幼兒園大班早期閱讀教案：鼠弟弟的小背心

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班早期閱讀教案：鼠弟弟的小背心，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動目標

1．觀察畫面，感知畫面人物的動作和表情，瞭解故事的內容以及重複的故事結構。

2．藉助圖片，感知動物出場的順序以及動物的大小，完整地閱讀圖畫故事。

3．能與同伴好合作。

二、活動準備

1．圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。

2．毛線紅色小背心1件。

3．幼兒用書人手1冊。

三、指導要點

1．活動重點：感知畫面人物的動作和表情，瞭解故事的內容以及重複的故事結構。

2、活動難點：自主閱讀理解故事。

3．指導要點：通過觀察、藉助圖片瞭解故事的內容以及重複的故事結構。

四、活動過程

1、觀察封面提問：封面上有誰？老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎？

教師：小老鼠穿上小背心真漂亮！很多動物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心！

2．幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內容。

（1）知道觀察一頁多幅圖的方法：你們怎麼知道先看哪幅圖呢？

小結：按照每幅圖下面的數字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前後畫面連續起來才能看懂這個故事。

（2）幼兒自行閱讀圖書，邊看邊輕聲講述。

（3）閱讀後交流畫面上還有誰？誰穿上了紅背心？看上去好看嗎？最後，小背心變成什麼樣子了？

（4）請個別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經驗。

3．師幼完整地欣賞、閱讀故事。

（1）引導幼兒仔細觀察畫面：誰來了？他說什麼呢？穿上小背心，他們的表情是怎樣的？感覺怎樣呢？

（2）教師邊完整地講述故事邊引導幼兒翻閱畫面，講至相同的地方，等待幼兒跟着講述。

（3）這個故事中哪些地方是相同的？

（4）教師帶領幼兒完整地看圖講述故事。

4．引導幼兒觀察比較動物的大小，感知動物出場的次序。

（1）誰第一個試穿鼠小弟的背心？誰第二個試穿小背心？第三個呢？……（教師根據幼兒的講述，按照動物出場的先後次序出示相應的動物圖片）

（2）這些動物有什麼變化？（動物越來越大）

（3）一共有幾個動物來穿鼠小弟的紅背心？

（4）紅背心經過這麼多人試穿，最後變得怎樣了？小老鼠的表情是怎樣的？

（5）小象和小老鼠一起玩什麼遊戲？它們開心嗎？

5．引導幼兒完整地看畫面講述故事。

6．討論交流這麼多動物都喜歡鼠小弟的小背心，你有什麼好辦法？你喜歡鼠弟弟嗎？爲什麼？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點傷心，但他很快的就變得快樂起來了。）

7．表演故事。

（1）學習扮演小動物角色

（2）幼兒自主結對，扮演角色，表演故事。

（3）戴上動物頭飾，在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。

五、評價要素

幼兒是否能自主有序的閱讀，理解故事內容。

六、活動建議

1、引導幼兒續編故事結尾，啓發幼兒想一想：這麼多動物都喜歡鼠小弟的'小背心，你有什麼好辦法？引導幼兒根據《鼠小弟的小背心》故事內容，製作相應的道具，如動物的頭飾，並進一步學習表演故事。

2、在美術活動中，可引導幼兒裝飾''小背心"，學習用廢舊報紙等材料製作服裝。

鼠弟弟的小背心鼠弟弟穿上了媽媽打的毛衣小背心，挺漂亮吧？

小猴子說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小豬說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小馬說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小河馬說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂小象說：多漂亮的小背心，給我穿穿吧。＂嗯＂呀，小背心被扯成毛線了！＂鼠弟弟傷心了。

小象和鼠弟弟用小背心變成的毛線玩起了盪鞦韆，玩得開心極了。