實用的幼兒園大班教案彙總(9篇)

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2、發展手部運動的靈活性。

3、激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、窗花範例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

活動過程：

一、引入活動，激發興趣。

1、教師出示窗花範例。

師：你們知道它叫什麼名字嗎？看！這上面的'花紋好看嗎？想一想它是怎麼弄出來的？

師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來製作美麗的窗花。

二、引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次後再用剪刀剪出小三角形、心形、還有隻要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學習製作再幼兒操作，教師指導。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎麼教我們製作窗花的。

師：我們都知道了怎麼製作，那麼我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽並評價作品。

選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，並展覽窗花。

活動反思：

整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的製作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的瞭解，在快樂的製作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標:

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣, 體驗合作遊戲的快樂。

3.鍛鍊幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程:

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽着音樂一起來做做運動吧

(二)通過遊戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天餘老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一隻腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示範。

(3)跳皮筋比賽。

現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟着老師的節奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

民間遊戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統遊戲，它不僅鍛鍊幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的`重要途徑之一。跳皮筋的遊戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育遊戲，促進幼兒身心健康發展。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標:

1、幼兒瞭解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關係,懂得尊重成人的勞動

2、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定參觀計劃,嘗試安排自己的活動。

3、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

活動準備:

1、老師事先與郵政局的有關人員聯繫參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆。

2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認識信的郵寄過程。

3、協助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒遊戲用。

活動過程:

一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。

老師出示一封寫好的信,引導幼兒討論:這是什麼?如果要寄信,應該到哪裏去寄?誰會將信送去?郵遞員的工作單位在哪裏?

二、討論制定小朋友自己的參觀要求

1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那裏的規模很大,可以讓我們學到很多關於郵局的'知識,可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠,在路上,我們要注意什麼呢?”

2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論,引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在幹什麼。 “跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動郵局裏的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子裏”小朋友七嘴巴舌的說着,提出的要求很全面。

三、帶領幼兒參觀

1、參觀郵政局,瞭解各部門的職責及工作人員的勞動情景,並動手實踐

(1)小朋友頂着炎炎烈日,終於步行來到了郵政局,到了郵政局,已經有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細緻介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內務。

(2)在參觀的過程中,瞭解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那麼多的信送出去,真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。

2、請郵遞員介紹不管颳風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜誌、報紙準時送到目的地的經歷和動人事蹟。

(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋裏,然後將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最後介紹自己的運送經歷。

(2)聽完叔叔的介紹以後,小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。

四、活動延伸

幼兒有了感性經驗以後,對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識,甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員,於是我們開展了“郵遞員”的遊戲,目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作,並練習說出各地的地名。

五、活動反思

1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點,是幼兒感興趣、願意做的事情,所以在整個的活動中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規比以前都大有進步。

2、幼兒通過現場的學習,真切的看到、摸到郵局的種種,這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻,當天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”爲題的日記,可見他們對這次活動的重視程度。

3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動,小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果,,達到了此次活動真正目的。

幼兒園大班教案 篇4

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因爲螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有着強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，爲幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。

活動目標：

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、瞭解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。

活動準備：

1、四十隻小螃蟹，兩隻大螃蟹。

2、二十隻小塑料箱，四隻大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家裏爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)爲什麼?

幼兒l：因爲螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的`筷子夾着玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什麼樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三隻腳。

幼兒4，不對，有四隻腳。

4、教師說：螃蟹到底有幾隻腳?大家去數一數。

5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裏，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。

專家點評：

把本活動列爲生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，並沒有什麼太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習慾望，這一點，是值得大家借鑑的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有衆多的難點要突破，只要能激發求知慾望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。

反思與討論：

這個活動曾爲小班設計，現設計爲大班活動，你認爲還應做哪些修改與補充?

幼兒園大班科學優質課3：動物的防身絕招

預設目標：

1、發現動物爲了生存而採取的幾種自我保護方法。

2、萌發探索動物奧祕的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

活動準備：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

活動過程：

一、遊戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩個捉迷藏的遊戲，我數1、2、3小朋友躲起來。

2、討論：爲什麼有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結。

二、隱身妙招

1、瞭解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然後告訴大家你找到了什麼動物，它躲在了哪裏？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鑽到草叢中的動畫。）

2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鑽到草叢中。

3、這些動物有什麼樣的保護自己的本領？

小結：隱身。在大自然中有些動物爲了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

4、啓發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

三、討論動物的防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意裏面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎麼保護自己的？

（講出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺蝟

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐狸

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能幹的小動物。

四、表演防身術。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什麼方法保護自己的？

現在我們來玩個遊戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟着音樂玩一玩，咦！怎麼了？老虎出來了，怎麼辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

幼兒園大班教案 篇5

【活動一】沙子講述的故事

材料：沙子、玻璃板（邊緣打磨過）、幻燈機。

做法：

幼兒分散操作。將沙子任意、不規則地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然後將玻璃板平穩地放到幻燈機上，屏幕（或平整的白牆）上就會出現沙畫的影子。這是什麼地方？好像有誰？發生了什麼事？哈，看出來了，是有趣的.事情，我來講給你們聽。

【活動二】水講述的故事

材料：顏色水（有濃淡之分）、宣紙、玻璃板、幻燈機。

做法：

①水印法。利用水能在有的物品（如宣紙、布）上擴散的性能，將顏色水任意滴灑在宣紙上，也可將宣紙放入顏色水中浸蘸，任其逐漸擴散，形成不規則的水印（有濃有淡，有多有少），孩子可據此展開想像。

②水影法。將顏色水滴在玻璃板上，端放到幻燈機上，用嘴吹散板上的水，然後打開幻燈機，屏幕上就會出現各種模糊而奇異的影子，幼兒可據此展開想像：“這裏好像是小貓，那裏好像是棵樹！”想變一變嗎？只要變換角度吹，水的造型就會發生變化，從而產生新的聯想。

【活動三】毛線講述的故事

材料：毛線段、膠水、紙。

做法：

幼兒分散操作。將膠水任意塗抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同。“這像什麼？有誰？在做什麼有趣的事？”還可以提起紙的一端來看，因爲有的毛線被粘住，有的沒被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎？

【活動四】“雲朵”講述的故事

材料：棉花、膠水、深藍色紙。

做法：

幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍色紙上。想讓雲朵變一變嗎？只要扯一扯棉花，雲朵就變樣了，新的故事又產生了。

這個活動很適合小組合作進行。在一張大大的深藍色紙上，你飛上一朵雲，我飛上一朵雲，大大小小，形態各異。“這像什麼？這朵雲在和那朵雲說話哩！它們好像要去做什麼？這裏好像發生了什麼事？”大家互相啓發，你接着我說的編，我接着你編的講，越講越多，好不熱鬧。

【活動五】易拉罐講述的故事

材料：空易拉罐、各色顏料、白紙。

做法：

幼兒分散操作。將較濃的顏色水滴在白紙上（可使用空眼藥水瓶，容易控制），可滴多種不同的顏色，隨意佈局。再取易拉罐橫放在紙上任意滾動碾壓，顏色水不僅會擴散，還會相互交融，形成多樣的形態、豐富的色彩，這非常有助於幼兒想像。“哇！這裏面藏着有趣的故事！這好像是什麼地方？這好像是什麼動物？它們在做什麼？”

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、知道田字格是小學生學寫漢字的作業本，瞭解它的基本結構和用途。

2、樂意參加田字格的遊戲活動，會區分上下左右的方位，體驗小學生學習的樂趣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、學習遊戲的玩法及規則。

重點難點：

瞭解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

活動準備：

1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學生作業本；小狗、小貓、小企鵝圖片

2、幼兒前期已經參觀過小學，看過小學生的作業本。

活動過程：

1、欣賞感知

師：這是什麼呀？看看小學生的本是怎麼樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。

（出示作業本和文字，讓幼兒欣賞。）師：爲什麼小學生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫字爲什麼不用這樣的本子呢？

小結：田字格能幫助剛學寫字的小朋友把字寫好寫端正。

2、認識田字格

師：田字格是怎麼樣的？（線條、形狀和小格子）

3、遊戲一：住在哪裏

師：小狗住在田字格的哪裏？小貓呢？請你把小企鵝搬進右下格，還有一個的名字叫什麼？

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格

4、遊戲二：跳格子

師：我們這裏的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進去後要說出你挑在什麼格子裏，裁判要糾正跳錯的小朋友。

幼兒分組遊戲，教師觀察幼兒的位置感。

5、遊戲三：送水果

幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進相應的格子裏。

6、遊戲四：試試寫寫

幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格，知道不能超出田字格。

教學反思：

本次活動是讓孩子熟悉小學生的作業本，知道文字的'書寫格式，通過遊戲的形式讓他們體驗學習的快樂。"田字格遊戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉瞭解田字格總線的比較枯燥，因此，設計了四個不同的遊戲，讓幼兒通過遊戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環節讓幼兒瞭解了田字格的構造；以送動物回家遊戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的遊戲中，進一步深入瞭解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的遊戲。最後的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗了小學生的學習。

小百科：田字格是一種用於規範漢字書寫格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學初學寫字規範。習字時需在田字格中逐漸將漢字寫規範，能給以後的語文學習打下堅實的基礎。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

初步萌發感激他人的情感。

發現自己在這一年中的進步，感受周圍人對自己的幫助和照顧。

爲自己的成長感到自豪，懂得感謝幫助自己的人，樂意用多種方式表達感恩之情。

活動準備

特殊的禮物》對話音頻及圖片；“感謝”組圖；《感謝》歌曲視頻。

活動過程

播放對話音頻及圖片《特殊的禮物》，鼓勵幼兒說說過去一年自己的進步。

1、播放對話音頻及圖片，引出活動主題。

——快過年了，爸爸給熊貓奇奇和熊貓妙妙都準備了一份禮物，我們一起看看是什麼吧！

——奇奇和妙妙收到了什麼禮物？（帶扣子的襯衣和繫帶的鞋子）

——爲什麼爸爸會送這樣的禮物呢？

小結：原來在過去的一年，奇奇學會了自己係扣子，妙妙學會了自己繫鞋帶，爲了鼓勵他們的進步，爸爸給他們送了一份特殊的禮物。

2、師幼談話，鼓勵幼兒說說自己的進步。

——過去一年你學會了什麼本領？有哪些進步？

——大家看到你的進步，是怎樣誇讚你的？

——看到自己長高了、懂事了，還學會了新本領，你有什麼感覺？

小結：在過去的一年，小朋友們學會了很多本領，在各方面都收穫了進步，老師爲你們感到十分高興。

出示組圖“感謝”，引導幼兒感受周圍人對自己的幫助和照顧。

1、出示組圖“感謝—親近之人”，引導幼兒感受親近之人對自己的幫助和照顧。

——在過去的一年裏，奇奇和妙妙有很多進步，也學會了很多本領，都有誰幫助他們呢？

——你是怎樣學會本領的？在這個過程中，家人、老師和好朋友都給你怎樣的幫助？

——得到這麼多的關心和幫助，你有什麼感覺？

小結：在過去的一年，我們獲得了進步，也收穫了成長，這都離不開家人、老師和好朋友的關心與愛護。

2、出示組圖“感謝—周圍的人”，引導幼兒感受其他人對自己的幫助和照顧。

——在我們的身邊，還有哪些人在悄悄幫助着我們？

——你還收到誰的幫助？他/她爲你做了什麼？

小結：環衛工人給我們帶來整潔乾淨的街道；交通警察保護我們通行的安全；醫生和護士幫助我們恢復身體的健康……在這麼多人默默的`幫助和照顧下，我們在這一年才能平安、快樂地生活。

播放歌曲視頻《感謝》，引導幼兒懂得感恩，大膽表達自己的感謝。

1、播放歌曲視頻，引導幼兒懂得感恩。

——在過去一年，我們得到很多人的關心和照顧，我們應該怎麼做呢？（感謝他們）

——聽歌並思考：你要感謝誰？你要怎樣感謝他？

2、師幼談話，鼓勵幼兒大膽表達自己的感謝。

——歌曲聽完了，你想感謝誰？爲什麼？

——我們有這麼多需要感謝的人，你想怎樣感謝他們呢？

——試着按照“我想感謝XX，因爲他/她……，我想……表達我的感謝”的句式完整地說一說。（我想感謝我的媽媽，因爲她照顧我很辛苦，我想抱抱她表達我的感謝）

小結：在過去這一年，我們的進步和成長離不開幫助過我們的人，我們要懂得感恩。一句“謝謝你”、一個擁抱、一張卡片……都能表達我們的感謝。

活動延伸

區域活動

在美工區投放畫紙、畫筆、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒製作感恩卡片，贈送給要感謝的人。

家園共育

請家長共同配合，在生活中適時製造機會向幼兒表達自己的謝意，引導幼兒從中感受自己的成長與進步。

幼兒園大班教案 篇8

　活動目標：

1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。

2、瞭解紙的製作過程，嘗試做再生紙。

3、增強環保意識，愛惜身邊的每一張紙。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、幼兒用書、教學掛圖。

2、空瓶子、廢紙、吸水布。

活動過程：

一、遊戲。找找書中的紙，激發幼兒活動的興趣。

1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。

教師：今天，我們來比比賽，請你們找找這頁書上什麼東西是使用紙做的，它們在什麼地方？把它圈出來。規定時間爲一分鐘，預備開始！

2、請個別幼兒回答，其餘幼兒補充。

教師：時間到！誰來告訴老師你做的結果。他們有哪些用呢？

教師小結：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，爲我們的生活提供了方便。

二、遷移幼兒已有生活經驗，引導幼兒回憶生活中見過的紙，鼓勵他們大膽表述自己的想法。

教師：平時你見過什麼東西是用紙做的？它有什麼用？我們想象一下，如果生活中沒有紙會怎麼樣？（鼓勵幼兒自由發表意見。）

教師小結：我們的生活中如果沒有紙，會特別的不方便，我們也沒有書看了。

三、通過教學掛圖，瞭解紙的製作過程。

1、出示掛圖。

教師：你們知道紙是怎麼來的嗎？紙的製作過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！

2、帶着孩子觀看教學掛圖，引導幼兒邊看掛圖邊瞭解紙的製作過程。

四、激發幼兒的環保觀念，鼓勵幼兒用收集的廢紙製作再生紙。

1、引導的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。

教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時應該怎樣愛惜紙呢？

教師小結：平日裏我們要愛惜紙，不浪費紙。

2、激發幼兒利用廢紙做再生紙。

教師：剛剛我們瞭解了紙的製作方法，孩子們想想，平時我們用完的廢紙能不能回收利用呢？

教師小結：我們生活中的`廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用製作手工作品，還有專門回收廢紙等，經過專門的加工廠加工以後再變成新的紙呢！

五、教師和幼兒製作再生紙。

1、師幼一起製作再生紙。

教師：今天我們也知道了一個簡單的方法自己可以動手來製作再生紙，現在我們一起來跟着剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。

2、活動延伸。

教師：再生紙製作好了，但是要過一天瓶裏的紙再能軟化，那我們先放在區角，明天我們一起再來看看！孩子們回家後也可以和爸爸媽媽一起製作再生紙。

小百科：紙，用植物纖維製造，是能任意摺疊用來書寫的非編制物。

幼兒園大班教案 篇9

設計：

通過讓幼兒留意秋天的變化，認真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發展幼兒的觀察力、表現力，語言表達能力，激發幼兒學習，探索新知的興趣，培養幼兒的求知慾，滿足幼兒的需求。

活動目標：

一、觀察、發現、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。

二、發展幼兒的觀察力、表現力、語言表達能力。

三、能有表情的朗讀詩歌。

活動準備：

頭飾、錄音機、磁帶、圖片、實物（小兔）

活動過程：

一、激情導入活動

1、出示小兔：小兔聽說我們班的小朋友特別聰明，小兔非常願意和你們交個朋友，你們願意嗎？小兔在來的路上跟我說：樹葉落了，果子熟了，叔叔們在忙着摘果子，割稻子，小兔說這是秋天到了，它說秋天是紅色的，可其他小動物不是這麼想的？我們一一看。

二、學習詩歌《秋天的顏色》

1、欣賞詩歌《秋天顏色》（磁帶）

2、深化知識，出示圖畫：

a、小朋友，小鳥在天空中飛，它看到的.秋天是什麼顏色的？小鳥在空中怎樣飛？（老師、小朋友一起飛、說）

b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什麼顏色的？

學青蛙怎樣跳（老師、小朋友一起跳、說）

c、我們一起來聽一聽，小朋友們是怎麼說的？

3、結合圖畫老師有感情的朗讀詩歌。

4、比一比，誰朗讀的最好（活動起來）

指名個別幼兒帶着頭飾朗讀詩歌。

5、放鬆心情，感受秋天的美麗。

三、：

1、小朋友，今天我們學習詩歌《秋天的顏色》，小鳥、青蛙、小朋友，他們是怎樣說的？

2、小朋友，在日常生活中，我們要多留心，留意身邊的變化，認真觀察大自然的一切，熱愛大自然。

四、活動延伸

一、小朋友，在回家的路上觀察秋天的變化。

二、把你在平時觀察的變化記錄下來，讓幼兒相互評論，增長知識。