關於幼兒園大班教案模板錦集十篇

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標

1.積極參與小車製作，體驗製作完成小車後的成就感。

2.大膽動手製作會跑的小車，積極參與想辦法解決製作過程中遇到的問題。

3.製作車輪會轉的小車，探索車輪與車軸連接的方法。

二、活動準備經驗準備：小朋友有玩過玩具汽車的經驗。

物質準備：一輛會跑的玩具小汽車，在不同位置鑽孔的牙膏盒和沒有鑽孔的紙盒，鑽好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透明膠，音樂《雪之夢》。

三、活動過程

1.觀察小車，瞭解小車的基本結構。

（1)指導語：看這輛小汽車是由哪些部分構成的？

(2)小結：小車由車身和車輪構成。（該部分略作詳細觀察車輪與車軸之間的關係，車輪與車身的高度）2.幼兒思考怎樣做一輛會跑的小車。

出示準備的材料，讓幼兒說一說，各種材料適合做什麼，打算怎麼做。

指導語：今天老師給你們準備了一些材料，想請你們親手做一輛會跑的小車，請你們在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身邊的朋友他說一說，你打算用哪些材料來做什麼？怎麼做？

3.幼兒動手製作會跑的小車。（第一次操作）教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分爲幾組擺放，幼兒自願選擇小組，嘗試製作會跑的小車。

4.幼兒檢查自己製作的小車。

（1）幼兒介紹自己做的小車。

指導語：你們的小汽車都做好了嗎？說一說你是怎樣做的。（各小組在自己組內介紹自己做的車）（2）檢查小車能否跑起來。

指導語：請同伴相互檢查，你做的小車能跑起來嗎？看看能跑的小車和不能跑的小車有什麼地方不一樣？

在相互檢查和比較中，讓幼兒發現車輪和車身位置、車輪之間距離的關係。

（3）小結:車輪要安在車身合適的位置上，車輪之間的距離要適當，小車才能跑起來。

5.幼兒改造自己的小車。（第二次操作）教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。

6.教師再次總結。

（1）先讓在第二次操做中成功幼兒說一說，他是怎樣改造自己的小車的。

（2）教師做總結。

幼兒園大班教案 篇2

【設計思路】

在秋風瑟瑟的季節裏，孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上，一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣，於是我帶着孩子利用外出散步的機會，撿了各種樹葉帶回了幼兒園，爲了充分利用這些自然教育資源，我便根據中班孩子的年齡特點，將數和形有機滲透在活動設計了《小樹葉找媽媽》的教學活動。

【活動目標】

1、引導幼兒觀察樹葉，瞭解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

2、能按樹葉的顏色、大小、形狀等特徵進行分類。

3、嘗試按樹葉上的點、物數數並進行匹配。

【材料提供】

各種形狀、顏色、大小不一的樹葉（上面有點子和圖形）

10棵樹（每棵樹上貼有1-10數字和不同形狀、顏色、大小的樹葉）

【活動過程】

一、觀察欣賞：

1、幼兒按意願選擇自己喜歡的樹葉看看講講。

2、你爲什麼喜歡這樹葉？（顏色、形狀等）

3、這些樹葉都一樣嗎？

4、歸納總結：

不同點：顏色、大小、形狀

相同點：每片葉子都有葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

二、遊戲活動：《小樹葉找媽媽》

1、認識大樹媽媽。

2、找找樹葉上面的祕密。（每片葉子上有不同的點子和圖形）

3、請幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。（按孩子不同的發展能力進行一維和多維特徵操作）

三、分享交流：

1、小樹葉都找到了媽媽，我們來幫助大樹媽媽看看有沒有找錯媽媽的樹葉寶寶。

2、幫助找錯媽媽的小樹葉回到自己大樹媽媽的身邊。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。

2、關愛過冬的小鳥，爲小鳥製作溫暖的家。

3、體驗助人爲樂的愉悅和溫暖。

活動準備

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛曆、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

活動過程

一、導入活動。

（1）師：“今天你們冷不冷？你是用什麼方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。

（2）教師播點課件

師：“剛纔你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一隻小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

（3）教師。

師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎？”。”

[評析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然後通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒經驗。課件的形式新穎，幼兒對於課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰寫來的。”教師讀信。

師：“爲了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能幹的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什麼給它好呢？”幼兒討論。

[評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什麼禮物好呢？幼兒積極進行思維，而我在這裏經常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能爲別人着想了，這種良好的教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動。]

三、幼兒操作。

（1）師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師爲你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛鍊身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這麼冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？”

（2）教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師爲你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西爲小鳥做一個溫暖的家，四個人爲一組，先商量一下，用什麼材料做，然後大家一起動手製作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之後，請一位代表來說說你們是怎麼做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子裏。”

（3）展示作品。

師：“誰來說說你們爲小鳥準備的家，它用什麼材料做的？”

[評析：在這一環節中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想爲小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像裏很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的製作。在本環節中，發現幼兒在小組活動中能做到先商量，然後進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最後放進垃圾簍裏。在活動中體現了團結互助的，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住並進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處於一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對於幼兒說的每一個創意都給予肯定和鼓勵。]

四、教師。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在裏面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心裏怎麼樣？”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心裏也覺得很溫暖。那麼我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家裏去了。”

[評析：最後再次肯定幼兒的成績，重溫助人爲樂的喜悅，培養關心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。]

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1.感受歌曲優美、抒情的特點。

2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨着音樂協調地做動作。

3.感受與同伴合作遊戲帶來的快樂。

活動準備

1.課件-動畫片：蝴蝶

2.音樂：蝴蝶找花。

3.頭飾：蝴蝶、花。

活動過程

一、動畫片導入

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？

2.觀看動畫片：蝴蝶啓發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎？我們聽聽看有什麼感覺？

提問：聽了這首曲子你有什麼感覺？（幼兒回答）

2.欣賞音樂

（1）聽聽看蝴蝶在什麼時候飛出來了？

（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什麼？

我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什麼時候會在花上停留？

3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三、遊戲：蝴蝶找花

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，並示範蝴蝶飛的動作。

2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演，教師講解，並示範花的動作。

3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

遊戲玩法

全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1、嘗試用毛筆、顏料爲大象塗色，創意不同的塗色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

【活動準備】

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

【活動過程】

一、憶一憶、說一說

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事裏說了些什麼？

2、艾瑪是一隻怎樣的大象？它與普通的大象有什麼不一樣？

二、看一看、說一說

1、教師播放PPT,幼兒看一看

教師講故事：艾瑪是一隻花格子大象，與衆不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪裏都能聽到艾瑪開心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個玩笑，艾瑪找了一個泥潭，在泥潭裏滾來滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來，變成了一隻普通的大象，然後悄悄的回答象羣裏，大家都找不到它，直到一場大雨落了下來，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個玩笑真是太好笑了！”原來，把自己裝扮起來是多麼好玩的事情啊！於是，大家爲了紀念這一天進行了一個大象化妝節，每一隻大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個化妝舞會

師：這些大象裏面你最喜歡哪一隻？

2、師：它是用什麼顏色和圖案來打扮自己的？

3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的'大象身上是什麼圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪隻大象？

4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點點的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加

出示黑板

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？爲什麼？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們願意嗎？

三、想一想、玩一玩

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什麼樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之後送回家）

3、幼兒操作，教師播放音樂並做巡迴指導

4、幼兒介紹，教師簡單講評

四、跳一跳、樂一樂

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那麼漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

幼兒園大班教案 篇6

大班美術《我的爸爸》

活動目標：

1．能認真觀察爸爸的外形特徵，細緻畫出五官的特點。

2．能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。

活動準備

1．PPT課件

2．範畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

活動過程：

一、回憶布朗的爸爸

1.老師這裏有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！

2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。

二、說說我爸爸

布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、髮型、五官或者衣着等特徵。

三、畫畫我爸爸

1．聽了小朋友對爸爸的介紹後，老師發現你非常瞭解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以後也非常感動，爲了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！

2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特徵和衣着上的線描，並把線條和花紋記錄在白紙上。

3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當的幫助。

4．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫髮型和五官；對照相片細緻刻畫爸爸的五官有什麼特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

四、評價作品

將幼兒的作品展出，相互欣賞。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

2、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

3、能分析故事情節，培養想象力。

活動準備：

圖片，小兔、山羊、烏龜、鹿。

活動過程：

一、引導幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》。

教師：今天袁老師講一個好聽的故事給你們聽，故事的名字叫《懂禮貌的小白兔》，仔細聽聽故事裏都講了什麼故事？

二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。

三、教師提問，組織幼兒討論。

1、教師：故事的名字叫什麼？

2、教師：故事有誰呢？發生了什麼事？

四、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。

1、教師：小白兔去玩不小心迷路了，它是向誰問路？小白兔是怎樣問的？是用的什麼樣的口氣呢？你們來學學小白兔說話吧！（請小朋友表演，並學習禮貌用語）

2、教師：小白兔真有禮貌，山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？你們也來學學山羊媽媽表揚小白兔吧！

3、教師：小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，它請誰來幫忙？小白兔這時怎麼樣說呢？你們來學學小白兔說吧！（請小朋友來表演，學習禮貌用語）

4、小白兔到了鹿媽媽家裏，鹿媽媽家的門開着，爲什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）

5、鹿媽媽聽了小白兔的話心裏怎樣？小白兔是怎樣回家的？

教師小結：當小白兔遇到麻煩的時候都特別有禮貌的請別人幫人，當我們遇到困難要想別人請幫忙的時候，一定也要有禮貌，這樣別人才願意幫助你！如果你沒有禮貌，別人就不幫助我們了！

五、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

1、教師：你喜歡故事中的小白兔嗎？爲什麼？

2、教師：如果你是小白兔，你會怎麼做呢？

六、結合生活實際，讓幼兒明白要懂禮貌。

1、教師：我們有一首兒歌，兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌，我們一起來念一念吧。好寶寶，有禮貌，進園就叫老師好，回家叫聲媽媽好，大家都說寶寶好，爲什麼大家都說寶寶好呢？（引導幼兒要懂禮貌的纔是好寶寶）

2、教師：我們平時也要像小白兔一樣，做一個懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎麼做呢？（引導幼兒回憶生活中的禮貌用語）

七、結束活動。

幼兒園大班教案 篇8

活動目的：

1、學習如何觀察昆蟲。

2、學習觀察記錄的方法。

活動準備：

1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。

2、在區域設置飼養角指導要點：

1、幼兒可在區域活動、自由活動、遊戲時間，進入“飼養角”，繼續觀察昆蟲。

2、引導幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾隻腳？翅膀是什麼顏色的？眼睛長得如何？它們在做什麼？鼓勵幼兒在觀察的基礎上說出自己的想法。

3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察，並將觀察的結果記錄在圖畫紙上。

4、請幼兒展示自己的記錄結果，並比較每個人觀察的相同點及相異點。

5、將幼兒的記錄結果粘貼在飼養角的牆面上。

昆蟲拼圖

活動目標：

1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特徵的認識。

2、學習拼貼技巧，鍛鍊手指小肌肉。

活動準備：

提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導要點：

1、提供自制昆蟲拼圖於區域中，幼兒自由選擇圖片，根據昆蟲的外形，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。

2、引導幼兒多拼出幾隻昆蟲，並擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。

3、活動延伸經；繼續將拼圖卡投放入益智區中，也可引導幼兒畫出自己喜歡的昆蟲，剪成若干塊，使拼圖卡片不斷更新。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1. 知道中國古代的四大發明，並瞭解現代科技的一些成就。

2. 感知中國人民的勤勞、聰明，爲自己是中國人感到驕傲。

活動準備：

1. 關於四大發明的視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發明。

活動重點、難點：知道四大發明的內容，瞭解中國現代的成就。

活動過程：

一、 介紹中國的四大發明。

1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什麼國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。

你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發明了很多東西。

二、幼兒探索瞭解中國的四大發明

1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片師：你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？（幼兒講述）後面的桌子上有很多中國人發明的東西的資料，我們去了解一下，看看有那些是你知道的。

師：古代的中國人發明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來呢？（幼兒操作）

2.利用圖片，進一步介紹四大發明

（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了後來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

（2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢N發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然後在版上塗墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

（3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩隻小火箭，小火箭被點燃後會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

（4）介紹指南針（出示實物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候製造出來的，它可以用於航海。

我們一起來做做指南針的實驗把吧：（和幼兒一起做指南針的實驗）3.小結師：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

師：我們古代的中國人怎麼樣？真了不起！老師這裏有一首讚美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷術，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。

你也是中國人，你也很聰明，你長大後，要發明什麼東西？用來幹什麼？

（鼓勵幼兒大膽想象，有積極創造的信心）。

幼兒園大班教案 篇10

【活動目標】

1、知道八大行星的名稱，並瞭解我們是住在哪個行星上。

2、懂得辨識八大行星，並說出它的典型特徵。

3、懂得爲八大行星正確排序。

【活動準備】

1、經驗準備：知道我們是在行星上生存，知道太空中還有其他行星存在。

2、物質準備：一張大張八大行星同時在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視頻。PPT一份

【活動過程】

一、出示圖片、認識八大行星。

引導語：在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的名字。（依次根據圖譜認識八大行星的外貌以及它典型的特徵）

小結：太陽系裏的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方。

二、鞏固印象，學唱歌謠，巧記八大行星。

引導語：認真聽歌謠，聽聽裏面都說了些什麼。想想歌詞裏都說的是什麼意思。

小結：原來歌謠裏寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特徵，這樣子唱方便我們記憶。

三、火眼金睛辨真假，營救八大行星。

引導語：太空裏來了個外星人，它們把八大行星都抓進它的大黑袋裏了。它想考驗我們班上的男生和女生，看看你們誰能闖關成功，救出的行星最多。

小結：小朋友們都很善良，積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒有被外星人的難題給難住了，都成功的把八大行星給救出來。

【活動延伸】 在操作區玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

附歌謠：八大行星 水金地火木，水金地火木，

大家都很酷；大家都很酷；

土天王海王，土天王海王，

木星是大王；木星是大王；

水星你最小，地球有人住，

金星你最亮，火星飄大霧，

土星套着泳圈浮水上；天王最冷不耍酷，

惟有海王最大風兒呼呼呼，

吹得自己最顯著。