幼兒園中班教案冬天是什麼？
作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案冬天是什麼？，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案冬天是什麼？1
設計意圖：
無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最後一絲餘溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，“我說話怎麼在冒煙阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都動不了了！”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇，而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，瞭解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
活動目標
在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，瞭解動物、人類不同的過冬方式。
活動準備
1、幼兒經驗準備：親子完成“冬天的變化”調查表
2、教學教具準備：《智趣園》學習光盤
活動過程
（一）說說冬天是什麼
1、師：現在進入什麼季節了？（冬天）冬天是什麼哪？冬天有些什麼變化哪？
2、幼兒按照“冬天的變化”調查表進行討論交流
重點：關注冬天動物遷徙、人們衣着等方面的變化
3、小結：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……
（二）遊戲：找冬天
1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。
2、幼兒操作《智趣園》學習光盤中“寒冷的冬天”裏“動動小腦筋”模塊中的“冬天裏”遊戲。
重點：在衆多圖片裏找出冬天情景的圖片，並說說爲什麼？
3、以散文《冬天是什麼》進行小結。
（三）閱讀《冬天是什麼》
1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什麼》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師：冬天是什麼？
重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師：冬天還是什麼哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動續編散文《冬天是什麼》）
幼兒園中班教案冬天是什麼？2
設計意圖：
冬天來臨，天氣漸漸的轉冷。對於寒冷的冬天，孩子們所表現得是不願早起，不願到戶外活動、不願意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結合中班主題《北風吹》設計了本次的活動------《冬天是什麼》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。這一教材很合適激發幼兒熱愛冬天的情感。
本次活動，我根據教材和幼兒的年齡特徵設計了看一看、聽一聽、說一說等教學環節。藉助多媒體課件的運用把散文詩內容直觀形象的表現出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內容、把握好朗誦節奏。讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地，主動地認識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發展。豐富了幼兒的知識經驗，發展幼兒的口語表達能力。
活動名稱：
冬天是什麼（中班）活動目標：
1、引導幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的`優美。
2、嘗試運用："冬天呀，就是……"的句式描述小動物過冬的方式。
活動重點：
學習欣賞散文詩，體會散文詩的優美意境。
活動難點：
能大膽表達自己對冬天的感受。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒瞭解冬季與人們生活及動植物之間的關係。
2、物質準備：多媒體課件活動過程：
一、談話激趣，導入活動。
1、師 ："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。請小朋友說說看到這幅畫，你會想到這是什麼季節呢？你覺得冬天是什麼樣的呢？冬天除了天氣這麼冷，我們的穿着有什麼變化？
2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎麼樣的呢？（這個小朋友好像在說冬天呀，就是在堆雪人。）3、你們喜歡冬天嗎？爲什麼？
二、視聽結合，感受散文詩的美。
1、這麼冷的冬天，小動物們的冬天是怎麼樣的呢？今天陳老師就把小動物們過冬的方式編成一首好聽的散文詩。在聽這首散文詩之前，陳老師還有兩個小小的要求：（1）、散文詩的名字是什麼？（2）、散文詩裏有誰？
2、示範朗誦第二遍，提問：你好像看到了什麼？聽到了什麼？（引導幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說一說。）3、出示畫面，師幼看圖配樂朗讀1-2遍。
三、學習用句式仿編散文詩。
1、幼兒嘗試仿編小魚、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過冬方式。
2、小魚是怎麼過冬的呢？你們猜猜小魚會說什麼呢？
活動延伸：
如果請你當小畫家，畫一幅："冬天是什麼"的圖畫.你會畫些什麼呢？請你和小朋友找一個你喜歡的地方說一說。
附：散文詩《冬天是什麼》
青蛙，小熊和蛇說："冬天呀，就是在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風吹來的時候，再醒來找東西吃……燕子，杜鵑和大雁說："冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候再飛回北方…….
松鼠，兔子和綿羊說："冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子……小螞蟻說："冬天呀，就是躲在樹洞裏，美美地吃秋天搬回來的好多食物…..
小朋友們說："冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我們快樂的時光。
