幼兒園大班教案實用[9篇]

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　活動名稱： 機器人探祕

班 次： 大 班

　教 師： 吉 娜 （空軍哈爾濱藍天幼兒園）

設計意圖：由於中央電視臺播放了關於《科技大學機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關於這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、蒐集了大量資料，組織這次活動，旨在爲幼兒提供更多的關於機器人的信息，爲孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。

活動目標：

1、喜歡機器人，樂於探索機器人的奧祕，大膽幻想。

2、初淺的瞭解一些關於機器人的知識，積極參與遊戲，有設計研製機器人的美好願望。

3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。

資源準備：

關於機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環保機機器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。

活動過程與指導重點:

1、謎語：叫人不是人，幹活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

2、欣賞錄像片：機器人探祕。其中介紹了以下關於機器人的知識：

本領----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；

用途----爲盲人導盲、爲高層大樓粉刷外牆、爲臥牀的病人餵飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。

小結：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應用到各各領域，軍事、工業、醫療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

關注點：幼兒能否發現機器人代替人類作業的益處，比如，護士機器人可以爲傳染病患者護理，防止醫護人員感染；高層作業機器人速度快又防止墜樓事故的發生。

3、動畫片：環保機器人。（片中講述了叫小明的男孩爲了保護公園裏的環境衛生，發明了環保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環境，盡職盡責。）

提問：小明爲什麼發明環保機器人？環保機器人的職責是什麼？小朋友是否也想發明了不起的機器人呢？

關注點：是否有發明創造的慾望，發現環境保護的重要性。

4、小小發明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發明與創作，並請幼兒介紹自己的發明成果，你的機器人能幫助人類做什麼或者解決什麼樣的困難？

關注點：能否大膽幻想，積極創作，用清晰的語言表達自己的想法。

5、遊戲----機器人對抗賽。

準備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關節及肘關節，使幼兒行動不便，好似機器人一般。

玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成並投中最多爲勝。

關注點：幫助幼兒認識到現實生活中，由於目前科學技術水平有限，科學家們發明的機器人還並不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子裏，機器人的領域中，還有更多的課題等待小朋友們去完成，並希望將來的機器人比賽能更精彩。

活動反思：

通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的`內容來確定教育的主題，並加以合理的設計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現代科學家發明了機器人的神奇功能，並且看到了這些功能在各個領域的應用，工業、醫療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學技術產物是如何發揮作用的同時，還在遊戲中體驗到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續發展、進步和更新，這充分調動了幼兒涉足科學想象與科學創造的積極性，也使他們懂得科學發明永無止境，所以在幼兒自由設計發明機器人的環節中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所瞭解到的現存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現在了畫筆下.

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、學習感受樂曲 ABA的結構，並通過多種形式感受樂句。

2、運動不同的方式感受並表現樂句末的“叮！鑔！”聲，並創造性地用身體動作表現B段音樂的上行、下行。

3、知道在遊戲中不與他人發生碰撞，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

老鼠和貓的紙偶 貓頭飾 老鼠鼻子 凳子 自制小樂器等

活動過程：

1、聽着《快樂的小老鼠》的音樂，孩子們模仿老鼠進活動室。

指導語：小老鼠們，我們去那邊玩吧！

2、請幼兒傾聽音樂，感受樂曲的節奏和特別的叮鑔聲。

（1）幼兒安靜地聽音樂，初步感受音樂的旋律和樂句。

指導語：我給大家帶來了一首美國孩子很喜歡的管絃樂曲，裏面有很特別的聲音，請仔細聽！

（2）聽音樂，感受每個樂句末的`叮鑔聲。

指導語：請再聽一次音樂，在音樂的叮鑔聲處動動你的身體。

（3）再次聽音樂，運用自制小樂器來感受樂句和樂句末的叮鑔聲。

指導語：你覺得這個聲音像我們的什麼樂器唱歌啊？我們拿起小樂器，合着音樂唱歌吧！注意，是在叮鑔聲的地方唱歌！

3、欣賞B段音樂，創編不同的身體動作來表現音樂的上行、下行。

指導語：除了有特別的聲音，這首樂曲還有一處地方是有變化的。我們聽着音樂用身體動作來表現音樂的上行和下行吧！

4、聽着音樂用手指在身體舞臺上跳舞，進一步感受音樂的樂句。

指導語：我的小手愛跳舞，它想聽着音樂在身體舞臺上跳舞，你的小手在哪個舞臺上跳舞啊？音樂到叮鑔聲時你的小手怎麼跳舞？我們聽着音樂有節奏地跳吧！

5、通過“撓癢癢” 遊戲，讓幼兒能夠比較準確的知道在“叮！鑔！”聲處爲一個樂句。

指導語：除了自己的身體舞臺，還可以在別人的身體舞臺上跳舞。

6、組織孩子玩遊戲 “老鼠和貓”，在遊戲中感受和表現音樂的ABA結構。

（1）幼兒聽着音樂操作紙偶，創編不同的老鼠和貓的玩法。

指導語：你的貓在哪裏？老鼠躲在哪裏的？它們會聽着音樂玩什麼遊戲呢？

（2）教師生動地表演遊戲“老鼠和貓”，幼兒自由評說遊戲，在評說中掌握遊戲的玩法。

指導語：看，來了一隻貓和一隻老鼠，它們聽着音樂會玩什麼遊戲呢？

（3）幼兒扮演老鼠，教師扮演貓，聽着音樂玩遊戲。遊戲可反覆進行2—3遍。

7、再一次完整欣賞樂曲，知道這首樂曲的名字叫《打字小姐》，是一首管絃樂曲。

8、老鼠帶着勝利的喜悅，快樂地跳起舞，離開活動室。

幼兒園大班教案 篇3

準備教案：

1、加上孩子們收集有關海軍的信息。

2、準備靜止圖像和海軍海上活動幾頂帽子。

3、準備音樂磁帶，錄音機。

教案的過程：

1、導入語

師：誰能一直保衛我們的國家，讓我們過上幸福，快樂？

2、圖片顯示的海軍，讓孩子知道海軍在海上保衛我們的國家。

老師：我們是警察，以保護我們的安全在平時的生活中，也依然在海軍保衛我們的國家。

3、播放歌曲的音樂錄音帶，讓孩子們熟悉的旋律。

老師：孩子只聽到個別的孩子，請告訴老師。

4、教師幫助幼兒理解歌曲內容。

老師：我們剛纔聽到的歌曲一起是海軍的表現捍衛的東西，我們的國家，這孩子一定要聽外面的東西演唱的歌曲是什麼？你聽到這首歌，是什麼樣的感覺呢。什麼樣的行動可以用來表達這首歌嗎？

5、通過演出啓發孩子，幫助孩子理解歌詞。

老師：我們想邀請孩子們表現出良好的`小型海軍的行動，其他的孩子會覺得有沒有更好看的動作可以表達。我們將展示一個小海軍怎麼喜歡它時，它應該。

6、（B）執行音樂

1、兒童音樂表演自由，自我的教師認真監督孩子們的行爲。

2、句子的編輯動作，孩子們一個接一個，所有的孩子選擇最適當的行動表現的一部分。

3、教師將被選中幼兒動靜結合，以幫助孩子的動作，表演和孩子們清晰的序列在一起。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1．通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。

2．學會用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力。

4．教育幼兒懂得保護環境並培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1．電腦圖片、錄音機、磁帶、圖書。

2．課前參觀附近河流。

活動過程：

一、開始部分

1．(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。

2．師：老師這裏有一部小電影，我們來看看電影裏的魚兒生活得怎麼樣。

二、基本部分

1．(出示圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的.顏色和魚的表情有什麼不同?

(2)幼兒討論並回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2．教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

一條河的河水又髒又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

3．爲什麼這條河的水會這麼髒?(出示活動片：是人們倒髒水、扔垃圾造成的。)

4．魚兒活動在這麼髒的水裏，它們該怎麼辦?(出示圖片二)

5．魚兒搬走了，你們有什麼辦法讓它們再搬回來嗎?

6．教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地乾淨起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示圖片三)

7．魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。

(1)個別幼兒完整講述，爲圖片取名。(2)教師規範地講述一遍內容。

8．剛纔老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什麼，再講什麼，最後講了什麼?

9．每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結束部分

1．學了這個故事，你懂了一個什麼道理?(要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生)

2．我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以後再看錄像。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。

3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

活動過程：

1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關係。

2、教師示範：選用正方形、長方形的.紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最後粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。

3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啓發幼兒自己設計各種造型的機器人。

4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》羣組，提高一定的難度。

5、遊戲結束後，佈置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與衆不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；並給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他爲榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。

6、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

幼兒園大班教案 篇6

目標:

1.知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

活動過程：

一、 導入

1、 師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小船，我們一起來看看是一艘什麼船？出示月亮船的圖，導入故事的名稱。

2、 師：嗯，這是一艘月亮船，今天啊，老師給小朋友們帶來一個關於月亮船的故事

二、傾聽故事。

1、故事的題目叫什麼？

2、教師講述第一段故事。

（1）蒲公英爲什麼哭呀? （因爲蒲公英迷路了）

（2）提問：蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什麼？（陌生的樹，陌生的山，陌生的小河）

（3）提問：故事中說的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢？

（4）提問：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

（5）提問： 蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最後碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

3、 教師講述第二段故事。

提問：

①世界上最大的海洋是哪一個？ (太平洋)

② 世界上最高的是什麼山？ (喜馬拉雅山)

③ 世界上最大的廣場是什麼廣場？ (天安門廣場) ④世界上最長的城牆是什麼城牆？(萬里長城)

5 蒲公英的家到底在哪？ (萬里長城大牆下的一棵小草旁) ○

4、蒲公英的家在中國，你們的.家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

小結：我們喜歡中國，因爲中國有世界上最長的城牆――長城 、最大的廣場――天安門廣場、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜馬拉雅山。

三、延伸：

1、播放課件，欣賞中國其他的名勝古蹟。

我們的祖國很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在雲海裏飄，你還會看到什麼？（故宮、兵馬俑）

2、欣賞視頻。

作爲中國人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們一起來歌頌祖國。

月亮船

有一次， 一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。

風停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什麼地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎麼了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。”仙女微笑着說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了

一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，

蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國??”仙女說着，駕着月亮船走了。

幼兒園大班教案 篇7

目標：

1、在看看講講中瞭解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。

準備：功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

裏面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今天我把它們帶來了，我們一一看。(看錄像)

你看到了什麼?它在幹什麼?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本領?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這麼多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大?

二、1、我們人的本領也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。

圖片：叉子、飛機、雲梯、迷彩服

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺蝟、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種發明--雷達，你們知道雷達是學什麼製造的嗎?

(幼兒說，但不在點子上)

4、我們現在就來解答這個問題。

(看錄像"關於蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本領真大，其實我們人的本身也有很多發明，我們一看，這是什麼?

單槓學的誰?

這是什麼?(孔雀舞的`姿勢)學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰遊得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

遊得快，不僅與游泳的姿勢有關，其實還有一個祕密就是他身上的衣服?

你們認爲身上的衣服是什麼做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》後來學了一個什麼本領?什麼功夫?

到底學了什麼本領?我們把它請出來。(看最後一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什麼功夫?《功夫》

你們是怎麼知道"功夫"的?(幼兒園裏的功夫社團)

我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學 功夫。

放音樂，學功夫。

幼兒園大班教案 篇8

不說話的小丑

遊戲目的：發展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。

遊戲準備：畫有各種事物的卡片或實物若干。

遊戲過程

一、介紹遊戲玩法：

二、開展遊戲：

1、實習老師示範扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現在要請一位小朋友來當小丑的助手，誰願意來幫忙呀?)(大家知道怎麼玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此遊戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當小丑。(現在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解遊戲玩法。

2、然後請一名幼兒做小丑，開展遊戲。

3、第一次遊戲後，講出遊戲中體現出來的問題，針對問題，強調應注意的地方。強調規則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內容;小丑只能用動作表演，不能說話暗示。

繼續遊戲2——3次。

4、如果時間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此遊戲。

三、總結：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價

附：遊戲方法：請一名幼兒當小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應的動作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什麼物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指誇誇大家，也誇誇自己，表示“我表演得好，你們猜得對”。若小丑表演了很長時間，大家還未猜中，則換個小丑表演。

活動反思：

情景描述：

因爲是在一個體育課後帶的遊戲，所以我帶的遊戲是比較安靜的。由於上節課活動量太大，在我講解遊戲規則時，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的.圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍遊戲中，出現了問題，小朋友不知道怎麼去表現他所看到的東西。在第二遍遊戲中，小朋友們都想當小丑，而不願去當小丑，我想是不是因爲要表演的緣故。在位置安排上也不是我預想的，所以，當助手拿卡片給小丑看時，一些小朋友已經看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由於後來請了三四個小丑表演，小朋友們不知道猜哪個小丑的，場面混亂。

分析：

1.在要開始講解遊戲時，就應吸引小朋友注意，等他們安靜後再開始講解，以確保後面遊戲的開展。

2.遊戲示範過程中，應提醒小朋友們仔細看小丑要做什麼，助手要做什麼。

3.遊戲時，還是應一個個請小丑來表演。

4.在前期準備時，卡片應準備的大些，讓助手站在小朋友們後面給小丑看卡片。還應考慮怎樣讓小朋友們多多參與進遊戲中。

反思調整：

1.通過講解示範，讓小朋友們能很快熟悉遊戲規則並參與。

2.在上游戲活動時，自己應先做好充足的準備：材料、試講。在試講過程中發現可能會出現的問題，及早解決。

3.針對小朋友不願當小丑的問題，應多采取鼓勵的方法。

幼兒園大班教案 篇9

【活動目標】

半日活動：《參觀即墨北站》

1.知道即墨北站的位置，瞭解車站環境佈局、每個區域的功能和乘車的基本流程。

2.能主動做好參觀前的準備工作，參觀過程中能遵守規則。

3.激發幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。

【活動準備】

1.事先與火車站工作人員聯繫，請車站工作人員做好相應準備。

2.事先聯繫好參觀車輛。

3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀即墨北站的'注意事項。

【活動建議】

1.引發幼兒有目的地參即墨北站，激發參觀興趣。

提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什麼想知道的問題？待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時認真聽、仔細看，並愛護環境衛生、注意安全等。

2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，繫好安全帶。

3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，瞭解即墨北站的環境佈局、每個區域的功能和乘車基本流程。

邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站，爲幼兒介紹即墨北站的佈局，從售票處依次按順序進行參觀，瞭解每個功能區都可以幹什麼，期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題並記錄下來。

參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

4.回園後的活動

（1）說一說

請幼兒說一說：參觀即墨北站印象最深的是哪個地方？那裏可以做什麼，乘車基本流程是什麼？

（2）畫一畫

引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，並與同伴交流自己的繪畫內容，最後將繪畫作品張貼，豐富班級的主題牆飾。

5、活動小結

我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規則。

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