幼兒園主題活動教案(合集15篇)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園主題活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園主題活動教案1

設計意圖

大班幼兒就要畢業了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。爲了支持孩子們表達情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業DIY”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

活動目標

1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

2．在小組活動中相互學習、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗。

活動準備

1．物質準備：幼兒前期製作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。

2．經驗準備：幼兒有一定的小組活動經驗。

活動過程

一、集體分享交流活動進程，激發幼兒參與活動的願望

師：請每組小代表分享一下你們的畢業DIY進展情況，你們完成了什麼，今天要做什麼，有什麼需要大家幫忙的。

1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發現視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現出來)

2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據今天的工作內容合理分工．並協商場地分配)

3．紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，並進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)

二、各組明確任務，開展製作活動

1．各小組明確任務分工。

師：剛纔工作組分享了各自前期的工作，並提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建議。那麼接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續今天的工作。

2．各組自由開展製作、互動。

指導重點：教師觀察幼兒的活動過程，基於每組幼兒的需要和特點，適時幫助他們梳理各自的發現。

師：你們是怎麼做的?爲什麼要用這些方法?還有什麼問題嗎?

(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。

師：你們都收集了哪些素材?是怎麼運用這些素材的?

重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受。

師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你瞭解同伴的作品嗎?

(3)紀念冊組：學會分工、合作，並藉助同伴的力量完善收藏。

師：你們打算怎麼做?最後每個人製作的部分如何銜接?

重點：抓住本組幼兒分工的特點和優勢，幫助他們梳理和分析各自的收穫。

三、集體分享，梳理經驗

1．各組分享“我的畢業DIY”。

師：經歷了這麼久的準備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)

指導重點：鼓勵並引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

2．自主表達欣賞作品的感受和畢業的感受。

師：你們的畢業DIY作品歷經了三個多星期，老師爲你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄託了你們的畢業心願，寄託了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶着這份感恩和不捨開始新的生活。

指導重點：鼓勵並支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。

活動延伸

1．進一步分享活動中的收穫，討論需要改進的地方，爲繼續製作做好準備。

2．回家後給爸爸媽媽講述自己的製作過程，和家人分享成功的體驗。

說明：配發的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節活動，而且在內容上做了部分調整，不完全與錄像一致。

幼兒園主題活動教案2

設計意圖：

轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園裏到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以爲平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發現，小動物被“分屍”的慘案時有發生，看來孩子們的破壞慾望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

活動(一)故事：小蜜蜂爲什麼哭?把手

一 活動目標：

通過活動培養幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。

樂意參與表演，大膽學說角色對話。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

二 活動準備：

故事掛圖 錄音磁帶

三 活動過程：

1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。

2 根據故事提出問題，讓幼兒自由發言。(在交流中激發幼兒同情小動物的情感)A 小蜜蜂爲什麼哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，爲什麼?C 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做?

3 小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活纔會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂爲什麼哭?在美麗的田野裏，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多麼漂亮，它們玩得多麼高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去採花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野裏玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂採蜜回來了，可是它怎麼也找不到它的朋友了，後來，它終於在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂爲什麼哭嗎?

活動(二)美工活動：塗塗 ，撕撕，貼貼

一 活動目標：

1 讓幼兒通過塗塗，撕撕，貼貼各種小動物，培養他們喜愛小動物的情感。

2 發展幼兒的動手能力。

二 活動準備：

畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

三 活動過程：

1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”

2 教師示範方法。

3 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意願，不要過多幹預幼兒的操作)

4 塗好撕好後，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，並在活動中播放優美的曲子。

5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。

活動(三)我和動物交朋友

一 活動目標：

1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。

2 學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

3 知道動物也是大自然的一部分，培養初步的保護自然保護環境的意識。

二 活動準備：

1 知識準備：(由於本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法，並在家中飼養一週時間。

2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。

三 活動過程：

1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。

2 簡單介紹飼養過程。

A 說說你飼養的是什麼動物，你是怎樣照顧它們的。

B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。

3 說說你飼養的小動物身上發生了什麼變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發生的小故事。

4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。

延伸活動：家園共同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行遊戲。

小百科：動物是多細胞真核生命體中的一大類羣，稱之爲動物界。動物身體的基本形態會在它們發育時變得固定，通常是早在其胚胎髮育時，但也有些會在其稍後的生命中有個變態的過程。大多數動物是能動的，它們能自發且獨立地移動。

幼兒園主題活動教案3

一、活動課題：

萬能的小手(語言)

二、活動目標：

1、瞭解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、在遊戲中初步認識“打”、“拍”“拉”，體驗手的能幹。

3、增加幼兒的詞彙量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。

三、活動準備：

1、佈置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。

2、情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。

3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。

四、活動過程：

(一)導入

1、引語：瞧!前面是什麼?

你們有嗎?那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：“我有一雙小小手”

2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

(二)欣賞圖片展

1、自由欣賞圖片。

教師：小手真能幹，可以做很多事!瞧!那兒有個“小手真能幹”的圖片展，不同課件都有對應的點數需求，下載課件需要點數，如果點數不足充值後，就可以下載了。想不想去呀?我們一起去看看，小手可以做什麼事?(可以說給旁邊的小朋友聽一聽)

2、在集體面前交流自己拿的圖片。

教師：你看到的小手可以做什麼事?誰願意勇敢地講給我們聽一聽。(請四五個幼兒交流)

教師：小手真能幹，可以做這麼多的事，那現在看看小朋友的小手棒不棒?把手裏的圖片輕輕放在椅子旁邊。

(三)欣賞情景表演

1、欣賞情景表演

孩子的話：

“小小手”

“我的小手可以畫畫”

“我的小手可以折衣服”

“我的小手可以看書”

“我的小手可以吃飯”

“我的小手可以拿報紙”

……

幼兒看得非常認真投入

老師的話：

一開始設置一個場景引導幼兒進入情境，用音樂活躍氣氛。

通過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能幹，讓幼兒在看看、說說，能調動幼兒的經驗同時給幼兒充分提供表達的時間，滿足其需要。

以情景表演調動幼兒

教師：今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來幹什麼的?

2、提問：大班的哥哥姐姐在幹什麼?

打電話——出示圖片——出示字“打”

拍皮球——出示圖片——出示字“拍”

拉繩子——出示圖片——出示字“拉”

(1)咦!你們有沒有發現一個祕密，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什麼地方是一樣的?(請幼兒說一說)

(2)噢!我明白了：小手真能幹，可以做很多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。

(四)玩遊戲：“打啞謎”

1、講解遊戲規則：現在我來看看小朋友的小手能不能幹，來玩個遊戲，我指着一個字寶寶，小朋友邊做動作邊說“我用小手打打打，打打打”(拍、拉)

2、幼兒遊戲

(五)遊戲：“找朋友”

1、講解遊戲規則：還有遊戲等你來玩呢!想玩嗎?小朋友椅子底下有兩張圖片，請看看圖片中小手做了什麼動作，請你爲她找家。先請一個小朋友來試一試。

2、請幾個幼兒找一找。

3、集體找。

(六)延伸：

圖片寶寶都找到相應的'提手旁“打、拍、拉”字寶寶的家了，還有很多提手旁字寶寶噢!你們想不想也認識他們，那麼請小朋友今天回家就去找一找，認一認，帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽，我們看看，比比，誰找得多，認得多。

“我看到一個姐姐在打電話呢”

“我看到兩個哥哥在拍皮球呢”

“我看到兩個姐姐在拉繩子”

“旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像”

提起幼兒的興趣與好奇心，能集中注意力觀看。

根據幼兒的回答相應出示圖片與字寶寶，幫助幼兒感受這三個字寶寶，並能在自己的觀察中發現其中的祕密。

通過系列遊戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心裏。

延伸活動爲下一次活動做好鋪墊。

教後感：

本次活動以遊戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語言感染力也是非常重要的，能時刻注意調動幼兒的積極性，多給予幼兒表現表達的機會，提高其自信心。

活動反思：

本次活動以遊戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語言感染力也是非常重要的，能時刻注意調動幼兒的積極性，多給予幼兒表現表達的機會，提高其自信心。

幼兒園主題活動教案4

一、主題的來源： 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有着不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此，我們設計了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

二、主題教育目標的預設 1、情感目標：通過親身感受，瞭解夏天並激發愛夏天的情感。

2、態度目標：通過遊戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

4、知識目標：瞭解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

活動一：

夏令營

教學目標：

1、瞭解夏天的季節特徵。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

教學準備：

做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

教學過程：

1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，並以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握並運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結束，舉行“我眼中的夏天”座談會。

活動二：

故事《快樂的夏天》

教學目標：

1、掌握故事內容。

2、瞭解夏天常見的動植物

3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

教學準備：

故事圖片。

教學過程：

1、傾聽故事，瞭解故事內容。

2、說說故事中的角色及主要內容

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什麼不一樣。

6、說說自己的快樂夏天，並畫下來。

活動三：

手工：荷花

教學目標：

1、瞭解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行製作。

3、萌發對荷花的喜愛之情。

教學準備：

觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

教學過程：

1、回憶觀察過的荷花是什麼樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什麼樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何製作荷花。

5、開始製作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。

6、作品展示，大家互評。

活動四：

常識：昆蟲樂園

教學目標：

1、瞭解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發對夏日的喜愛。活動準備：各種昆蟲及標本、掛圖。

教學過程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，瞭解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結昆蟲的特點，並能進行區別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

幼兒園主題活動教案5

一、設計意圖

“湯圓”這個活動是我班主題活動“美好家園”之家鄉風味小吃之一。湯圓也是小朋友比較熟悉的小吃，而且也很喜歡吃，但他們並不知是我們武漢風味小吃的特色之一，通過開展愛家鄉的系列活動，使幼兒不僅瞭解了家鄉的發展變化和風土人情以及很多新添的景點，而且還增添了許多自豪感，更加激發了他們愛家鄉的情感。

我把做湯圓與泥工相結合，是因爲我發現幼兒在玩泥工時很感興趣，都樂意動手操作，這樣正好將生活與藝術相結合，既教給幼兒泥工的基本方法，又讓幼兒親自動手操作，從而體驗生活和學習的樂趣，得到多方面的發展。

二、活動目標

1、知道五芳齋的湯圓是武漢風味小吃之一，從而增添幼兒的自豪感，激發幼兒愛家鄉情感。

2、學會做湯圓的基本方法，體驗共同分享成功的快樂與幸福。

三、活動準備

1、知識經驗的準備

幼兒：認識湯圓也吃過湯圓

教師：能講出五芳齋湯圓的特點和所獲的榮譽。

2、物質材料的準備

教師：湯圓粉和芯，電飯煲，音樂磁帶。請一個大班女孩扮新疆姑娘。

四、活動過程

1、新疆姑娘入場並介紹自己，提出自己的要求。

2、幼兒介紹武漢有特色的風味小吃。

3、老師小結。

1、啓發幼兒說說湯圓的形狀與構成。

2、老師示範湯圓的做法。

3、在音樂中幼兒操作，老師巡迴指導。

1、煮湯圓，在等待的過程中請新疆姑娘表演節目。

2、品嚐湯圓，共同分享快樂！

五、活動延伸

1、區域活動中，繼續鼓勵幼兒製作熱乾麪（撕紙），武昌魚（塗色）等活動，豐富生活的樂趣。

2、生活活動中，利用早點向幼兒介紹武漢更多的名點小吃。讓幼兒有更多的瞭解。

3、家庭教育中，家長向孩子介紹武漢的風土人情和特色景點，更進一步地瞭解家鄉，激發孩子愛家鄉愛的情感。

六、活動反思

活動結束後，我靜靜地坐在桌前對整個活動過程進行了反覆的回顧。雖然有很多可取的地方，但也有很多不足。

今天我只想就活動中不足的地方談談，以便在今後的活動中加以改進，有所提高。第一是在思想上還是不夠放開，總怕幼兒亂，還是有點約束幼兒，作爲一個創新課題組的成員，在活動中沒有很好地把握給幼兒一個探索比較的機會。如當幼兒感覺到湯圓漿干時，而我的湯圓漿又不幹，只知道自己在那說要多捏一下，而沒有讓幼兒自己去進行比較，在比較中找出原因，得出答案。第二是在難點“打窩”的指導中，除自己示範以外，還應該請一兩名幼兒再進行一下示範，這樣幼兒就會更清楚地將芯包進去。第三是幼兒操作時應強調衛生要求。

通過從活動中找出不足，讓我更加知道了在下一次活動中應該怎麼做，這樣不斷地實踐——反思——再實踐，從中總結經驗，我想我的教學水平也會不斷提高，一定會探索出一套對幼兒實施創新教育行之有效的方法。

幼兒園主題活動教案6

活動目標：

1、在觀察比較中，發現國旗的不同。（色彩、圖案等）

2、對中國國旗產生尊敬與自豪。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

準備：

世界各國國旗圖；PPT；

活動過程：

一、感受國旗的豐富性

1、說說國旗。主要提問：你拿的國旗上有些什麼？

2、遊戲分一分。

按圖案分國旗；按顏色分國旗；小結：原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物，植物，還會有文字，許多不同的圖案構成了不同的國旗。

3、容易弄錯的國旗。

仔細尋找不同處，並用語言表達清楚自己的發現4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現狀的不同）小結：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表着一個國家。

二、說說國旗的故事按星星分國旗--引出美國國旗主要提問：這是哪個國家的國旗嗎？爲什麼要有那麼多星星呢？

2、加拿大國旗主要提問：看看這面國旗有什麼？（楓葉）爲什麼加拿大人要把一片楓葉設計在國旗上呢？

欣賞加拿大的風景PPT，尋找答案。

3、中國國旗主要提問：這面國旗認識嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？

根據幼兒所述予以提煉。

三、飄揚我們的國旗主要提問：你們會在哪裏看到中國國旗？

小結：國旗在……在……在……它更在我們每一箇中國人的心中，

活動反思

本次活動是一次愛國主義教育的主題活動，我採用班會課的形式對孩子們進行認識國旗的教育，這和平時的課堂教學有些不同，在活動過程中教師講解的很多，因爲很多知識孩子們真的很陌生、需要老師的講解。

雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現的非常好，他們似乎比往常還要認真的傾聽。在孩子們聽到毛主席在天安門城樓上升起第一面五星紅旗時全體幼兒激動的都要歡呼，在播放課件《五星紅旗》時，伴隨着雄壯的樂曲和感人的旋律以及激動人心的畫面這堂課達到了高潮，從孩子們的小眼睛裏我讀到了他們的心理――他們已經下定決心一定要好好學習將來報效我們偉大的祖國。同時也達到了預期的教學效果，孩子們認識了國旗，瞭解了國旗，激發了他們從小愛祖國的情感!

幼兒園主題活動教案7

目標：

1、瞭解樹的作用，知道我們的生活離不開樹；

2、欣賞散文詩，並能對其進行創編；

準備：樹的用途的圖片若干張；

過程：

1、提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什麼樣子？（幼兒討論）

2、出示圖片，瞭解樹的用途；

3、欣賞散文詩《樹真好》；

4嘗試將自己瞭解的樹對人類的用途，編進散文詩裏；

生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認識以後，幼兒對散文詩的瞭解也相對比較容易些，在創編詩歌時，幼兒充分發揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點樹的用途來，有幾個小朋友編的非常好，馬佳敏說：“樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，”徐安說：“樹真好，小朋友可以圍着大樹做遊戲，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達的都非常生動，想象也比較豐富，通過這麼一個活動，小朋友對樹的感情更深了。

幼兒園主題活動教案8

活動目標

1．激發幼兒一物多玩的創新意識，發展幼兒的創新能力。

2．引導幼兒主動與同伴合作，培養合作意識。

活動重點、難點

如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創新能力。

活動準備

1．不同材質、顏色的繩子：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。

2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

活動過程

1．“花操”導入，激發興趣。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟着音樂一起跳起來吧!

2．擴散思維，相互交流。

師：說一說你們手中拿的花是用什麼材料做成的?

幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

(幼兒互相說，個別說。)

師：你認爲用繩子還能做什麼呢?

幼：我會用塑料繩跳繩。

幼：我會用毛線編小辮子。

幼：我能用絲線穿手鍊。

幼：我覺得可以用這樣的細線縫衣服。

(引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作，並在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)

3．創新想象，合作體驗。

師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。

(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、遊戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

4．材料啓迪，昇華經驗。

師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法

(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與衆不同的花樣。)

師：你們來介紹一下這次又有什麼新的發明吧!

幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、髮卡還有蝴蝶結。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子繫上鞋帶，有的給小桶、小籃子都繫上手提帶了呢!

(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)

5．邏輯分類，歸納整理。

師：今天，咱們小朋友製作出了這麼多物品，真是讓老師大開眼界。 (引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是遊戲用品和藝術品。)

6．概括總結，拓展知識。

教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什麼用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網上或圖書館蒐集一下關於這方面的資料!

幼兒園主題活動教案9

目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

準備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。

3．背景音樂，“三隻蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

過程：

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什麼樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這麼多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裏最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這隻黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步瞭解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步瞭解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

(1)共同討論製作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景佈置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試製作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子裏，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

(幼兒製作並將作品佈置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同佈置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪裏最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。 活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是爲小舞臺表演《三隻蝴蝶》製作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面佈局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什麼是累加剪紙，並比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化薰陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

幼兒園主題活動教案10

活動目標

1.向家長展示幼兒一學期的綜合情況;

2.讓家長了解幼兒在幼兒園的學習和生活;

3.更好地向家長傳達幼兒園的教學理念，助力家園共育工作的進一步開展。

活動準備

提前給家長髮參會通知以及參會注意事項;

準備會議材料，如家長簽到表、簽到筆、演講稿或演講PPT;

整理幼兒照片或視頻，製作成短片或PPT進行播放;

將幼兒平時的美術、手工等作品整理成冊。

活動流程

1、家長簽到

做好人員分工，進行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參會體驗。

2、觀看照片或視頻，瞭解幼兒的一日生活

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點滴進步。

(注：視頻中每個幼兒的鏡頭都要有)

3、主持人(班主任)開場致辭

非常感謝大家冒着寒冷來參加今天的家長會，時間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個學期了。這裏記載了他們無數的歌聲和歡笑聲，留下他們成長的足跡。在此，我謹代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極配合。

4、進行本學期教學工作總結

教師可分別從班級教學工作、幼兒行爲習慣培養、收穫的知識、動手能力等方面進行總結和分享，讓家長了解幼兒的進步和成長。有條件者可以進行教學成果展示。

幼兒園主題活動教案11

主題目標：

1、通過學習、查資料、詢問等途徑瞭解有關軍隊和軍人的知識，尊敬熱愛解放軍，願意向軍人學習。

2、通過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。

環境創設及活動準備：

1、創設佈置有關軍隊的環境。

2、收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；佈置軍隊武器圖片、模型展覽會。

3、玩玩做做：槍、炮、飛機等，進行展示。

家長工作：

1、幫助幼兒瞭解有關軍事、現代武器等方面的知識，並蒐集相關的文字、圖片、照片、模型等材料。

2、鼓勵幼兒向解放軍學習，不怕苦、不怕累，守紀律，遇到困難要堅強。

活動（一）：詩歌《我是三軍總司令》

活動目標：

1、理解詩歌的內容，會完整地朗誦詩歌。

2、瞭解軍隊的三種軍種：海軍、陸軍、空軍。

3、對軍隊產生初步的興趣和嚮往。

活動準備：

海、陸、空三軍的服裝和武器圖片或照片。

活動過程：

一、以談話的方式導題，引起幼兒活動的興趣。

1、老師提問：

（1）你們知道什麼叫總司令嗎？

（2）你知道解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）

2、師："今天老師給小朋友帶來了一首關於解放軍的詩歌，請小朋友一起來欣賞。"

二、幼兒欣賞詩歌，初步瞭解詩歌內容。

1、老師朗誦詩歌2。提問："詩歌的名字是什麼？詩歌裏說到了哪幾種軍種？

3、老師有表情地再一次朗誦詩歌，邊念邊出示相應的圖片。

4、提問："小鳥哪去了？小貓、小魚呢？小鳥坐了什麼？小貓、小魚呢？（要求幼兒用詩歌裏的語句回答）

三、幼兒學習詩歌。

1、師幼對念

2、請幼兒根據圖片提示完整念。

3、請個別幼兒在集體前朗誦。

四、教師小結。

向幼兒簡單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。

活動（二）：談話《學做解放軍》

活動目標：

1、鼓勵幼兒都來學做解放軍。

2、感受解放軍的英勇，產生敬佩之情。

活動準備：迷彩服一套。

活動過程：

一、導入

1、出示迷彩服，引起幼兒興趣。

2、老師提問：

（1）上次老師帶小朋友到哪裏去參觀了呀？

（2）你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領呢？

（3）他們爲什麼會有這麼多的本領呢？

3、教師小結。

解放軍叔叔每天刻苦訓練，不怕苦、不怕難，所以他們纔有這麼多的本領。

二、激發幼兒向解放軍學習的情感。

1、你想學解放軍叔叔的本領嗎？

2、如果你是解放軍，你會怎麼做呢？

3、幼兒小組討論後回答。

三、教師總結

我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，認真學、專心練，才能學到真正的本領。

幼兒園主題活動教案12

活動目標：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之後要按類別擺放。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

活動過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什麼好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結。

3、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固複習，並簡單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪裏？我們怎樣擺放纔不會亂，方便以後取放呢？

引導幼兒觀察發現小圖標，並說說小圖標的用途。

指導幼兒把玩具送回家。

小結活動延伸；繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園主題活動教案13

【活動目標】

1、在情境中觀察並進一步瞭解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。

【活動準備】“家”PPT、音樂。

【活動過程】

一、情境導入。

1、指導語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到裏面去看看。

二、瞭解“家”的組成。

1、觀察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。

2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、討論：你最喜歡吃什麼菜，是誰爲你們燒的?——初步感受家人的愛

4、猜猜小遊戲：用小耳朵聽聽哪扇門後面是我家的廚房並說說廚房裏有什麼。

5、教師總結：家是香香的廚房，那裏永遠有家人爲我們準備得可口的飯菜。

6、觀察衛生間、客廳，說說自己家裏的這兩個房間裏都有些什麼?

6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、討論：爸爸媽媽在幹什麼?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

8、觀察小朋友的房間，請幼兒談談自己的小房間，並說說是誰爲我們佈置了這麼棒的家。

9、總結：我們都很喜歡自己的家，這麼漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦爲我們創造的，我們要謝謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。

1、今天你們看了我的家也說了你們的家，現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，並嘗試跟唸詩歌。

四、延續活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園主題活動教案14

活動目標：

1、在吃火鍋的情境中，嘗試用封閉的方形表現火鍋食材。

2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備：

紙製大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包

活動過程：

　一、討論交流“火鍋真暖和”

幼兒回憶吃火鍋，知道吃火鍋能讓身體暖和

1、討論：現在天氣越來越冷了，寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖，寶寶們還有什麼好辦法能讓自己的身體變暖和呢？

2、寶寶們吃過火鍋嗎？那火鍋裏都有些什麼好吃的東西呢？（老師根據幼兒的回答出示圖片）

小結：原來火鍋可以放好多好多菜，而且放在裏面的菜一直是熱熱的，在冬天裏吃可以保暖。

二、畫火鍋

模擬吃火鍋的過程中學習和嘗試畫封閉的圓形和方形

（一）和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引

1、告訴大家一個好消息，孫老師開了一家火鍋店（拿出紙製大火鍋），看看這是什麼？

2、現在我要開始做火鍋啦！孫老師喜歡吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、兩邊直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千萬不能讓他破掉哦！

3、你們喜歡吃點什麼呢？長長的粉條，和圓圓的肉丸呢，圓圓圓，頭和尾連一連。（老師邊說邊示範）

4、最後啊，我還要吃點大蝦、餃子和青菜，先把它們放進去煮一煮。（教師把操作材料包的食材貼紙黏上去）

（二）幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡迴指導

1、小朋友們，你們想不想嚐嚐好吃的火鍋呢？

2、我的火鍋店剛開業，所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋，寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。

3、孫老師還準備了大蝦、餃子和青菜，喜歡的寶寶可以放進你的小火鍋裏哦！

　三、嘗火鍋

一起吃火鍋過程中瞭解火鍋常識，知道吃火鍋能暖和身體

1、寶寶們的火鍋都煮好啦，我們一起來吃一吃吧！

2、把火鍋開關打開，紅色按鈕按一按，教師先加入菜，幼兒說出菜名和數量。

3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎？下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦！

小百科：

金屬製成鍋、爐合一的一種食具。爐置炭火，使鍋湯常沸以熟菜餚，隨煮隨吃。亦指用火鍋煮的菜餚。

幼兒園主題活動教案15

教學目標：

1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發幼兒喜歡花的情感。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆。

教學過程：

一、說說春天的花朵

T：寶寶們教室裏面有許多的花，你們都認識他們嗎？

T：春天第一個開花就是迎春花。

T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

T：老師這裏就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗

T：這裏有哪些顏色的花？數一數有幾種顏色的花呢？是什麼形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

T：你們看看這盆花和其他花有什麼不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什麼地方？（花的身體）

T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪裏呢？

T：這裏是花葉，連着花葉和花莖的細細的叫做花枝。

T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪裏呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪裏呢？（在泥土的裏面）

小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現花朵（音樂《小樹苗》）

T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）五、激發幼兒愛護花草T：老師這裏有個故事，我們來看看發生了什麼事情？

T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？爲什麼？

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣纔是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）

T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

活動反思：

本次活動中幼兒的積極性很強，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個幼兒都能達到老師的要求！