現象及感受記錄下來，以培養孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。--語文領域

3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術作品。--美術領域

教學重點和難點：

重點：多方面，多角度瞭解有關肥皂泡泡生活小現象。

難點：培養學生探究，合作的學習方式。

教學準備：

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學生活動單、範文、圖片、各種有關資料。

教學過程：

活動一：欣賞動畫，導入課題

肥皂泡泡

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸裏放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊喲！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真乾淨。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真乾淨。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真乾淨。哈哈，多麼奇怪的肥皂啊！（結束）

小朋友，小豬、小熊和小兔兒爲什麼在洗澡時那麼高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什麼發現？你還想知道些什麼？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題 肥皂泡泡）

活動二：吹泡泡，想一想

(一) 吹泡泡

學生介紹吹泡泡的方法。

肥皂液的製作：把肥皂片放入四杯熱水裏擱三天。然後拌入一湯匙糖。（想一想，這是爲什麼？）

吹泡器的製作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對着吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最後泡泡會飄到空氣中。

想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什麼東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？

孩子們進行吹泡泡遊戲，並填學生活動記錄

孩子們在吹泡泡過程中一定會發現許多有趣的現象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發現的問題加以整理。

(二)想一想

試着找出答案

肥皂水爲什麼能吹成泡泡?

吹的泡泡爲什麼會先上升後下降?

泡泡爲什麼是五顏六色的?

泡泡能有多大?

泡泡能保持多久?(爲什麼加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)

是什麼原因使泡泡破裂了?

…… …… ……

這些問題對於小學二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導孩子們利用課餘時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的範圍內自主解決問題。（下一節課進行交流反饋）

小朋友們，剛纔我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水裏，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）

出示小資料：

動手做超大肥皂泡泡

<準備材料>

1、一個杯子與一個茶匙。

2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。

3、甘油 (可在任何的西藥房找到)。

4、金屬製的衣架一個。

5、一個大臉盆。

6、粗毛線。

<準備方法>

第一步是準備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍 (大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。

然後將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。

<做法>

一個星期後，我們開以吹大泡泡了。當然可不是用嘴吹喔! 首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，儘量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。 然後將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產生。

孩子們，你們有興趣嗎？利用課餘時間試試，好嗎？

活動三：

（一）吹泡泡比賽

上節課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節課我們一起來進行一場吹泡泡比賽。比賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？

學生進行比賽，評比，頒獎。

（二）稚氣童言

小朋友們，這是一場別開生面的.吹泡泡比賽。在這小小的泡泡裏有着很多的科學道理，老師知道很多小朋友在課餘時間查閱了資料，現在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。（對上節課學生提出的問題進行反饋）

出示學生活動記錄單：

孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料後，按自己的理解，用孩子自己的語言進行解釋。

試着寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術作品。

學生進行創作、展示、評比、頒獎。

延伸和拓展：

試一試：

用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環，讓它粘在肥皂水膜上，用牙籤把線環中的膜扎破，線環就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產生的原因）

水晶泡泡

找一個寒冷而無風的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩吹泡器。如果天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結了。在泡泡完全凍結前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結晶。這樣你就製造了一個很薄的冰晶球。

小資料：

吹的泡泡爲何會先上升後下降

大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經驗和興趣，但是很少去想它爲什麼吹出來的泡泡會先升起而後又降下，這是什麼道理?如果你去觀察研究它，就會發現其中有物理學上的知識。

把細管管口放到肥皂溶液裏，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由於肥皂泡泡裏的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡裏的熱空氣很容易散失熱量，由於氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨着縮小，此時裏面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。

肥皂泡爲什麼是五顏六色的

肥皂膜表面不斷變化的色彩是由於白光照在肥皂膜上，經前後兩個表面的反射後疊加的結果，稱爲光的干涉現象。 肥皂膜剛剛被拉起時，由於膜厚較均勻，不發生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變爲上薄下厚，於是干涉現象出現了，出現彩色條紋。隨着時間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動。

幼兒園小班科學教案《肥皂》 篇11

學情分析

春夏季是寶寶傳染病高發季節，因此培養幼兒良好的衛生習慣，就顯得尤爲重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們展開了一系列愛清潔的活動，如有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。“好玩的肥皂”這個活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒瞭解肥皂的外形特徵及它的用途，瞭解洗手的重要性和正確洗手的方法。活動培養了幼兒的觀察力、語言表達力及動手操作能力，促進幼兒良好的衛生習慣的養成，爲幼兒身心和諧健康地發展奠定基礎。

活動目標

1．引導幼兒運用各種感官感知肥皂的主要特徵，瞭解肥皂的基本用途。

2．通過活動，幼兒能學會正確的洗手方法。

3．幼兒樂於參與活動，能大膽表述自己的發現。

4．讓幼兒在遊戲中體驗成功的喜悅。

活動準備

材料準備：錄音機、輕音樂磁帶；形狀、顏色、氣味不同的肥皂及肥皂盒若干、盛水臉盆4個、擦手毛巾若干、小筐2個（一個盛乾毛巾，一個盛溼毛巾）、吸管若干根、蒙布l塊、四張桌子、水桶1個、2個大洗澡盆、與幼兒人數相等的裝有肥皂水的瓶子。

經驗準備：幼兒有洗手時唱兒歌的經驗。

活動過程

1．引導幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發現

(1)教師出示裝有肥皂的盒子

師：盒子裏有什麼呢？搖一搖，聽一聽，猜猜是什麼？

師：把手伸到盒子摸一摸，猜一猜是什麼？

分析：先不呈現肥皂，而是讓幼兒通過摸一摸，聽一聽來猜是什麼，充分激發孩子的興趣。

(2)藉助各種感官認識肥皂

師：到底是什麼呢？我們一起看看吧！是什麼呀？（出示肥皂）

師：老師這裏還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧！請幼兒來到桌子跟前，圍着桌子一起喊：“肥皂寶寶，請出來！”（教師打開蒙布）

師：哇！這麼多的肥皂寶寶，請每人挑一塊你喜歡的肥皂，拿在手裏仔細看一看，摸一摸，聞一聞，並說說你的肥皂寶寶是什麼樣子的。（讓幼兒自己觀察、探索）也可以跟旁邊小朋友相互說一說自己的肥皂的形狀和顏色。

師：請xx小朋友來告訴大家你的肥皂寶寶是什麼樣子的。

師：現在我們來玩一個遊戲，聽口令舉起相應的肥皂，好嗎？

師：圓圓的肥皂在哪裏？

師：白色的肥皂在哪裏？（幼兒舉起相應的肥皂）

(3)教師小結

肥皂有各種各樣的形狀：圓的、方的、橢圓的等；有各種各樣的顏色：紅的、橙色的、綠的、白的等；還有各種不同的味道：蘋果味的、檸檬味的等。

分析：通過看一看、聞一聞的方式，讓幼兒直觀地認識肥皂。

2．引導幼兒說說肥皂的用途

(1)提問

師：你們在什麼地方見過肥皂？

幼：衛生間、超市…“

師：肥皂是用來幹什麼的呢？

幼：洗手、洗澡、洗衣服。

師：什麼時候要洗手？

幼：在飯前便後、手髒的時候。

分析：讓幼兒對已有的生活經驗進行梳理。

(2)肥皂其實還有其他的用途

師：拉鍊不太好用時將肥皂塗在上面會更好用。

師：肥皂很好聞，可以把它放在衣櫥裏，既能防止蟲蛀，還能讓衣服變香。

分析：在此適當地豐富肥皂的一些用途，給幼兒一些新的生活經驗，但只作爲了解就可以了。

3．引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生

師：孩子們，你平時是怎樣洗手的？（請一幼兒示範並講述自己洗手的方法）

師：我們一起來洗手吧！（邊念兒歌邊洗手）

兒歌：

清水嘩啦啦，寶寶洗手啦！打開水龍頭，衝小手；關上水龍頭，

打打小肥皂。搓手心，搓手背，搓手指，搓手腕。打開水龍頭，沖掉肥皂泡；

關上水龍頭，輕輕甩三下，小手乾淨啦！（幼兒相互間看一看、聞一聞）

師：只有按照正確的洗手方法來洗手，我們的小手纔會更乾淨、衛生，我們纔會少生病。

分析：這一環節旨在引導幼兒通過實踐操作，鞏固正確洗手的方法。

4．遊戲：“吹泡泡”

(1)提問。（老師出示吸管）

師；寶寶們看，這是什麼？

師：老師這裏有很多的肥皂水，想一想吸管和肥皂水可以怎麼玩？（給幼兒示範吹）

(2)提醒幼兒注意不要將肥皂水吸到嘴裏，那樣會很難受，也不衛生。

(3)到太陽下玩吹泡泡的遊戲。（每人一瓶肥皂水到戶外吹泡泡玩）

5．延伸活動

引導幼兒感知肥皂遇水後的變化。

(1)教師提前一天和孩子一起把肥皂放在水中，此時拿出來觀察，看看肥皂在水中有什麼變化。（水變白了，肥皂變小了）

(2)提問。

師：你們想不想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？

師：那我們應注意些什麼呢？

幼：不要弄到衣服上、地上，不要弄到眼睛裏。

(3)（放輕音樂）引導幼兒在玩中發現肥皂的小祕密；很滑；用手搓能產生泡沫；能溶解在水裏。

分析：通過實踐操作讓孩子們發現肥皂的祕密所在。

(4)請小朋友們把肥皂放在肥皂盒裏，到大洗澡盆裏去把小手洗一下，然後用毛巾把手擦乾，再過來告訴大家你的發現。

師：肥皂在水裏摸起來有什麼感覺？

幼：抓不住、很滑。

小結：肥皂遇水後滑滑的。

師；搓小手後你發現了什麼？

幼：搓出好多好多的肥皂泡泡。

師：剛纔的水是沒有顏色的，現在呢？

幼：變白了。

小結：肥皂溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。

分析：鼓勵孩子們將自己的發現大膽地說出來，鞏固相關知識。