幼兒園教案《 有用的筷子》

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園教案《 有用的筷子》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案《 有用的筷子》1

活動目標：

讓幼兒瞭解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。

學習使用筷子，做到拿筷子姿勢正確，能挑、撥、夾東西。 ‘

發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。

活動重點：

認識筷子的特點和作用，瞭解不同材料的筷子。

活動難點：

學會正確地使用筷子。

活動準備：

收集廢舊的一次性筷子若干，並塗上顏色，幼兒每人一雙。

每組幼兒的桌子上擺放破璃球、杏（話梅）核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習拿筷子夾東西。

幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不鏽鋼筷等）。

活動過程

猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是鹹還是淡，它們先來嘗。”引導幼兒猜出謎底後，教師出示各種筷子。

引導幼兒觀察筷子，瞭解筷子的.特點、製作材料和作用，並提出問題。

筷子是什麼樣子的？（先引導幼兒回答後，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）

老師這裏有幾種筷子？（有木筷、竹筷、塑料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）

這些筷子是幹什麼用的？（先引導幼兒回答後，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不鏽鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）

爲什麼吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛鍊手指關節，使手部活動靈活，並能開發智力。外國人吃飯一般都用刀、叉等）

啓發幼兒聯想。

你還見過或知道有什麼樣的筷子？（幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮裏使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）

出示一次性筷子，讓幼兒瞭解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生，但爲了保護樹木，國家已禁止生產一次性筷子。並讓幼兒想一想，一次性筷子用完後還可以做什麼用？（練習夾東西、拼擺圖形、塗上顏色做筷子操、回收造紙等）

老師講解用筷子的方法，並示範：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡迴指導，糾正不正確的動作，並啓發幼兒說一說，什麼東西好夾？什麼東西不好夾？爲什麼？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？爲什麼？（玻璃球和玉米粒等因爲光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾）

引導幼兒討論：

哪種筷子好用？爲什麼？（竹筷、木筷好用，因爲竹筷、木筷不滑，好夾東西）

用筷子吃飯時應注意什麼？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）

活動延伸：

用舊掛曆紙自制紙筷子，供遊戲時用。

收集舊的一次性筷子，和老師一起塗色，製作筷子操器械。

學做筷子操。

活動反思：

通過猜謎語，引起了幼兒觀察筷子的興趣，認識了筷子的特點、種類及什麼情況下使用筷子，並能積極主動地參與練習拿筷子的方法，在老師的幫助下，85%的幼兒基本學會了拿筷子，會用筷子，同時也發展了幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

針對案例中的講述和練習的環節，教師的觀察應該放在活動上，而前面的講述，則以引導式的評價爲主，引導幼兒一點一點了解筷子的歷史。最後在活動時，教師要觀察幼兒的操作，及時指導，並及時評價，以激發幼兒的學習勁頭。當然，活動結束後，教師不要忘記鼓勵性的評價。

幼兒園教案《 有用的筷子》2

活動目標

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒瞭解筷子是用哪些材料製成的以及筷子的用途和特點。

2、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形或情境。

3、讓幼兒練習使用筷子並用筷子學會夾物品。

活動準備

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動過程

一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嚐。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小夥伴，它在我們幹什麼的時候幫助了我們呢？吃飯的'時候幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！”

二、

1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒瞭解筷子表達該用的量詞。

2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。

3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長，誰的筷子短“。

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子，爲什麼？”

4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變魔術呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

三、

1、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎麼樣？

2、遊戲：筷子夾夾樂。教師講遊戲規則，注意安全。

結束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎語了——兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識了筷子，以後我們要和筷子做好朋友，要愛護它，不能傷害它。好不好？

幼兒園教案《 有用的筷子》3

活動目的：

1、學習筷子的正確使用方法，並嘗試使用筷子進行實踐。

2、培養幼兒小手肌肉的'靈活性和各手指配合的協調性，鼓勵幼兒多用筷子進餐。

活動準備：

1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。

2、錄音機一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。

活動過程：

一、導入活動

1、講故事，引出筷子。

2、認識筷子。

二、學習筷子的正確使用方法。

1、教師示範筷子的正確使用方法。

2、引導幼兒學習筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習。

3、模仿吃飯動作，如夾菜、撥米飯、挑麪條等。

4、鞏固練習《筷子舞》。

三、實踐活動，給“小動物”餵食物。

1、出示“小動物”與食物。

2、幼兒實踐，教師巡視指導。

四、結束活動

放音樂，請小朋友和小動物們一起出去做遊戲，自然結束。