幼兒園小班教案10篇[實用]

作爲一名教師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、材料準備：相關的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、積木等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

（一）、導入活動，感知、理解句型

1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣

師：瞧，這是什麼呀？對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀？

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。

2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

幼兒自由探索。

請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：（那我們就用一句好聽的話來學一下）小手親小手，拍拍，拍拍拍。

3、那麼我們用小手來親親桌子看會發出什麼聲音？（小手親桌子，砰砰，砰砰砰）

（二）、進一步鞏固句型

1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

2、在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“小腳”、“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什麼地方？引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親小腳，咚咚，咚咚咚，小腳親地板，踏踏，踏踏踏。集體練習結合個別練習。

3、師：那我們把這些好聽的話編成一首好聽的兒歌，兒歌的題目是：親一親。我們一起來念一遍。

（三）、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。

師：小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

1、提出遊戲規則：每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？

2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。

3、啓發幼兒大膽講述自己的'活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？

請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片。

4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。

活動延伸

請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。

活動反思：

《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

課件輔助：

兒歌 《親一親》

小手親小手， 啪-啪，啪啪啪。

小腳親地板，咚-咚，咚咚咚。

小碗親小碗，叮-叮，叮叮叮。

小勺親小勺，當-當，噹噹噹。

錘子親釘子，梆-梆，梆梆梆。

手指親琴鍵，1-2,1 2 3.

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.喜歡聽故事並根據畫面簡單說出故事內容。

2.初步理解大魚吃小魚的自然現象。

重點：

喜歡聽故事並根據畫面簡單說出故事內容。

難點：

初步理解大魚吃小魚的自然現象。

活動準備：

1.故事書：《大魚吃小魚》。

2.故事紙偶：《大魚吃小魚》；故事圍裙。

：《大魚吃小魚》。

活動過程：

一、和幼兒一起閱讀故事大書，請幼兒觀察畫面並根據此猜測說出故事情節。

1.平靜的大海里什麼“撲通”一聲跳進去了？（一隻小蟲）

2.一條什麼顏色的魚看見了呀？

3.小黃魚做了什麼呢？（一口就把小蟲吞進肚子裏了）

4.一條什麼顏色的魚看見小黃魚？它又怎麼樣了呢？（紅色的魚一口把小黃魚吞進了肚子裏）

5.又有什麼顏色的魚遊了過來？（綠色的魚張大嘴巴把紅色的魚吞了進去）

6.最後一條什麼顏色的魚游過來？他又來幹什麼呢？（黑色的大魚把綠色的`魚一口吞了進去）

7.就這樣，小黃魚吞掉了小蟲，紅色的魚吞掉了小黃魚，綠色的魚吞掉了紅色的魚，黑色的大魚又吞掉了綠色的魚。（教師總結）

8.咦！小蟲的身上有條線，這是怎麼回事呀！（是釣魚人投到海里的魚餌線）

9.猜一猜這些魚兒們逃脫沒有？

10.看一看畫面上，這些魚是怎麼逃脫的？

二、播放DVD，請幼兒欣賞故事。

1.爲什麼黑色的魚能吃掉綠色的魚，綠色的魚能夠吃掉紅色的魚，紅色的魚能夠吃掉小黃魚？（引導幼兒發現魚的大小變化，理解大魚吃小魚的自然現象。）

2.魚還會吃什麼？（根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒理解小魚會吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲等行爲。）

三、教師帶上故事圍裙，操作紙偶，也可以請幼兒幫忙操作紙偶，一起講故事。

1.聽完這個故事，你感覺怎麼樣？

2.你喜歡這個故事嗎？爲什麼？

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡並能動手製作陀螺。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立製作出陀螺

活動準備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲後問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它爲什麼哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答後，師：是垃圾箱又笑了，它們爲什麼又笑了呢？

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因爲垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）

2、師播放ppt，小結出垃圾分爲可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩餘的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛纔我們已經知道了垃圾的`種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什麼樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環境，保護地球，更要變廢爲寶，做環保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢爲寶，製作陀螺

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示範做陀螺後巡迴指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標；

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什麼？師：爲什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對。

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時候是什麼樣子的`，小朋友知道嗎？師：那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？

3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？

二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。

三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

師：剛纔我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，颳大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛纔我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟着老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫颳風時的雨。

（2）幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

（2）師：你喜歡哪張作品，爲什麼？

繪畫《下雨了》教學反思

繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作爲重點，而且我把激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作爲本次活動的另一個重點，並以情感體驗爲主線，貫穿於整個活動中。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，併產生探索魚的好奇心。

活動準備：

《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等

材料準備：1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙把魚的.輪廓剪出來）

2.教師在大海報紙上繪製藍色海洋的背景圖。3.膠棒。

活動過程：

播放魚兒圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

一一你帶來的是什麼樣的魚？它長什麼樣子？

——它和別的魚有什麼不一樣？（引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特徵等角度進行講述。）

請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導幼兒討論關於魚的一些問題，如魚生活在哪裏，魚的家是什麼樣子的……

——圖上有這麼多魚，看看都有什麼樣的魚？

——真正的魚兒生活在哪裏？你在什麼地方看到過魚？（魚缸、河裏、小溪、池塘、海里……）

——魚的家裏有什麼？（水草、鵝卵石等）

幼兒園小班教案 篇6

活動目的：

1、理解故事內容，學習詞彙“變大”和“變小”。

2、能用肢體語言大膽表現和“小”。

3、培養幼兒樂於助人的情感，體驗與同伴遊戲的快樂。

活動準備：

米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個， 小魔術棒若干，故事圖片四張。

活動過程：

一、欣賞故事

1.以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

2.藉助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。 提問：米老鼠的`“魔術棒”有什麼本領?米老鼠是怎樣說的?

3.完整講述故事一遍。

二、遊戲：“木頭人，變變變。”

1、教師交代遊戲名稱及玩法。 玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當唸到時，幼兒自由誇張地做的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與的相反。)

2、組織幼兒遊戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現。

三、遷移遊戲經驗

1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小? (個別提問)

2、幼兒自由探索。 幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

附故事：米老鼠的“魔術棒”

有隻米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們爲什麼吵架?”小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米老鼠說：“ 別擔心，試試我的魔術棒。”米老鼠用“魔術棒”指着小蘋果，嘴裏說：“變變變，大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指着大石頭，嘴裏說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。

走着走着，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準備吃小雞，它趕緊拿出魔術棒，指着大灰狼，嘴裏說：“變變變，小小小!米老鼠說：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術棒指着一顆小小的胡蘿蔔，嘴裏說：“變變變，大大大!”胡蘿蔔就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

幼兒園小班教案 篇7

目標

讓新入園的幼兒及其家長初步瞭解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的.事情自己做。

幼兒可以用完整的普通話進行交流。

準備

1.時間安排：新生正式入園前某天上午。

2.地點安排：本班教室。

3.參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。

4.物質準備：玩具、圖書、水杯、記事本等。

過程

1.邀請家長

教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，並陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2.與家長和幼兒見面

教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。

3.家長與幼兒共同遊戲

教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒遊戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，並鼓勵幼兒與同伴一起遊戲。

4.瞭解幼兒個別情況

教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，並注意觀察幼兒的一般特點、親子關係等等。

5.與幼兒親近

教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。

6.告別

教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學時再來。

建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度，本活動要求教師必須熱情、耐心。

小百科：新生指剛入學的幼兒，幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。

幼兒園小班教案 篇8

一、活動目標：

1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。

3、關注植物的生長，願意連續觀察與記錄植物生長變化。

二、活動過程：

1、觀察大蒜，認識其外形特徵。

師：你們看，這是什麼？（出示大蒜）

師：請你看看大蒜是什麼樣的？有點像什麼？

幼兒描述大蒜特徵：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特徵。

提示：引導幼兒發現大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。

師：請你們把大蒜掰開，看看是什麼樣的.？再數一數有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”

老師：你們吃過大蒜嗎？是什麼味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預防很多疾病，如癌症）

2、學習種植大蒜的方法。

（1）師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什麼？

與幼兒一同討論並明確種大蒜的材料和工具等。

種大蒜的第一步是做什麼事情？

我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣。

（2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土裏？

蒜根朝下，蒜芽朝上

（3）師：怎麼把大蒜種到土裏呢？引導幼兒自由講述自己的想法。再看第三步，老師是怎麼種大蒜的？

師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然後用小鏟子鬆鬆土，土鬆好後，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進泥土裏，蓋好土，最後給蒜瓣澆點水，就種好了。

幼兒觀察老師示範種大蒜的方法，鼓勵幼兒嘗試用語言表達老師的種植方法。

3、嘗試種植大蒜。

老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡迴指導幼兒正確種植蒜瓣。

老師：老師的大蒜種好了，現在，輪到小朋友們種大蒜了。

（1）幼兒自由種植大蒜，重點觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，並請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。

（2）師：大蒜長大後會是什麼樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導幼兒自由猜測，大膽說出自己的想法。

小結：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鑽，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。

老師：小朋友們種好大蒜後，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以後就知道你種的大蒜在哪裏了。

三、鞏固新知

老師：小朋友們真能幹，會種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？

四、結束活動

1、老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等着大蒜長大吧！現在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。

五、延伸活動：

1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導幼兒進行連續的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發芽，長得好。

2、等幼兒的大蒜葉已經長的很長很長的時候，可帶領幼兒將長葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嚐勞動成果，體驗豐收的喜悅。

幼兒園小班教案 篇9

有益的學習經驗：

1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

2、練習棉籤畫塗色。

準備：

設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉籤。

活動與指導：

1、向幼兒提出佈置畫欄的任務，春天裏，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的`，請幼兒爲花用棉籤塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同佈置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

幼兒園小班教案 篇10

目標：

1。在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2。通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1。 寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2。 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1。 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2。 木偶表演

a。小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b。小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的.香蕉皮呀？摔交

提問：a 小兔怎麼了？

B 怎麼會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3。 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。