【精選】幼兒園大班語言活動教案彙編7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班語言活動教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言活動教案 篇1

活動設計：

在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鍾、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

活動目標：

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動關注周圍事物的變化過程。

活動準備：

1、自制背景圖及若干小圖片

2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。

活動過程：

1、發現小火車的神奇。

——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什麼是神奇？

——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一隻“桃子”。

——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會變什麼。

——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什麼變化？爲什麼小桃核下車後會變成大桃子呢？你知道其中的祕密嗎？

——接着誰又上了車？它發生了什麼變化？下車的雞蛋爲什麼會變成毛茸茸、溼漉漉的小雞呢？

——小青蟲們上了車，它又變成了什麼？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）

——小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，他是誰呢？

——原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎麼辦呢？

——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車後發生變化。往前開能長大，往後開就還原。

在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

3、讓他們坐上小火車。

——嗚。。。。。嗚！藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什麼？

——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。

4、延伸活動：鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。

大班語言教案：貪吃的小貓（下）

一、活動背景：

分享閱讀作爲專門爲孩子設計的圖書，能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣，當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等製作成自己的圖書的時候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了極大的滿足。

二、設計思路：

瑞吉歐提出幼兒自己動手操作，皮亞傑有“知識的產生有賴於幼兒對材料的操作和擺弄”。這觀點自制圖書活動中充分體現了這種理念，強調幼兒主動參與，自己動手製作自己的圖書。在孩子已經有了創編故事的基礎上，都會有一個強烈的願望，把它變成圖書。《綱要》中也指出應：“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。”因此開展了這次活動。

三、活動目標：

（一）能理解和初步運用自制圖書的基本要素，能與其他人進行分工合作。

（二）能用較連貫的語言大膽表述自己續編的故事。

（三）能進行自我評價，並能較客觀地評價他人作品。

四、活動準備：

（一）物質準備

1、學具：自制圖書自評表、圖書內容表、水彩筆、繪畫紙

2、教具：自制圖書評價表

（二）前期經驗：根據讀本已創編故事

五、活動過程：

（一）組織幼兒討論，切入主題

1、教師用一本書直接切入：“今天我們要製作圖書。”

2、教師：“一本好的圖書應當具備那些要素？

3、觀察自評表，討論圖書要素的條件

（二）教師出示自制圖書自評表，請幼兒說出想要製作一本好的圖書，這些圖書的要素應該達到什麼條件？

（三）分組商量，將故事融入圖書，填寫圖書內容表。

1、組織幼兒按編故事的小組分組，討論上一次根據《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書，將故事內容融入圖書，成爲圖書的一部分，填寫圖書內容表，商量圖書每一頁的內容是什麼？

2、小組共同協商分工合作。

引導幼兒積極參加小組討論方式，進行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現搶着繪製封面、第一頁的情況，並將商量結果顯示在圖書內容表上，分工後接下來的頁數按照繪製的速度來分配。

（四）分工合作，繪製小書，並進行自評。

每一組按照自己的分工開始繪製圖書，教師將自評表發下，讓幼兒在繪製的過程中進行對照，並在結束後進行自評。

（五）共同分享，閱讀自制圖書

教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪製的圖書，分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表，小組之間互相評價。

六、活動延伸

1、活動後，教師和幼兒將圖書裝訂好，並將文字進行補充。

2、在圖書後面附一張紅花表格，放在閱讀角，幼兒閱讀後，喜歡就畫上一朵紅花。

幼兒園大班語言活動教案 篇2

活動目標:

1、感受故事主角剋制自己、抵禦美味誘惑的內心體驗。

2、理解故事主題，萌生成長的自豪感。

活動準備:故事

活動過程:

一、麥麥的午餐盒。

1、今天，我們要講一個小豬麥麥上學第一天發生的故事。教師講述故事第一節。

2、午餐盒裏有哪些好吃的東西？

3、媽媽說午餐盒裏的東西什麼時候才能吃？

二、美味的誘惑。

1、那麼好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉？我們繼續聽故事。

2、教師講述故事第二節至第六節。

3、上學的路上，麥麥想吃午餐盒裏的東西，他吃了嗎？他是怎麼做的？

4、上課的時候，麥麥想吃東西了嗎？它心裏對自己說了什麼話呢？

5、麥麥吃了午餐以後，還想吃桃子嗎？有沒有吃掉？

6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒有吃掉？

7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺得麥麥做得對嗎？爲什麼？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時候才能吃）。

三、不平常的桃核。

1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個桃核，你知道這是爲什麼嗎？

2、教師講述故事最後一節。

3、麥麥把桃核放在紙船裏，望着它，想着這一天發生的事，我們再來完整地聽故事。

4、教師完整講述故事一遍。

5、麥麥以前嘴很讒，上小學的第一天，他還是很讒嗎？爲什麼他覺得這一天非常高興？

6、引導幼兒討論後得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學了，知道自己長大了，應該忍住嘴讒的念頭。

7、幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊第29――31頁，結合畫面複述故事。

幼兒園大班語言活動教案 篇3

活動目的：

1、能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內容。

2、學習使用詞：先、再、最後。

3、學會做事要動腦筋，有條理。

活動準備：

教育掛圖

活動過程：

1、感知整體講述對象。

“圖上有誰？它在幹什麼？”

引導幼兒仔細觀察掛圖，啓發幼兒積極思考，猴大哥最後把屋子打掃乾淨了嗎？

2、幼兒適用區有經驗講述。

將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進行結伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最後”三個詞的用法。

圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪裏來的？爲什麼猴大哥沒做乾淨？”

3、遷移的講述經驗。

我們平時做什麼事情時也是有先後順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最後”三個詞，用連貫的語句講述。

4、教師表演動作幼兒講述。

幼兒園大班語言活動教案 篇4

教學目標：

1、引導幼兒理解童話的主要情節及人物形象特點，初步學習歸納作品的主題。

2、幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。

3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞彙。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

教學準備：

1、磁鐵活動教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

2、音樂磁帶。

3、電腦軟盤。

教學過程：

一、討論：樹葉有什麼作用導入本課。

二、分段分層講述故事，引導幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，瞭解故事的主要情節，分段講述故事。

提問：

1、只剩下一片小樹葉的時候，小樹是怎麼想的？

2、小樹會救小螞蟻嗎？它是怎麼想的？怎麼做的？

3、現在小樹變得怎麼樣了？

4、這棵怪小樹，怪在哪裏？你喜歡嗎？爲什麼？

三、給故事起名字叫《怪小樹》

四、運用多媒體進行教學，第二次完整講述故事，進一步引導幼兒熟悉故事，理解故事情節，初步學會歸納主題。

五、討論：

1、故事中爲什麼說小樹是怪小樹？

2、大家想什麼辦法幫助小樹？

（小樹是怎樣變成怪小樹的？）

3、大家爲什麼都願意幫助它呢？

4、如果你來種怪小樹，你希望怪小樹上結出什麼東西？回家以後把它畫下來。

幼兒園大班語言活動教案 篇5

活動目標

1.在交流分享中瞭解自己喜歡的動物的相關信息。

2.能按動物的特徵或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。

3.萌發喜愛動物的情感準備：

活動準備

1.0Ppt-動物

2.動物圖片若干

活動過程

一、猜謎引出主題

1.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋裏吃和睡，跑得不快跳得快。

（謎底 ：袋鼠）

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹。

（謎底： 大象）

八隻腳，擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。

（謎底：螃蟹）

2.教師：剛纔我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什麼嗎?（動物）

二、自由交流

1.你最喜歡什麼動物？說說喜歡的理由

2.你知道關於它的有趣的事嗎？

（幼兒結伴交流，教師巡迴指導）

三、提升經驗

1.教師展示動物圖片PPT

2.請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。

四、嘗試分類

1.引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。

2.引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，

也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

大班語言教案：神奇的小火車

幼兒園大班語言教案：神奇的小火車

活動

在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鍾、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

活動目標：

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動關注周圍事物的變化過程。

活動準備：

1、自制背景圖及若干小圖片

2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。

活動過程：

1、發現小火車的神奇。

——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什麼是神奇？

——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一隻“桃子”。

——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會變什麼。

——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什麼變化？爲什麼小桃核下車後會變成大桃子呢？你知道其中的'祕密嗎？

——接着誰又上了車？它發生了什麼變化？下車的雞蛋爲什麼會變成毛茸茸、溼漉漉的小雞呢？

——小青蟲們上了車，它又變成了什麼？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）

——小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，他是誰呢？

——原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎麼辦呢？

——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車後發生變化。往前開能長大，往後開就還原。

在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

3、讓他們坐上小火車。

——嗚。。。。。嗚！藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什麼？

——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。

4、延伸活動：鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。

大班語言：釣魚的一天

幼兒園大班語言教案：釣魚的一天

活動

《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但裏面有許多有趣、幽默的情節，我們把它投放到了圖書區後，孩子們非常喜歡。他們常常拿着書一邊翻一邊說着故事的人物，因爲故事中的情節零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，爲了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節活動。以釣魚大叔爲主線，讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握閱讀的技能。

活動目標：

1、通過細節觀察，瞭解繪本內容。

2、積極主動地參與尋找和發現，感受情節的趣味性並能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。

活動準備：

1、與繪本相關的圖片。

2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什麼?(一位大叔和一隻烏)猜猜這位大叔要去幹什麼?(釣魚)你從哪裏看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔爲釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

二、觀察細節，逐步瞭解故事情節

1、瞭解釣魚大叔。

師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎着自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往後一頁一頁輕輕翻。

2、幼兒自由閱讀。

師：小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

師：請你來說說你看到了什麼。

(1)2—3頁

我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎着自行車，他的前面是誰?這位阿姨在幹什麼?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎麼做呢?從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)

(2)4—5頁

請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子後面怎麼坐了一位阿姨，這是怎麼回事呢?好，你來說說看，你從哪裏看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)

(3)6—7頁

請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎麼不坐大叔的車了，她要去哪裏呢?你從哪裏看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪裏?(他進了一家咖啡館)你從哪裏看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9頁

從咖啡館出來，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。

(5)1 0—1 1頁

現在釣魚大叔到了哪裏?(街心公園)從哪裏可以看出來?

(6)1 2—1 5頁

釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什麼呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這麼一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)

(7)1 6—1 7頁

這次釣魚大叔到了哪裏?(漁具店)你從哪裏看出來的?他會進去幹什麼呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老闆再見。

(8)1 9—2 1頁

釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經過，他看到了誰?你覺得他心裏會怎麼想?是的，剛纔他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本並不認識的兩個人，因爲釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。

(9)22—23頁

釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

(10) 24—25

終於來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在幹什麼?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

(11)26—27

釣魚大叔終於釣上了一條魚，他現在是什麼心情? (高興、開心)

你是什麼心情?(爲釣魚大叔感到高興，終於釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發生什麼事呢?

大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

活動目標：

1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。

2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和擡轎子游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

4.漢字卡片：太陽------照；烏雲------遮； 風------吹； 高牆------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；

取長補短

活動過程：

1、導入：

(1)今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什麼事？

幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！

(2)_出示圖片：花轎

提問：什麼時候會坐轎子？今天老鼠美叮噹也坐上歐陸花轎，當了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮噹要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、雲、風、高牆、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？爲什麼？

(2)美叮噹到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個故事裏誰是最強的新郎呢？他有什麼本領？幼兒講到誰就出示子卡。

小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。

3.最強的你：

小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什麼嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因爲長處會讓我們很棒。

4.不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什麼嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因爲只有發現自己的不足，才能夠進步！

5.朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的遊戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。

6.美叮噹的新郎。

世界上沒有最強的人，那美叮噹到底該找誰當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮噹嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）

7.遊戲：《擡花轎》

美叮噹坐着花轎結婚了，我們也來玩擡花轎的遊戲。

遊戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來擡花轎，迎親隊伍出發了！

幼兒園大班語言活動教案 篇6

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。

活動目標：

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動準備：

1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

2.ppt，糉子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

3.建議家長事先爲幼兒講述端午節的有關風俗。

活動過程：

1.瞭解端午節有關物品。

師：(教師出示糉子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?

幼：糉子，龍舟(船)，香袋、、、、、、

師：我們可以在圖片中看到糉子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒、、、、、、

師：圖片中的東西一起復述一遍

你見過這些東西嗎?在哪裏見到的?

幼：見過。家裏，商店裏、、、、、、

師：現在，我們在家裏，店裏很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎?

幼：端午節

師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎麼知道端午節的呢?

幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候?

幼：6月6日(公曆) 五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆，農曆)

師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?

幼：屈原、、、、、、

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以爲著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

(教師講故事、、、、、、完)

師：端午節和誰有關?

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是爲了紀念誰?

幼：屈原

師：小朋友們都很聰明，人們爲了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，爲什麼人們要紀念他啊?

幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)

師：因爲屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裏很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎麼樣啊?

幼：很偉大、、、、、、

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎麼做的?

幼：劃小船，拿糉子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裏。

師：人們划來小船打撈屈原的身體，爲了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把糉子、雞蛋扔進河裏，把雄黃酒倒進江中，讓水裏的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：因爲屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。爲了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包糉子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊?

幼：紀念屈原。

師：在什麼時候?

幼：農曆五月初五

師：我們都要幹什些什麼事呢?

幼：賽龍舟，包糉子、、、