幼兒園小班客人來了教案
作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園小班客人來了教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班客人來了教案1
活動目標：
1、瞭解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、養成幼兒文明禮貌的行爲和熱情待客的好品質。
3、發揮幼兒的想象力和創造力，能創編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節，激發幼兒的表演願望。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課件製作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創設多個“家”的情境及有關遊戲用的操作材料。
活動過程：
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問：熊貓家來了幾位客人？
你喜歡誰？爲什麼？
小白兔是怎樣有禮貌的？
熊貓是怎樣有禮貌的？
你不喜歡誰？？爲什麼？
小朋友應該向誰學習？
2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
二、看錄象《客人來了》。
師：小朋友平時你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象裏的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的？
1、提問：錄象裏的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什麼地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什麼地方？
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自願分成兩組（小主人和小客人）進行情境表演。（進一步練習禮貌用語）。
三、發揮想象，創編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節。
1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什麼方法來招待客人呢？去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）
2、怎樣請人來做客？
音遊：《打電話》（邀請好朋友來做客）
3、分組遊戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
今天的小主人和小客人做得真好，以後，小朋友在家裏也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？
教學反思
1、在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2、對活動過程的反思：
⑴對幼兒發展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
⑵對教師專業發展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁
⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環節太少了
3、對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的'禮儀
4、如果讓我重新上這節課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。
幼兒園小班客人來了教案2
活動目標
知道接待客人時應注意的禮節。
體驗接待客人的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒家裏有來過客人或去別人家做過客。
課件準備：“客人來了”圖片。
活動過程
討論“做客”的相關話題，激發幼兒興趣。
——你們家經常有人來做客嗎？都是誰呀？
——客人到家裏做客，我們應該做些什麼呢？
——你喜歡去別人家裏做客嗎？
出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行爲。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了，小女孩躲在爸爸身後，你覺得她爲什麼要躲起來？
——她怎麼可以做得更好呢？
小結：家裏有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了，把家裏玩得這麼亂，他們這樣做對嗎？
——怎麼做才比較好呢？
小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。
出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對嗎？
小結：家裏來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。
——小主人做得對不對？爲什麼？
小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。
組織玩遊戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。
2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵幼兒說一說小客人來家裏可以怎麼接待他們。
4.根據幼兒的意願，自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
活動延伸
家園共育
當家裏來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。
幼兒園小班客人來了教案3
活動目標：
1、在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2、能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。
3、能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。
4、培養幼兒動手能力和合作、分享精神。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
環境準備：擴大原有娃娃家的場景
經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動，瞭解到一些待客和做客的基本禮節。
物質準備：多媒體課件；在區域活動時爲客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；
活動過程：
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）
師：今天咱們班來了這麼多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）
師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？
熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。
熊貓端來一杯水，用兩隻手捧着，說：請喝水吧！
小白兔用兩隻手接過杯子，說：謝謝！謝謝！
嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這麼響？
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在牀上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！
熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！
於是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！
熊貓高興地說我一定來！
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家裏來做客呢？小朋友，你說呢？
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問：
1、說一說哪位客人有禮貌？爲什麼？
（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩隻手接茶杯，並說謝謝不隨便拿主人家的玩具，願意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，並邀請主人明天到自己家玩。）
2、哪位客人沒禮貌？爲什麼？
（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的牀上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不願意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）
3、小兔請小黑熊做客了嗎？爲什麼？
4、你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經驗）
5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃、、用兩隻手端茶或食物給客人等等）
6、客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，並說請再來）
三、和幼兒一起招待客人老師。
1、師：現在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）
2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）
附歌曲：客人來了
1=F 2／4
（6 5 2 3︳1 —）︱5 3 6 6︱5 —︱6 5 3 2︱1 —︱1 3 6 6︱5 1 3︱6 5 3 1︱
客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯
客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手
2 —︱6 5、︱6 5、︱6 5 2 3︱1 — ‖
茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。
招，阿姨再見！阿姨請再來。
3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，並用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）
4、客人老師要走時送客人老師到門口，並對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結束）
活動延伸：
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經驗。
教學反思：
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋麼說怎麼做，學會客人這首歌。在進行表演的時候，有點急，由於歌曲還沒完全學會，只會跟着老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口，點頭把手招”念起來的時候比較拗口，老會在這裏疙瘩住。在表演的時候的環節上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。
幼兒園小班客人來了教案4
活動目標：
1、初步熟悉曲調，會用自然地聲音唱歌。
2、能大膽地用動作表現歌曲的內容。
3、在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、事先編排好的情景表演劇。
教學過程：
一、談話導入
1、師：小朋友，平時你們去過別人家裏做客嗎？別人也到過你家做客嗎？
2、現在，我們來看一段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？
二、幫助幼兒初步理解歌詞內容。
師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎麼做的呀？
師：那她是怎麼說的呢？
幼：阿姨請喝茶。
師：客人要走了，她又是怎麼做的呢？
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？（有禮貌）
三、學唱歌曲
1、邊做動作邊範唱。
師：剛纔我們看了客人來了，現在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。
2、引導幼兒跟着老師學唱。
3、引導幼兒跟着老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師：以後家裏來客人了，小朋友是不是都知道該怎麼做了呀！
活動反思：
我發現，上好一節音樂課並不是要讓孩子唱的有多少的動聽，動作做的要多少的標準，關鍵的還是要激發起孩子的興趣，不然再好聽的歌曲不是發自內心的喜愛去演唱的話，上好課還是會忘得，我要學會培養寶寶們的興趣，讓他們真正的喜歡上音樂課。
幼兒園小班客人來了教案5
活動目的：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
到小朋友家做客的經驗。
活動過程：
活動一、電話邀請。
設疑：如何邀請？邀請時說些什麼？客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？
活動二、招待客人。
1、師生共同佈置教室。
2、招待客人時說些什麼？怎麼招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
活動反思：
孩子們在活動中已經獲得了一些人際關係方面的初步經驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，並樂於參與集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，並且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，爲了使幼兒對幼兒園老師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行爲習慣，我特意製作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中，去體會感受待人接物的方式，並藉此觀摩活動的機會，設置“娃娃家”的環境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
