幼兒園中班音樂教案範文

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂教案範文1

活動目標：

1、學玩音樂遊戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，並在"熊"出現時能保持自由造型不動。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

"熊"頭飾一個。

活動過程：

一、複習歌曲《十二生肖歌》。

二、學習歌表演。

1、教師範唱歌曲《熊和石頭人》。

2、幼兒說出歌曲中的歌詞內容。

3、熟悉歌詞。教師說一句，然後用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。

4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟着學唱歌曲。

5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

"小朋友和小動物在樹林裏快樂地玩，怎樣唱?"

"大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱?"

6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習。

三、隨樂即興舞蹈並學做石頭人。

教師可提供歡快或優美的不同性質的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態不動，幾變爲石頭人了。

四、學習"熊走"動作。

鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不同的動作扮演"熊"併合拍地行走。

五、完整遊戲。

遊戲開始可有教師扮"熊"，並逐步由幼兒擔任"熊"的角色。

幼兒園中班音樂教案範文2

活動目標：

1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節奏表現故事角色的特點。

2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

課件、不同種類的樂器若干、節奏圖譜

活動提示：

一、回憶故事(價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節奏，爲以下選節奏圖譜做鋪墊。)

1、引出：前幾天我們聽過一個什麼故事?(出示課件)

2、提問：故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎麼樣的`?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節奏)

小結：把小動物出場和離開的聲音節奏型做一個總結。

二、探索嘗試(價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節奏表現故事角色的特點。)

1、一一出示節奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖遊戲。

誰來試着拍一拍，你們覺得這張節奏譜上的節奏像故事裏哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節奏，出示相應的動物圖)

2、出示各種小樂器：這裏有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)

3、分組探索：給音樂節奏故事裏的動物配音(配音遊戲)

(1)提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事裏的動物配音。看看故事中有幾種小動物?那麼幾個人一組?每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最後每組的5個朋友一起試試用樂器給故事裏的動物配音。

(2)把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應的節奏型進行練習。

三、配音表演

(價值分析：利用配圖、配樂遊戲，嘗試根據故事的角色特點，選擇合適的節奏型及打擊樂器來表現故事內容，並體驗和同伴合作遊戲的快樂。)我們一起學做小小演奏家來配音表演。

1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據自己選擇的樂器和小動物相應的節奏型給故事中的小動物配音。

2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。

小結：今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什麼故事可以用樂器來配音呢?等你們發現了告訴老師，我們再來一起演奏。

幼兒園中班音樂教案範文3

活動目標：

1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的遊戲規則。

2、欣賞韻律表演，藉助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。

3、感受遊戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動準備：

1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化妝。

活動過程：

1、複習律動：快樂的小熊。

教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

教師：你們看到了什麼?小老鼠長着什麼樣?他們在做什麼?

3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞裏跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟着"小老鼠"學一學吧!

幼兒跟着"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱並玩遊戲。

教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，並在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩遊戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟着"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

講解遊戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩遊戲兩遍。

幼兒園中班音樂教案範文4

活動目標：

1.根據音樂創編不倒翁和小娃娃的動作。

2.體驗與同伴進行音樂遊戲的快樂。

3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動準備：

錄音、玩具等。

活動過程：

1.複習上節課所學習過的歌曲。

2.創編動作聽第一段，創編不倒翁的動作，表現出不倒翁的搖搖晃晃。

3.聽第二段，創編小娃娃的動作，表現出小娃娃動作流暢的感覺。

4.展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。

幼兒合作進行遊戲。

活動反思：

整個活動以教師爲主體，單向發揮作用，違背了以幼兒爲主體的理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發幼兒的興趣，但是反覆的播放，重複地練習讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創造性，爲了學會教師所教的內容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達表現音樂的愉悅感了。

幼兒園中班音樂教案範文5

活動目標

1、學唱歌曲，感受歌曲幽默、風趣的風格。

2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用誇張、幽默的身體動作表現歌曲。

3、體驗誇張的表演樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受遊戲的樂趣;

活動準備

1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。

2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。

活動過程

1、感受大鞋與小鞋。

教師："今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什麼不同的感覺?"(讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發出的聲音，並模仿發出的聲音，然後讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發出的聲音。)

2、初步學唱歌曲。

(1)初步感受歌曲內容，欣賞教師範唱。

教師："今天，老師也帶來了一首關於爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌裏唱了什麼?"

(2)幼兒相互討論歌裏唱了什麼。

教師："你聽到歌裏唱了什麼?"(根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。)

(3)再次欣賞教師範唱，師幼共同討論歌裏還唱了什麼。

教師："請再注意聽老師唱一遍，看歌裏還唱了什麼?"(根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。)

(4)利用節奏圖譜學習歌曲後半部分的內容。

教師："剛纔小朋友都已經模仿了穿大鞋、小鞋走路時發出的聲音。那現在和老師一起跟着節奏圖譜把它給唱出來，好嗎?"

(5)師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。(教師根據幼兒的演唱情況進行重點練習。)

3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

(1)再次欣賞教師的範唱。(教師可根據歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。)教師："注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎?"

(2)師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

教師：兩段歌曲的速度一樣嗎?爲什麼不一樣?那我們應該怎麼唱?

4、幼兒分組演唱。

教師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。

活動延伸在歌曲的後續活動中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎麼樣，試着編一遍穿小鞋的歌曲，並演唱。