幼兒園小班《知了知了》教案

活動目標

1.知道夏天到，知了叫，對夏天樹上知了的鳴叫感興趣。

2.感知兒歌的韻律和節奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

3.學習運用象聲詞仿編詩句。

4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點

活動重點

知道夏天到，感知兒歌的韻律和節奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

活動難點

感知兒歌的韻律和節奏，學習運用象聲詞仿編詩句。

活動準備

《小朋友的書 夏天真熱》；磁帶及錄音機。

活動過程

一、幼兒欣賞“知了”的圖片，引發幼兒對知了的興趣。

提問：這是什麼動物？

這是一種昆蟲，它的名字叫“知了”。

二、教師朗誦兒歌，幼兒理解詩歌。

1、 教師朗誦兒歌第一遍，提問：

知了爲什麼不停地叫？

知了在什麼地方叫，怎樣叫？

兒歌說怎樣的天，怎樣的風？（教師引導幼兒想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景）

知了還有一個名字叫什麼？

2、 教師完整朗誦第二遍。

三、幼兒學習朗誦兒歌。

1、 教師念前半句，幼兒念後半句“知了知了”。

2、 幼兒看着書上的“知了”，完整朗誦兒歌。

四、仿編其他昆蟲的叫聲。

1、 播放夏夜的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。

2、 幼兒嘗試仿編詩句。

3、 你聽到了什麼在叫，怎麼叫的？

4、 幼兒按兒歌的韻律說出叫聲，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。

5、 教師和幼兒對念仿編兒歌

教學反思：

“知了”這是一首通俗易懂、結構簡單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內容之一。我抓住幼兒對象聲詞的興趣點導入，請幼兒聽聽是什麼東西在叫，引出知了，再請幼兒仔細觀察知了的外形，從而引出問題“知了爲什麼不停地叫？”引發幼兒的討論與思考。孩子對自然界的動物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽到的熟悉但又不很瞭解的動物。

通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很瞭解，還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最後環節讓幼兒創編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道，可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識

小百科：蟬屬不完全變態（不完全變態發育）類昆蟲，由卵、幼蟲（若蟲），經過一次蛻皮，不經過蛹的時期而變爲成蟲。幼蟲生活在地下吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。