幼兒園小班教案實用(10篇)

作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。

2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

活動準備：

1、實物圖標若干張。

2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。

活動過程：

一、認圖標。

出示插有實物圖標的'紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，並在紙板上指認出來。教師覈對圖標上的姓名，說對的就讓幼兒將圖標取走；說錯的，教師給予一定的提示。

二、明確生活用品使用規則。

告訴幼兒，在幼兒園裏每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小牀等，並說明每個小朋友只准用自己的物品。

三、尋找自己的生活用品。

讓幼兒手持圖標自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標，找到屬於自己的生活用品所在位置後，再將手上的圖標還給老師。活動中，教師提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞彙和語句，如：我的圖標旁邊是小兔子圖標等。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.觀察畫面，初步瞭解繪本內容。

2.通過猜測、傾聽、表述，學說簡單的對話。

3.願意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。

活動重點：通過猜測、傾聽、表述，學說簡單的對話。

活動難點：能用繪本中的語句進行對話。

活動準備：教學課件PPT，繪本人手一本。

活動過程：

一、圖片導入，引出故事。

1.出示小寶圖片，幫他找朋友。

T：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？

二、通過播放PPT,引導幼兒觀察、理解1-10頁內容。

1.出示幻燈片3，學小狗和小寶的對話。

T：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪裏看出來的？

T：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什麼呢？

T：我們來聽聽小狗怎麼說的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）

T：小狗答應了嗎？表情是怎麼樣的？它會對小寶說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙哦！）拒絕別的時候我們可以禮貌的說什麼？（不好意思）。

2.出示幻燈片4，學小兔和小寶的對話。

T：小寶來到了花園裏，他找到了誰？（小兔子）

T：你怎麼知道它是小兔子的？（長耳朵）

T：小兔子是怎麼走路的呢？（蹦蹦跳跳）

T：小寶會對這小兔子說什麼？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）

T：小兔子有沒有答應呢？表情是怎麼樣的？小兔子又會對小寶說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙哦！）

3.出示幻燈片5，學小牛和小寶的對話。

T：猜猜它是誰？（小牛）你怎麼知道的`？我們一起用力把它拉出來！

T：牛是怎麼叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什麼呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。

T：小牛會怎麼回答他的？（不好意思，我現在有點忙哦！）

4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。

T：小寶怎麼啦？（哭了）你怎麼看出來的？（眼淚、嘴巴）他爲什麼哭啊？（沒有人和他玩）他說：大家都不喜歡我！小動物聽見了趕緊跑出來告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什麼呢？

三、自主閱讀，找出小動物們在忙什麼。

1.教師介紹繪本，瞭解繪本名稱。

T：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現在有點忙》。

2.引導幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什麼。

T：那到底小動物在忙什麼了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最後一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什麼。

四、播放ppt，瞭解繪本後半段內容。

1.出示ppt8，發現小動物在忙着拉便便。

T：你找到小動物在忙什麼呢？誰來說一說？（小狗在忙着大便，小牛在忙着大便，小兔子在忙着大便）

小結：原來小動物們都是在忙着拉便便，有便便要及時解決。

2.出示ppt9，邀請小寶玩遊戲。

T：大便拉好了，小動物邀請小寶玩遊戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧！）大家一起玩轉圈圈的遊戲！

3.出示ppt10-11，猜測小寶怎麼了？

T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎麼啦？（肚子疼）他要忙什麼去啊？（拉大便）小寶會對小動物說什麼呢？（不好意思，我現在有點忙！）

4.觀察ppt12，揭示真相。

T：小寶在忙什麼呀？（嗯嗯）如果小寶憋着沒有及時拉大便，會發生什麼事情?

五、完整閱讀繪本。

教師帶領幼兒一頁一頁閱讀繪本。

六、總結評價

1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。

T：你最喜歡繪本里的誰？爲什麼？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。

2、結束活動。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全地滑滑梯，當他們來到滑梯前的時候，都會興奮不已，有時甚至爭着、搶着上滑梯，往往會造成一些危險。因此，我們設計了一系列活動，讓孩子們學會正確滑滑梯，並制定了一些規則，引導幼兒學會人多的時候依次排隊滑滑梯，做一個小小文明人。

活動一：正確安全滑滑梯

活動目標

1.學會用正確的方法滑滑梯。

2.初步養成安全意識。

活動準備

1.知識準備：兒歌《滑滑梯》(附後)。

2.材料準備：小雞頭飾每人一個，卡紙剪成的“小蟲子”若干，兩個可以移動的小滑梯，一塊草地(自然草地、地毯均可)。

活動過程

1.教師扮演雞媽媽，小朋友扮演小雞。雞媽媽帶着雞寶寶去草地玩。

雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子，好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們，你們看，這兒有一座山呢，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬山嗎?(請一個小朋友試着滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑得好不好啊?他是怎麼滑的.?(教師根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果哪個地方滑得不夠好，就再請一個小朋友去滑，最後進行總結。)

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上去的時候，要兩隻手扶好樓梯兩邊的把手，眼睛看好樓梯，一層一層地往上爬，爬到樓頂後，慢慢坐下來，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再慢慢滑下來。

2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山嗎?我們現在一個接着一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況，引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3.雞媽媽：孩子們，我們安全地過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4．雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個小滑梯。)

雞媽媽：孩子們，你們看，回家的路上又有一座山呢，你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導孩子們回顧剛纔學習的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山啊，好吧，現在我們一起慢慢地爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。)

雞媽媽：孩子們，你們真棒，一個個都安全地爬過了這座山，我們一起回家吧。

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我後彆着急／上去好像爬高山／爬了一級又一級／下來好像坐飛機／忽忽悠悠落到地。

活動二：依次排隊不擁擠

活動目標

1.知道許多人一起玩滑梯時，要依次排隊玩。

2.養成初步的規則意識，學做小小文明人。

活動準備

1.經驗準備：課前帶領幼兒滑滑梯，體驗人多時滑滑梯的感覺。

2.材料準備：歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附後)，幼兒滑滑梯錄像片段，照相機等。

活動過程

一、談話導入

師：老師在幼兒園裏看見有一些小朋友在滑滑梯，就把他們玩的樣子錄下來了，我們一起來看一看吧。(播放錄像：小朋友玩滑梯的時候擠在一起，爭搶着玩。)

師：電視裏的小朋友這樣滑滑梯，你喜歡嗎?爲什麼?我們應該怎樣玩纔對呢?

二、欣賞歌曲

師：今天老師還帶來一首關於滑滑梯的歌，老師很喜歡這首歌，讓我們一起來聽一聽歌裏唱了些什麼。

師：①歌裏唱了些什麼?②我們小朋友懂得了應該怎樣玩滑梯了嗎?

師小結：玩滑梯時如果人多，要先排好隊，再一個跟着一個依次滑，不擁擠，不推拉。

三、試玩滑梯

師：小朋友們都知道應該怎麼做了，那麼現在我們就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能夠管好自己，做個小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

1.老師帶領幼兒到戶外活動，一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

2.幼兒滑滑梯．教師觀察並提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠，做一個講文明的人。

3.抓住小朋友遵守規則或不守規則的瞬間，用照相機拍下來。

四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右，一起回教室看照片)

師：剛纔小朋友玩滑梯的時候，有的表現很好，有的就不太好，我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。

師：你喜歡照片裏的誰?爲什麼?

師小結：×××等小朋友滑滑梯的時候能夠安靜地排好隊，不擁擠也不推拉，一個接着一個滑滑梯，這樣真好，我真喜歡。

五、活動延伸

師：小朋友想想看，還有哪些地方、做什麼事的時候需要依次排隊、不擁擠呢?(喝水的時候、上下樓梯的時候、盪鞦韆的時候、搖搖馬的時候、坐汽車的時候……)

附歌曲《滑滑梯》歌詞：排好隊，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不擠，不推也不擠。慢慢上，彆着急，啦啦啦啦滑滑梯。

幼兒園小班教案 篇4

小班社會：我愛勞動

活動目標：

①感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動！

②體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

③擅於傾聽，擅於分享，擅於表達！

活動重點：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤於勞動！

活動難點：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔！

活動準備：關於勞動的視頻，圖片，白紙若干。

活動過程：

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食！

二、分享屬於“家”的勞動

分享離園後一段時間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，並體會媽媽的辛苦，學會感恩！

三、“勞動”我來幫忙

師：作爲爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什麼來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢？

四、佈置牆面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的牆，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這裏有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的.牆穿上漂亮的衣裳！

（由寶貝們自己裝飾的牆面，孩子們一定會認真的完成任務，也一定會有滿滿的成就感，並且從中感受到快樂！）

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理：

2、具備初步的自我保護意識。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2、根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

活動過程：

1、引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪裏”。

教師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裏，你們猜猜，小鳥就怎麼樣?

教師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裏，你們猜猜，小猴就怎麼樣?

教師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裏快樂地做遊戲，媽媽走到哪裏，你們猜猜，小寶寶就怎麼樣?

教師講完故事。

教師：剛纔的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

2、教師引導幼兒深入理解故事內容。

教師：爲什麼媽媽到哪裏，寶寶就要跟到哪裏?如果不跟着媽媽會怎樣?

教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟着爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。

3、表演遊戲：和媽媽在一起。

角色分配。幼兒根據自己的意願扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟着講述並表演。

教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以後和爸爸媽媽出去遊玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪裏，小雞就走到哪裏。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河裏游泳，媽媽游到哪裏，小魚就游到哪裏。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裏，小鳥就飛到哪裏。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裏，小猴就跳到哪裏。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裏快樂地做遊戲，媽媽走到哪裏，小寶寶就跟到哪裏。小寶寶和媽媽回到家裏。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷裏。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

反思：

根據小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟着媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出後半句“小雞也走到哪裏”……然後教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的不良後果。活動開展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的.對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿着糖果和餅乾問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎？”“誰願意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。”說明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點防範意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。於是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎？”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，願意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰在一起呀？”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。

因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1.通過各種遊戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動準備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小遊戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嚐糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作爲教師的我要成爲引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的`教學，從中得到了一些啓示：

1.在活動中要體現以“幼兒爲主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種遊戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：着眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果遊戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作爲數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收穫。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認爲教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類爲主要成份的一種小吃。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

啓發幼兒看看周圍有什麼？秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了？秋風吹來了，樹上的`樹葉又怎樣了？

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什麼顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什麼？教師朗誦兒歌，讓幼兒瞭解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什麼？爲什麼說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啓發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨着音樂在教室裏自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

因爲上週五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經順便引導寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作爲教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因爲我用了紅黃兩片印畫樹葉作爲教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1．會選擇相同顏色的麪糰，運用搓、捏的方法制作親親一家人。

2．能自主創意增添五官、手臂。

3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。

活動準備：

每人一份彩色麪糰，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，範例，幼兒姓名標牌。

活動過程：

一、導入活動

1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)

2．我的家裏有誰?

二、出示範例：親親一家人

1．這一家人有誰?你從哪裏看出來的'?

2．這可愛的玩偶是用什麼材料做出來的?

3．一家人有什麼地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什麼地方不一樣?(個子高矮不一樣)

三、探索如何製作親親一家人

(一)師幼探索需要的材料

彩色麪粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。

(二)師幼共同嘗試捏彩色麪粉

1．先將麪糰分成三個大小不一的麪糰。

2．將麪糰搓長，並在中間捏出身形。

3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

(三)用兒歌的形式鞏固製作步驟

先把麪糰分一分，然後搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。

(四)介紹入手—份的製作材料

四、幼兒製作

1．教師引導幼兒捏出大小不一的人。

2．鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。

3．完成後在自己的作品上插上姓名標牌。

五、評價、欣賞幼兒作品

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1.認識“有電危險”的標誌。

2.知道電插座裏藏着會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動準備：

1.“有電危險”標誌圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）

2.《會“咬人”的電》教師教學資源。 3.幼兒學子資源①第18-21頁。

活動過程：

1.播放教師教學資源，並根據故事進行簡單提問：

故事裏有誰？

（出示電插線板）電插線板裏藏着什麼？

小朋友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.認識“有電危險”的標誌。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪裏見到過這樣的標誌。

3.尋找並討論如何保證安全用電。

提問：我們的幼兒園哪裏有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？

請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標誌圖及用東西遮擋等。

教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18-21頁，將“有電危險”的`標誌貼在插座旁邊，以示提醒。

4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1、觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2、有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。

3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

活動準備

1、動畫片：可愛的小兔子

2、草、白菜、胡蘿蔔若干

活動過程

一、引發興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。

二、觀察小兔子

1、提問：兔子是什麼樣子的?

引導幼兒有順序的觀察兔子的：頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長)尾巴(短短的)

2、提問：兔子是怎麼走路的啊?我們來學一學好嗎?

三、抱抱小兔子

1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、提問：

(1)小兔子全身長滿了什麼?(毛)

(2)身上的`毛是什麼顏色的?

(3)抱起來的感覺是怎麼樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什麼?(青菜、青草、蘿蔔)

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的?

五、結束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?

帶着兔子和孩子們一起散步。