精選幼兒園大班美術活動教案範文集錦八篇
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動目標:1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼、添畫。
2.幼兒能發揮想象力,大膽添畫、充實畫面。
3.幼兒能用語言講述自己的作品,感受創作的樂趣。
活動準備: 時裝雜誌書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、範畫。
活動過程: 一、引導幼兒觀察範畫,瞭解繪畫步驟
1.畫面上都有什麼呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什麼不一樣?(人物是粘貼上去的。)
2.猜一猜是怎麼做出來的?
教師小結剪貼添畫的步驟:選擇人物,想好這個人在什麼地方、幹什麼,然後把人物剪下來,粘貼在想好的位置,最後添畫背景。
(幼兒在欣賞範畫的過程中,看一看,說一說,在輕鬆的氛圍中自主探究作品的製作方法,瞭解剪貼、添畫的步驟。)
二、出示人物形象,引導幼兒想象講述
1.出示一個有動作的人物形象,引導幼兒觀察。
①這個人做了什麼動作、什麼表情?他爲什麼要做這個動作和表情? (比賽、鍛鍊身體……)根據孩子的回答延伸提問:他在哪?他的周圍可能有什麼? (觀衆、體育器械……)
②讓你添畫你打算畫什麼?
2.出示一個人物上身形象,引導幼兒觀察。
①這個人缺了什麼? (下身。)有可能被什麼擋住了? (櫃檯、書桌……)他有可能在哪?(車裏,飛機裏……)
②如果讓你添畫你打算畫什麼?
(教師引導幼兒仔細觀察人物的表情、動作,調動幼兒已有經驗大膽展開想象,發表自己的想法,爲下一步的添畫做好鋪墊。)
三、幼兒剪貼添畫,教師巡迴指導
1.仔細觀察,想好要畫什麼,再在想好的位置進行粘貼。
2.注意桌面的衛生,安全使用剪刀。
教師提醒幼兒根據剪出的人物動作、表情、服飾等進行想象添畫。鼓勵幼兒有自己獨特的想法,與別人添畫的不一樣。
四、幼兒作品欣賞
1.幼兒互相交流自己的作品,說出自己作品的名稱是什麼,畫面裏的人物在什麼地方,在幹什麼。
2.教師挑選幾幅作品講評。可從創意、畫面飽滿程度、塗色均勻、比例等方面進行評價。
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”,讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物,我根據幼兒的興趣,設計了這個教學活動。
活動目標:
1、 初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
網,注意線與線之間的疏密;
2、 能繪畫出幾種基本的網狀圖形;
活動準備:
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程:
一、 教師做小魚遊動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、 出示圖畫
1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他爲什麼他能抓到這麼多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網裏跑出來?爲什麼?他的網怎麼織的?怎麼樣的?(觀察網的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)爲什麼能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)
2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發現魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網眼大小)
3、 教師補畫
三、 顏色匹配
1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什麼顏色的線織網的?那他捕到的魚是什麼顏色的?爲什麼他要這麼做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、 教師出示藍色魚示範
四、 創編魚網
1、 師:除了這樣的編織方法編網,還可以怎麼編?你還見過其他的網嗎?是怎麼樣的?
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網
3、 幼兒操作練習編網
師:現在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網,看誰捕的最多最能幹!出發!
五、 評價活動
1、 展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?
2、 戲結束活動
師:今天我們也大豐收了,抓了這麼多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標
1、讓孩子們知道鯨魚的特徵以及它的習性。
2、學會用撕彩紙,揉彩紙,製作出鯨魚。
活動準備 報紙,A4紙,膠水
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
- 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。 - 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?
[展開]
1、談談鯨魚。.
- 你見過鯨魚嗎?
- 你在哪兒見到的鯨魚?
- 看過鯨魚後你有什麼感受?
2、說說鯨魚的特徵和習性。
- 鯨魚在哪兒生存?
-在水裏生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?
(鯨魚生子,母乳所以它是動物。)
- 鯨魚有多大?
(鯨魚的身子很大,是現存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的
鯨魚寶寶也有7m長的。)
- 所有的鯨魚都是同一種類嗎?
(鯨魚被分爲鬚鯨和齒鯨兩大類。有鬚子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網鯨。鬚鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)
- 鯨魚爲什麼會噴水呢?
(因爲鯨魚呼吸的時候會夾着海水一起呼吸。)
3、製作鯨魚並研究製作材料。
- 如果想要製作出鯨魚需要哪些材料呢?
- 用報紙和白紙怎樣製作出鯨魚呢?
4、用報紙和白紙製作鯨魚。
① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)
③ 把紙揉在一起。
④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其餘部分用報紙粘上。
⑤ 粘紙的時候不要留出餘白,緊密地粘好。 ⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
[結尾]
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班美術活動教案 篇4
目標:
1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2.知道什麼是左右對稱,即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。
3.啓發幼兒大膽想象、創造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗到成功的喜悅。
準備:
1.手套三雙。
2.範畫六張。
3.供幼兒作畫的手套形畫紙。
4.油畫棒。
5.電視。數碼相機。
過程:
1.引起興趣:
老師:今天老師請小朋友猜一個謎語:十指尖尖肚裏空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風,十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導幼兒感受這雙手套的對稱美
老師:請小朋友看看,這雙手套你發現了什麼?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪裏?引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱爲左右對稱。)
3.幼兒討論什麼是對稱
請一位小朋友上前來戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發現了什麼?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱爲左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,並說出左右對稱的手套美。
4.幼兒討論如何裝飾手套。
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設計出來的,我們也來設計一雙漂亮的手套好嗎?現在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設計手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一隻手套面上畫圖形,在另外的一隻手套上也要畫上相同的圖形,這樣纔是對稱的手套。最後塗上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設計好的手套(啓發幼兒大膽想象。創造)
可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。
看!連我們學的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套。
這是英語字母裝飾的手套也與衆不同。
簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的手套。
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
“請小朋友當設計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮。”
發給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評:
剛纔小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮豔,現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在牆上開個展覽會,比一比誰的.手套最漂亮。
幼兒園大班美術活動教案 篇5
美術活動:陽光下的樹林
目標:通過觀察、擺放感知物體的遠近關係,並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林,初步積累寫生經驗,美術活動:陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案。
重點:表現陽光下的樹林
難點:理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現。
準備:
1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過程:
一.觀察:感知各種樹,初步感知物體遠近關係。
師:你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?爲什麼?
二.擺放:理解遠近關係。
1.實物擺放BR P/P(1)師:這裏有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在後面,爲什麼?
(2)幼兒分組擺放,教案《美術活動:陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案》。
(3)師總結:近的樹葉子清晰放在前面,遠的樹模糊放在後面。
2.皺紙表現樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這麼多顏色呀,那麼我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結:近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹顏色相近、筆觸大。
三.自由創作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在後?還有些什麼?
這些樹可以用什麼筆觸來畫?
四.欣賞交流
師:誰的樹林最美?
幼兒園大班美術活動教案 篇6
活動目標:
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解,培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。 師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什麼人?她在做什麼?(點擊鼠標,出現作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香,她在做夢呢? 師:我們來學學她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發,襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺? 生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什麼?(點擊鼠標,背景出現藍色夜空) 生:夢見了藍色的夜晚,現在阿姨睡在冷色的調子裏,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠裏,紅色爲主的沙漠給人什麼感覺?(點擊鼠標,切換背景) 生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什麼?(點擊鼠標,切換背景) 生:綠色的草地,以綠色爲主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什麼?(點擊鼠標,出現背景) 生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。
三、啓發幼兒作畫 小朋友,阿姨還夢見了什麼?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園裏,不同環境的背景色調給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那裏去,好嗎?
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,塗畫背景。
五、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。
課件設計思路與教學活動反思
一、設計思路 封面 以藍色泡泡模板爲背景,依次出現美術欣賞、夢、設計者、製作者。
圖片一 以盒式向內收縮出現名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。
圖片三 用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景
圖片四 人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。
圖片五 人物置於頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片六 人物置於頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片七 人物置於頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。
圖片八 出現名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色塗畫背景。
封底 和封面背景相同,依次出現多謝指教等字樣。
二、教學活動反思
本節課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調的認識和理解,培養幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。
首先,設計的課件《夢》色彩鮮豔明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統教學法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景採用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨着背景色調的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化爲直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件製作巧妙,在這裏課件發揮了它無可替代的作用。
在教師的引導下,孩子們對背景的設計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創作畫,今後我將多設計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啓發幼兒的想象力和創造力。
幼兒園大班美術活動教案 篇7
活動目標:
1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導幼兒根據示意圖進行自主作畫。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動,提高幼兒的創造力。
3、體驗美術創作給自己帶來的快樂。
活動準備:
故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉籤、打火機;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、小熊作客導入活動,激發幼兒興趣。
1、師:小朋友,你畫過什麼樣的畫?
2、師:小熊來我們教室做客了,它還帶來了一副特別的畫(出示),和你旁邊小朋友猜一猜,是什麼畫呢?
3、幼兒猜測(討論、交流)
師:到底特別在哪裏呢?這裏還有一個小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦!
二、講述故事,介紹製作燭畫的過程。
1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看PPT傾聽。
2、觀察步驟,掌握要領。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們塗上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。
3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。
4、重點引導幼兒看蠟燭油滴畫的過程。
三、教師作畫,大膽創作。
1、教師提出要求,引導幼兒相互討論。
師:你們願意用蠟燭來畫小花嗎?那我們在畫得過程中,要注意什麼呢?
2、幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
根據幼兒的個體差異,鼓勵幼兒能大膽作畫。
四、作品展示,師生評價。
1、幼兒生生互動,相互交流自己的繪畫作品。
師:畫好的小朋友請和旁邊小朋友說 一說,你畫得蠟燭花有什麼特別嗎?
2、引導個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?
師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會和小熊一樣,獲得大獎,讓我們出發吧!
幼兒園大班美術活動教案 篇8
活動目標:
1、 嘗試跟畫英語字母,並進行英語字母的借形想象。
2、 體驗想象的喜悅。
活動準備:
1、 材料準備:8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。
2、 認識漢字:春或英文單詞:spring
3、 教師自身經驗準備:熟悉春天時甦醒、活躍的動物和植物,準備3張有spring 的單詞示範圖。
活動過程:
1、 出示示範畫,幼兒跟畫。
重點跟畫:spring ,線條要按住。
冬天過去了,什麼季節又來到了?春天
你們知道春天的英文字母是什麼嗎?
我們一起寫一些,這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。
要寫的大一點,擋住了就跳過去。
畫歪了,畫斜了都沒有關係。
2、 欣賞圖片,激發想象。
春天來了,天氣越來越暖和,小動物們也都出來活動筋骨了。
蛇睡了一個冬天,天氣暖和了,要出來走一走了。
天鵝在水裏游來游去,小蝌蚪遊呀游去找媽媽了。
春天有很多花開放了,有鬱金香、白玉蘭、迎春花、桃花,真多呀!公園裏、花壇裏、,小草都冒出了綠綠的新芽。
3、 幼兒想象和添畫
根據觀察的動物和植物在字母上添畫。
重點:在字母上進行借形想象和添畫。
春天真熱鬧,我們看看spring 這幾個英文字母中都藏着哪些小動物?
s像什麼?像春天甦醒的小蛇、像游泳的鰻魚,像歡騰的龍。
P像青蛙長大的嘴巴,像飄揚的旗子、像棒棒糖。
I像盛開的鬱金香,像個小點點也可以變成大大的花。
n 像跳動的魚,像蚯蚓的身體
g 像小蝌蚪在擺造型呢
大膽想象,把其他字母都變成春天裏的小動物,盛開的花朵,或者發出新芽的小草。
畫的跟別人不一樣,你就是最棒的。
(2)點彩法添畫背景。
春天的小草被吹得搖頭晃腦,我們把小草添畫到背景中。
小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。
畫紙轉一轉,小草的方向、風吹的方向就不同了。
4、 作品評價
你的英文字母寫得大大的,還有一個調皮的跑到外面去了,真不錯。
字母裏好多小動物都被找出來了,有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。
你的小草長長的、多多的,畫面變得豐富了,非常棒。
5、 作品分享與解讀。