幼兒園小班數學優質課教案《勤勞的小蜜蜂》

作爲一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班數學優質課教案《勤勞的小蜜蜂》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、觀察並發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律進行物體排列。

2、懂得根據需要拿取材料，用一個拿一個。

3、體驗幫助別人的快樂。

【活動準備】

1、貼有紅花、黃花排列規律的長條型紙若干；

2、紅、黃、藍笑臉花若干；

3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；

4、鈴鐺、小熊圖案若干；

5、棉籤、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。

【活動過程】

一、導入活動，引起興趣。

1、放音樂《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔，你怎麼不高興啊？

小白兔說：我新開了一個超市，可是裏面缺了項鍊和手鍊，小朋友你們願意幫助我嗎？

2、師：你們願意幫助小兔嗎？你們都願意啊，真有愛心！那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鍊和手鍊是什麼樣子的？

二、欣賞項鍊圖案（一一、一二、間隔規律）

1、出示長紙條：項鍊上有什麼？有些什麼顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？

2、我們一起說一說項鍊上的五角星是怎樣排列的。

原來五角星是紅色、綠色一個隔着一個排隊的。

3、出示貼有沒貼完的項鍊圖案。

你們看這條項鍊上是什麼圖案？它們是怎樣排列的.？這條項鍊還沒做完，我們一起來幫它做完。看看後面應該排什麼顏色的笑臉花了？（請一幼兒示範）

4、貼完後完整地說一說。

三、幼兒操作

1、師：我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鍊，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什麼圖案排列出來的，並且說一說，接下來應該放什麼圖案，然後再貼上去。

2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環規律正確地拿取自己需要的材料。

3、評價。一起讀一讀花環的排列規律，錯的糾正。

你們的本領真的學會了，可以去幫小兔穿項鍊了，記住哦！先想一想你要用什麼顏色的吸管一個隔着一個設計項鍊，然後在去拿，用一個拿一個！

四、自己設計項鍊、手鍊、

1、拓展經驗，請幼兒穿一條有規律的項鍊或手鍊。

2、與同伴相互欣賞，交流項鍊的排列規律。

五、播放音樂，將項鍊或手鍊送給小白兔。