【實用】幼兒園大班教案9篇

作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、瞭解幾種小動物過冬的方式

2、懂得關心小動物，萌發關愛動物的美好情感。

【活動準備】

《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。

【活動過程】

一、導入：請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。

小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家帶來一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）

提問：剛纔歌曲裏唱的是哪個季節？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什麼樣的衣服？可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎？

二、基本部分：

1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，瞭解幾種常見動物的過冬方式。

2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒瞭解過冬方式的名稱。

剛纔，錄像裏你都看到了哪些小動物？它們分別是採取什麼樣的方式來過冬的。

（1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物，這種方式稱之爲“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導幼兒討論回答，老師可做小結歸納）

（2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土裏睡覺，這種方式稱之爲“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺蝟……”。

（3）老虎、獅子、狗等動物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之爲“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物？

（4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱爲“遷徙”或“遷移”

（5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產卵圖片）這是什麼動物？它們是怎樣過冬的？引導幼兒瞭解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）

（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什麼圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天裏，飛進人們暖和的屋裏過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家裏看到了這些東西，要趕緊消滅它們。

3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”

小朋友，在動物的幾種過冬的方式裏，你認爲，

最懶的過冬方式是————（冬眠）

最勇敢的過冬方式是———（遷徙）

最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）

最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）

最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）

最該捱打的過冬方式是——（躲在安全的地方）

4、引導幼兒根據已瞭解的過冬方式進行分類，激發幼兒關愛動物的情感。

我這裏有很多小動物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小朋友願意幫助它們嗎？

三、結束部分

我們一起到院子裏找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。

幼兒園大班教案 篇2

半日活動指導思想：

從幼兒的生活、遊戲中生成集體教育活動根據幼兒的特點、興趣和需要、創設寬鬆、愉快的環境，使幼兒在輕鬆、愉快的活動中獲得和諧發展。

半日活動總目標：

激發幼兒參與學習活動懂得興趣，培養良好的學習習慣。

引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作

教育幼兒自己的事情自己做並能積極參與集體勞動

半日活動流程：

一、來園

1、開窗通風，整理自然角。

2、瞭解幼兒的健康狀況，並仔細詢問帶藥幼兒服藥時間。

3、熱情迎接幼兒來園，並和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。

二、晨間戶外活動、生活活動

1、目標：通過玩跳繩，發展幼兒的各個部位。

2、材料準備：跳繩若干條、塑料帶一個。

3、過程：（1）準備活動：先帶領幼兒環繞操場跑，做身體的準備動作。

（2）開始跳繩活動（個人跳）（集體跳）

（3）生活活動：老師帶領幼兒散步、關心個別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時觀察幼兒園植物的變化。

三、早操

目標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。

內容：

完畢帶隊回班吃早餐。

四、晨間談話

談話內容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。

五、科學活動：《紙的力量》

（一）活動目標：1、激發幼兒探索紙的承受力的祕密。

2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關。

3、培養幼兒動手操作的能力。

（二）活動準備：紙若干張、水桶、椅子、桌子

（三）活動過程：1、引出課題、激發興趣。

（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。

（2）引導幼兒觀察，發現在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。

2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導、尋找原因。

（1）引導幼兒討論：爲什麼同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也來不開？

（2）和幼兒一起討論原因。

4、遊戲驗證：（1）幼兒實驗，把紙製作成紙稱，和水桶、積木比力氣。

（3）師生共同實驗，讓紙和小椅子、桌子比力氣。

（四）生活延伸：工人叔叔很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（食品包裝撕口）

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六、課間活動：

1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊準備上體能課。

七、戶外活動：螞蟻運糧

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1、瞭解自然界萬物都少不了雨。

2、瞭解水形態的不斷變化。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、培養幼兒對雨的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

二、活動準備：

1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。

三、活動過程：

（一）談論：雨中出門的感受。 （5’）

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什麼？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮溼陰冷。）

追問：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內活動、觀賞雨景、陣雨後看彩虹。）

2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3—4位幼兒回答）

追問：爲什麼人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

小結：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發芽，小動物要靠着雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得乾乾淨淨…自然界萬物都不能缺少了雨水。

（二）實驗：雨從哪裏來？（15’）

1、猜測（2’） （1—2位幼兒回答）

師：既然雨水是這麼重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪裏來的嗎？（幼：水蒸氣升到空中後變成雲，雲在空中遇到冷空氣後會變成雨點掉下來。）

2、實驗驗證（10’）

師：我們來做個小實驗來發現雨水形成的奧祕吧！

教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）

第一步：教師將熱水倒進杯子裏，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。並拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，並且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發生的現象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像雲彩啊！

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發生的現象（小水珠，並且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最後會掉下去）。

提問：爲什麼玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？

（水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結成小水珠。但由於玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時纔會凝結成大水珠。）

3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）

實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙後就變成很小的水珠，這些水珠就像雲朵一樣。因爲玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子裏面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板後，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最後就變成雨點落下來了。

小結：雨水形成的過程是地面上的水經過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成雲朵，雲朵遇到冷空氣又凝結成雨點落下來。

（三）欣賞故事《小雨點旅行記》。（10’）

1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7’）

導語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

2、從投影片“小雨點的親戚”裏，爲小雨點找“親戚”。（3’）

提問：請你們去圖片中找找誰是小雨點的“親戚”？（集體回答）

追問：說說你們的理由。爲什麼浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是“親戚”？（因爲它們都是水變的）

小結：水有不同的形態：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點的其他“親戚”（雲、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答） （結束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

四、活動延伸：

請小朋友們回家以後跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然後寫在記錄本上明天帶給老師看。

五、活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個內容偏多，在第三部分倉促結束的情況下仍然超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經知道的。

3、實驗用的水杯有點小，由於天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬於幼兒基本都不瞭解，這個問題可以刪掉的。

六、附故事：小雨點旅行記。

在藍藍的天空中，有一座漂亮的雲房子，她呀，又潔白又輕盈，裏面住着可愛的小雨點。小雨點每天從雲房子的窗戶裏看着地面，心裏想：一個人住在雲房子裏面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好啊！

寒風大哥雖然總是板着臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當他從小雨點的窗前經過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：“小雨點，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天後必須回來，好嗎？”

下雨點聽了寒風大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！於是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什麼東西託着，慢慢瓢出了雲房子。眼看着離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪裏呢？沒等他想好，只聽下面傳來“嘩嘩“的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河裏。

小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點，歡迎你來做客。”“你是誰呀？”小雨點歪着腦袋問。“我是你的表哥，名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西。”小雨點跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指着山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住着你的雪花表姐，她又文靜又美麗。” “哇，雪花表姐！”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？”

浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不捨地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是誰這麼壞，打我的頭！”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑着說：“準是那調皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂。”

就這樣，小雨點跟着浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點眯起了眼睛，他猛地記起了寒風大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經到了，準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點，歡迎你在來做客。”浪花表哥緊緊地拉着小雨點，還真有點捨不得呢！

現在，小雨點又回到了自己的雲房子了，不過，他相信，自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調皮的冰雹弟弟。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、在遊戲中複習5以內的數字，初步認識數字“6”

2、感受數字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

電話本，1—6的數字卡

活動過程：

一、用打電話的方式，列出不同數字的排序

1、小動物要開運動會了，我們怎麼才能通知他們呢？

2、打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

3、這麼多的電話號碼哪些地方是一樣的？

4、都有5個數字，爲什麼電話號碼是不一樣的呢？

小結：相同的幾個數字，經過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

二、初步認識數字“6”

1、還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數，看看，多了哪個數字？

2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

3、“6”象什麼？6的小圓圈是在下面的。

三、幼兒動手操作，感知數字的變化

1、你們想不想用123456這6個數字來給小動物編電話號碼？

幼兒操作，並願意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

2、幼兒再次操作，並展示。

四、延伸活動：

1、你們知道老師家的電話號碼是幾位數的？

2、那你們家的電話號碼是多少？

回家教室以後，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

活動反思：

一、 活動背景

數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對於數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，於是在選材後思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和遊戲覆蓋傳統的記憶和訓練。新《綱要》中關於數學領域的目標定義爲“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”找了在數學教學中有豐富經驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶着以前聽過的優秀數學活動，覺得很有道理，於是我在設計教案時也時刻遵循着這個原則。

二、 活動過程中的思考

（一）複習5以內各數的組成

1、師：春天到了，花園裏開滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過花園裏的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認真聽題目吧！

2、進行遊戲：出手指

（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車遊戲、按票座位遊戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數比較多，再一個開始的有些總覺得不用太複雜，只要簡單能見效果就行，於是就選擇了簡單的遊戲：出手指。在活動後發現這個遊戲還是太過於簡單了，如果再增加一點趣味性就更好了）

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1、清楚肌膚的特徵與作用，能借助觸覺及已有經驗辨別觸碰對象。

2、明白保衛肌膚的關鍵性。

教學預備：

1、紙盒每一組統一，裏面裝布娃娃、樹皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金屬製品、棉織物等方便觸碰了解的物件。紙盒一側摳一小孔，可以讓一隻手深入。

2、用於矇眼的眼罩四個。

3、畫畫用的紙、筆一人一份。

教學過程：

(一)開始

1、幼兒教師：帶孩子做律動《由頭至腳》。

問：剛剛我們律動中做到了我們身體的那一些器官?(提問孩子)

2、幼兒教師：小孩們，除這一些器官，我們身體上另外還有那一些器官?

3、我們身體上有一樣神祕奇妙的物品，請你們猜猜它是啥?(讓孩子自由回答)幼兒教師一步步導出答案——肌膚。

4、孩子聽小故事《神祕奇妙的“緊身衣”》。

(二)基本

探討肌膚的作用。

1、幼兒教師：孩子們，剛剛小故事中講的是啥?(孩子探討)，幼兒教師啓發孩子說一說肌膚的作用(它有觸覺，能明白冷、熱、軟、硬與痛癢;它能調節身體溫度，排泄沒用的東西)

2、啓發孩子想想怎麼樣保衛自個兒肌膚。

肌膚對我們十分關鍵，我們應當怎麼樣保衛它?幼兒教師啓發，孩子得出論斷。(預防灼傷、灼傷、劃傷等等)

3、不看也明白。

A、幼兒教師：肌膚有一樣厲害的本事，他碰到一樣物品，不需要雙眼幫忙，便可“猜”出是啥。

B、幼兒教師帶領孩子發現：每一組派1名孩子來摸紙盒內的物件，並講出物件名字或類別，幼兒教師拿出該物件驗證猜想是不是準確。

C、孩子動手操作：每一組一隻紙盒，輪換矇眼觸碰盒中物件，說一說名字或類別，拿出盒中物件，用其接觸其餘身體部位上的肌膚，說一說有何感覺。

4、好象長了雙眼。

幼兒教師：肌膚非常神祕奇妙，貌似長了雙眼一樣，我們來瞅瞅哪個的肌膚更神祕奇妙。

孩子兩兩結伴，孩子甲在孩子乙背部用手指畫簡易的圖案(或者寫字、寫數字)，乙在紙上記錄甲所畫的圖案，接着，2人對換。

5、孩子出示自個兒的'記錄。

接連開展幾次，瞅瞅哪個的感覺更準，能把畫在背部的簡易圖案准確的記錄下來。

擴展：

在生活中啓發孩子：怎麼樣來保衛我們的肌膚?幼兒教師開展總結評論。

(三)結束：

聽Music，走出教學室，叫我們的肌膚呼吸一下新鮮的空氣。

幼兒園大班教案 篇6

設計背景：在一次區角活動中，我無意中聽到了班上幾個孩子這樣的對話，其中一個孩子正把另一個孩子的手拉到自己面前仔細的研究，一邊還對那個被研究的孩子說：你的右手一個螺旋紋都沒有，你看我，我有三個螺旋紋呢！我奶奶說，手指上有螺旋紋的孩子可聰明瞭。這時候，他們周圍已經圍了好幾個人，都興致勃勃的要求要他幫忙看指紋，有的孩子問什麼形狀纔是螺旋紋，有的孩子則迫不及待的把手舉到半空中對着光研究起了自己的手指……看到孩子們這麼有興趣，我突然靈機一動，爲何不借此機會設計一個活動，讓孩子們更加全面的瞭解指紋的知識呢？

設計意圖：幼兒科學教育的目的在於培育幼兒的探索慾望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程--是他們發現問題，提出問題，驗證問題的過程。我們班的幼兒年齡偏小，我在平時的教學中發現，他們對事物的觀察不夠專心和仔細，也不太愛提問題，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發現指紋的祕密，並培養幼兒熱愛科學、探索科學的精神。

活動目標：

1.通過觀察和比較發現指紋的祕密，瞭解指紋的基本特徵；

2.從各個方面瞭解指紋的作用，樹立科學的觀點。

3.激發幼兒動手動腦的積極性，體驗發現的快樂；

4.培養仔細觀察的良好習慣。

活動內容：

1.在紙上印指紋，觀察指紋；

2.聽老師講故事；

3.比較父母親、小朋友的指紋和自己的不同之處；

4.介紹指紋的幾種特有形狀和特徵；

5.展示圖片，互相討論，列舉指紋的作用；

6.遊戲；

7.總結。

活動準備：

1.（幼兒）父母和自己的指紋圖各自一張；

2.（教師）各種指紋放大圖；

3.（教師）放大鏡每人一個；

4.（教師）從各種渠道（網絡、書籍、報刊）收集的相關圖片一組。

活動過程：

印指紋：

幼兒分組玩印指紋的遊戲；

把放大鏡發給孩子，讓幼兒觀察，印完指紋後在紙上發現了什麼、膠泥上又留下了什麼？

幼兒園大班教案 篇7

“

1.嘗試與同伴組成臨時家庭，協商、分工、合作製作一份披薩。

2.在共同製作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。

“家庭”披薩大比拼準備：

1.大任務單，製作披薩的視頻及流程圖。

2.小任務單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個，夾子若干。

3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。

“家庭”披薩大比拼過程：

一、談話導入。產生興趣

1.回憶《朱家故事》的內容。

(教師出示繪本第26～27頁，引導幼兒回憶故事內容，進一步意識到家庭的幸福快樂需要家人共同努力。)師：我們都已經看過《朱家故事》，你有什麼感受?

師(小結)：《朱家故事》告訴我們，家裏的事要共同分擔，這樣全家人才會幸福快樂。

2.瞭解活動要求，萌發參與興趣。

師：今天，我們要組成4個臨時家庭，進行“家庭披薩大比拼”的活動，比比哪個家庭做披薩又快又好。

師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?

(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經驗，瞭解合作的重要性。)

師(小結)：全家人一起分工合作才能幹得又快又好。

二、解讀製作流程和任務單，瞭解如何分工合作

1.觀看視頻，瞭解做披薩的流程和方法。

師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看製作披薩的視頻。)

師：披薩是怎麼做的?

2.共同解讀製作流程圖和任務單。

師：①今天做披薩前要完成幾個步驟?

②第一步幹什麼?任務單上的圖片和文字是什麼意思?

③這麼多事情，大家可以怎麼做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時有什麼要求?(3素2葷。)師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎麼辦?

師(小結)：全家人商量好各自做什麼，理清做事的順序，就一定會成功。

三、組織臨時家庭製作披薩，體驗分工合作的重要1.瞭解要求。

師：大家制作的時間爲10分鐘，最後2分鐘時大屏幕上會有倒計時提醒大家。先製作好的家庭把披薩放在前面的桌上，並把任務單掛在掛鉤上。

2.幼兒自由組成臨時家庭進行製作，教師巡迴觀察。

(教師主要從以下方面進行指導：

①提醒幼兒注意成功合作的要點——商量、分工、齊心協力，及時捕捉幼兒分工合作中的亮點。

②提示幼兒遇到問題可看看製作流程圖，明確製作步驟。

③提醒幼兒抓緊時間製作，及時整理。)

四、交流經驗，感悟家庭成員互相合作和體諒的重要

1.幼兒以“家庭”爲單位介紹製作的披薩。

師：介紹一下你家的披薩選了什麼材料，叫什麼名字。

2.幼兒分享合作經驗。

師：能跟大家分享你們成功的經驗嗎?合作中遇到了什麼困難?是怎麼解決的?

3.幼兒與披薩合影。

師：製作美味的披薩，離不開全家人的相互配合。現在，我們請廚師把大家制作的披薩送進烤箱，待會兒請大家來評評哪家的披薩味道最好。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

1、根據自己確定的分類標準，佈置“文具店”並作記錄。

2、能相互協商、聽取同伴意見，並提出自己的合理建議。

　　活動準備：

1、師幼共同收集文具，準備佈置文具店及記錄所需的桌椅等。

2、筆、記錄卡。

活動過程：

　　一、收集我的文具。

幼兒結伴，互相介紹自己收集的文具。

教師與幼兒以集體的方式觀察、認識收集來的文具。

　　二、小小文具店。

師幼共同討論：大家帶來的文具怎樣在活動室裏擺放？

佈置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎樣分工合作？

分組討論：我們組的文具怎樣分？（引導幼兒商定本組的分類標準，然後進行佈置）

幼兒分組佈置文具店並給文具店取名。

　　三、小小統計員。

幼兒扮演文具店統計員，統計並記錄本店的文具及不止情況。

同伴互相交流、檢查。

　　四、交流分享。

各組向大家介紹自己的文具店（品名、文具的類別和數量）。

　　活動結束：

引導幼兒學習其他組的不同分類方法。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

理解並能聽懂tiger老虎、lion獅子、bear熊、pig豬。

活動準備

教學卡片。

活動過程

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

表演兒歌《Rabbit》

三、詞彙導入

教師先把四張卡片藏在教室的四個角落，在熱身環節後，帶領小朋友找卡片，在找的過程中不斷說單詞的讀音。如:tiger,tiger,tiger……找到老虎的卡片時，小朋友自然就知道老虎單詞的讀音了。

bear,lion,pig同上。

四、遊戲操練

1、拍卡片

把tiger,bear,lion,pig四張卡片固定在黑板上，叫小朋友上來用小手拍，教師唸到哪一張，小朋友就拍哪一張。全部拍對的小朋友獎勵一朵小紅花。

2、卡片蹲

四個小朋友分別拿着四張卡片，教師唸到哪一個單詞，拿到哪一個單詞的小朋友就蹲一下。最後贏的小朋友得獎勵。

五、律動

小朋友跟老師一起表演律動《Who says》。

六、複習本課所學單詞

tiger,bear,lion,pig

T:Class is over,goodbye!

S:Goodbye!