幼兒園中班教案：小灰老鼠

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案：小灰老鼠，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案：小灰老鼠1

活動目標：

1、感受樂曲的不同情趣，感受故事人物心情的變化。

2、嘗試用身體動作、來表現樂曲所表達的音樂情感和想象中的音樂形象。

3、通過傾聽故事和表演故事，體驗對朋友的愛，在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快樂感。

4、有感情地學唱歌曲。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

經驗準備：幼兒對小老鼠的習性有一定的瞭解

材料準備：

1、一棟房子背景圖、灰老鼠、

2、《加沃特舞曲》音樂

活動重難點：

活動的重點：感受樂曲活潑、快樂、沉重有力不同的的曲風

活動的難點：用自己創造性的動作表現樂曲情節

活動流程：

首先孩子們在熟悉的音樂《森林狂想曲》中律動遊戲進入到活動，通過遊戲問好的方式調動幼兒參與的積極性，爲接下來的樂曲欣賞做好鋪墊，緊接下來的欣賞環節既是我活動的重點也是活動難點，我所採用的突破方法就是通過說、表演、將音樂與故事有機的相結合，從而來達到活動的目的活動的最後在故事表演的情景中自然結束。以情景遊戲貫穿始終，究竟活動的效果如何，那麼就請大家觀看我的活動流程。

活動過程：

一、導入活動

1、聽音樂《森林狂想曲》進場(5分鐘)

教師：“小朋友早上好!今天有個好朋友邀請我們去他家做客，你們願意去嗎?讓我們伴隨着音樂出發吧~!

2、聲音練習：問好

教師：我們到了，咦?這是誰的家呢?你們猜猜看~?讓我們用好聽的聲音把它叫出來吧~

師：小貓怎麼叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵

公雞怎麼叫?喔喔喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔

二、《加沃特樂曲》欣賞(15分鐘)

1、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情趣

小老鼠：(唱)你好你好，小朋友們好~!

幼：(唱)你好，你好，小灰老鼠好~!

小老鼠：歡迎你們來到我家做客，我是一隻愛唱歌愛跳舞的小老鼠，今天我給你們帶來了一首樂曲，想請你們和我一起分享，好嗎?那你們一定要仔細聽哦 一會我可要考考你們的。

小老鼠：小朋友們，聽完樂曲了，你有什麼樣的感受?心情怎麼樣?(開心、不開心)

小老鼠：奇怪了?爲什麼有的地方聽過去開心，有的卻不開心呢?(音樂不同 有的地方快、有的地方慢)

2、分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動作來表現。

小老鼠:那我們再來仔細聽遍音樂，什麼地方讓你聽起來開心?什麼地方讓你聽起來覺得不開心?

小老鼠：這段感覺怎麼樣?爲什麼?聽到這段音樂你想象發生了什麼事情?A

小老鼠：這段感覺怎麼樣?爲什麼?聽到這段音樂你想象發生了什麼事情?B

小老鼠：原來是因爲音樂節奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得開心，有的地方覺得不開心。你們真聰明。

3、結合小灰老鼠的生活習性，分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動作來表現。

小老鼠：其實這首樂曲講了一個關於我小灰老鼠的故事，你們要聽仔細聽，猜猜看發生了什麼事情?

小老鼠：這段音樂你覺得發生了什麼事情?

小老鼠：這段音樂你又覺得發生了什麼事情?

小老鼠：這段音樂和第幾段一樣。發生了什麼事情呢?

4、隨音樂完整的用動作來表現

小老鼠：小朋友真了不起，想象了那麼多關於我的故事，而且編了這麼多動作，都不一樣，說明你們很會動腦筋，其實事情是這樣的......

三、傾聽《小灰老鼠故事》進行表演(5分鐘)

1、傾聽故事，瞭解故事與音樂的關係

小灰老鼠和朋友跳舞——朋友走了一個人覺得無聊——焦急的盼望它的朋友到來一起跳舞

A B A

2 故事裏講了件什麼事情?

3、聽音樂分辨故事情節

4、隨音樂進行故事表演

讓我們用以前學過的小老鼠動作來表演故事吧

自然結束活動：時間不早了，讓我們跟灰老鼠再見回家吧～!

活動反思：

今天我爲幼兒選擇欣賞的《加沃特舞曲》是一首輕快、活潑、充滿天真、幽默、情調的樂曲，幼兒易感受、易表現、易創造是我選材的三大前提。

首先對我活動目標的反思——重審美

《加沃特舞曲》這首樂曲在活動之前我反覆聽了很多次，我自己對音樂有了一定成人的感受，但我瞭解不能將自己的感受強加於孩子放進目標中，而更多的應該關注孩子們在音樂活動中是否獲得了情緒的宣泄、是否體驗到了快樂，這纔是我今天音樂活動的最終目的。

對我活動材料的反思——恰到好處

在我今天的音樂活動中，我沒有運用過多的輔助材料。一首活潑樂曲，可愛的灰老鼠，以及一棟可愛房子，當我出現可愛的灰老鼠時，孩子們高興極了。這些簡單易操作的材料大大激發了幼兒參與活動的積極性。

對幼兒表現方式的反思——新穎有趣

音樂欣賞是聽覺的藝術，但單一的傾聽會讓幼兒感覺乏味、枯燥、注意力不集中。所以，我在設計時不僅用口唱耳聽、而且採取了遊戲、表演、語言、舞蹈等豐富的表現形式。從一開始律動進場__給小灰老鼠問好__分享好聽的音樂——聽故事——最後和小灰老鼠一起跳舞，情境性的遊戲貫穿始終，《小灰老鼠的故事》與音樂的巧妙結合，各領域的相互滲透是我此次活動的巧妙之處。孩子們在遊戲中自然的流露情感，感受着快樂。

對欣賞主體的`反思——幼兒爲主

在音樂欣賞活動中，幼兒是欣賞活動的主角，而我更多是擔當引導者和支持者的角色。幼兒之間存在差異性，在欣賞、理解音樂方面有着不同的看法和感受，因此在活動中我努力傾聽每一位幼兒的感受，引導幼兒將自己的感想和想法說出來，以求師幼互動，產生共鳴。

對於表達不夠準確、對樂曲感受存有偏差的幼兒，我也及時給予了指正和引導，使他們的欣賞你能力得到提升。

不足之處：

1、前期經驗準備不足

音樂欣賞活動需要孩子們具備一定的欣賞能力和語言表達能力，聽到音樂後能夠說出自己的感受，由於前期經驗不足，幼兒的回答比較單一。

2、教師適宜的介入活動

在最後一個遊戲環節，大家共同表演小老鼠的時候，我問孩子們：你在幹什麼?問題的提出似乎干擾到孩子們的表演，打斷了他們的想象。這個時候我只是扮演一個參與者的角色和孩子們一起表演，用我的肢體的動作來帶動孩子們，用我的眼神來暗示孩子們，效果應該會更好，這也讓我思考在今後的一日生活中如何適時適宜的介入問題，教育機智的問題。

3、生生互動不夠

在第二個環節用動作來表演小老鼠開心和不開心的時候，孩子們能夠獨立的想象進行表演，但我認爲缺乏與同伴之間的互動，如果這個時候我能夠用語言提示，兩隻老鼠在一起開心不開心的時候會做什麼?從而引導他們兩兩合作，生生互動，擴大想象的空間，兩隻老鼠在一起不開心的時候會吵架等等，讓我的活動更加富有情趣，體驗同伴之間遊戲的快樂，效果我認爲會更好。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園中班教案：小灰老鼠2

活動要求：

1、認識音色，認識對稱重複。

2、探索發現嗓音，打擊樂器和旋律樂器在表現現實音響時的共同性及差異。

3、創編動作，表現文學作品中的有關形象。

4、體驗人對朋友的需要。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動程序：

1、聽教師有表情地講述故事、

2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，並用不同的嗓音和動作來表現三種客人走路時的樣子和他們的腳步聲。

3、教師用打擊樂器，如大鼓，串鈴，木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲、請幼兒辨認是什麼樂器？模仿的是誰走路的腳步聲？並要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現性反應。

4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認並要求幼兒用三種客人的走路模仿動作，對演奏做出快速表現性的反應。

5、按故事提供的線索分配角色並完整表演。

6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。

附：小灰老鼠的故事

在一座高高的.大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子裏，住着一隻小小的灰老鼠、朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做遊戲，小灰老鼠覺得快活極了、朋友們走了，小灰老鼠覺得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來拜訪它、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽、仔細聽。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是巨人先生從橋上走過，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲、小灰老鼠失望地輕輕把門關上，小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽、刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是皮球小姐從橋上走過，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門關上、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽，迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門打開，哈！這回真的是朋友來了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲，在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子裏，住着一隻小小的灰老鼠、朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做遊戲，小灰老鼠覺得快活極了。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。