幼兒園大班社會活動教案
篇一:大班社會活動——劃旱船
活動目標:
1、瞭解鬧元宵的活動之一:劃旱船,豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法,培養幼兒的表演興趣。
3、鍛鍊幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準備:
1、舊蛋糕盒兩個,大小適合幼兒套在身上當“船”,一米長的小棍兩根當“槳”;鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一,鈸一副。
幼兒情況分析:
元宵節幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗,這次活動讓幼兒自己製作旱船、親自學習劃旱船,大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作,正確、安全地使用剪刀。
活動過程:
1、談話導入:鬧元宵的隊伍裏都有哪些表演?請你來學一學好嗎?(唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、划船……)鼓勵幼兒講述自己的見聞並模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時,給幼兒套上舊蛋糕盒當船,用木棍當槳,激發幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮,我們一起來設計、打扮一下,然後再來表演。
(1)先和幼兒一起討論怎樣裝飾,老師在黑板上畫出簡圖。
(2)討論:怎樣用電光紙剪出“流蘇”?剪到紙的一半,不能剪到頭;間隔要均勻才漂亮。
(3)討論:怎樣才能剪得均勻?用鉛筆先畫出線條(錯誤控制線),沿着線條剪。
(4)兩人結合,分工合作,一個畫,一個剪。提醒幼兒注意安全,正確使用鉛筆和剪刀。
(5)幼兒剪好後,教師協助沿“船”邊貼好,同時裝飾一下船槳。
4、教師示範怎樣划船,怎樣“坐船”,講解表演時應注意的問題,如兩人眼神的交流,路線要走曲線,“坐船”人緊跟划船人,身體自然、協調地動作等。
5、請幼兒分組表演,加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳划船手”,最佳“坐船人”。
延伸活動:
1、將自制旱船和船槳放在區角,供幼兒繼續練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容,讓幼兒模仿鬧元宵。
篇二:大班社會活動――狂歡節
一、活動名稱:《狂歡節》
二、活動目標:
1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我。
三、活動準備:
1、師幼共同佈置環境,讓活動室充滿節日氣氛。
2、蒐集門票若干,在老師的指導下,讓幼兒參與設計門票,並帶回家邀請自己的家長參加聯歡會。
3、競選主持人:通過講故事、背兒歌、表演節目等活動,讓幼兒評出心目中的最佳主持人,提前排練。
四、活動過程:
(一)、開始部分:
教師組織幼兒進行談話,啓發幼兒對自己節日的認識。
(二)、基本部分:
1、語言活動:
(1) 節日獻詞:我們的節日。
(2) 你我互動:主持人與小朋友交流,在你們自己的節日裏,你最大的願望是什麼?(鼓勵幼兒大膽發言)
(3) 詩歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
(4) 故事大王:本班的幼兒爲大家講故事。
2、才藝展示:
(1) 歡樂小百靈:演唱本學期學過的歌曲,如《唱起來》或自己排練的歌曲。
(2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園裏好事多》
(3) 說學逗唱:表演在幼兒園裏排練的節目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻:
(1) 家長表演:魔術、笑話、絕活等。
(2) 親自活動:幼兒與家長一起參與,如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節日狂歡:
(1)邀請舞:“找朋友”,讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
(2)集體舞:幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節日的快樂。
五、活動延伸:本活動的組織,教師可以根據本班的實際,靈活、創新的實施
篇三:大班社會活動――我們都來做元宵
一、活動名稱:《我們都來做元宵》
二、活動目標:
激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備:
做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
四、活動過程:
n 開始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,並提出有關問題。
n 基本部分:
教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎麼做成的?重點討論並總結:怎樣把元宵做成圓的?然後,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考並探究;在煮元宵的過程中,元宵有什麼變化?爲什麼元宵剛開始是沉下去的,後來就浮上來呢?
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
n 結束部分:引導孩子用泥做元宵,並且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家把做法交給家長做,並說出元宵的來歷。
篇四:大班社會活動――我會整理
班級:大三
科目:社會
執教人:聶秀豔
一、活動名稱:《我會整理》
二、活動目標:
激發幼兒參與勞動的興趣。
使幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力。
引導幼兒根據畫面講述。
三、活動準備:
幼兒用書:《遊戲以後》。
教室中佈置雜亂的環境:散放的書、彩筆、畫紙,書包旁亂放的玩具,堆在一起的衣服,吃剩的小食品袋,沒疊的牀鋪等。
四、活動過程:
n 開始部分:
講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。
n 基本部分:
1. 參觀雜亂的教室,談一談自己的感受,理解生活中整理的重要性。
2. 請幼兒將雜亂的環境進行整理,集體參觀整理後的教室,每到一處,就請幼兒說一說他的整理方法。
3. 討論:怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法,如筆放入筆筒,紙張對齊用夾子夾住,書可按大小整齊地橫放、豎放,牀鋪疊整齊,不亂扔垃圾,用過的物品要放回原處等。
4. 看圖講述《遊戲以後》。引導幼兒根據畫面講述,引導幼兒瞭解在家中不及時整理,家裏的心情也會很煩躁。
結束部分:請幼兒根據畫面內容繼續編故事,並將其畫在背面。
活動延伸:
(1)請值日生運用整理的方法做好值日,自己記錄、評價值日情況,做的好的可以給自己貼小紅花。
(2)請幼兒在美工區設計提示整理的標誌,懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標誌張貼在幼兒園適合的地方,以提醒全園的小朋友遵守,增強愛幼兒園的情感。
篇五:大班社會活動――會飛和不會飛
活動目標:
1、學習按物體的某一特徵分類後,再按另一特徵重新分類,或對已分的兩類物品再次分類。
2、提高多角度思考問題的能力。
活動準備:
1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣,繪製12張實物卡片,製作成貼絨或磁性教具。
2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,並貼上標籤,如:飲料(2元),牛奶(3元),洗潔精(3元)……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上,並用布蓋好。
3、在活動前一日,請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。
活動過程:
一、會飛和不會飛。
1、我們已經認識了許多會飛的東西,老師這裏有許多卡片,要請小朋友看一看是些什麼東西,然後把他們分成兩個部分。
2、教師逐一出示卡片,幼兒指認後進行第一次分類,並說明分類的標準(會飛的和不會飛的)。
二、天生的和人造的。
1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢?
2、啓發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們製造的,按此標準重新進行分類。
3、請個別幼兒上來操作,集體檢驗,明確分類的標準。
三、超市管理員。
1、小朋友學會了分卡片的本領,超市裏的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。
2、揭示貨架。超市裏有哪些商品?每種商品的價格是多少?
3、按物體的一個特徵分類。這些商品一樣嗎?請把一樣的放在一起。
4、幼兒進行第一次分類活動,並說明分類標準。
5、再按另一特徵給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什麼不一樣的地方嗎?能給他們再分一次嗎?
6、請兩名幼兒操作,並相互交流分類標準。(價格)
7、全體幼兒檢驗分類結果,再次明確分類標準。
大班社會活動――迷路的孩子(何義英)
目標:讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,增強幼兒的自我意識。
材料:用積木搭幾條街道,十字路口搭一個民亭;用椅子搭幾個家;已佈置好的兒童商場一個。
過程與指導:
1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小夥伴,助教扮演民警。
2、創設情景。大姐姐和小夥伴一起到很遠的商場去玩,回家時,走到十字路口迷路了。
3、姐姐啓發幼兒想辦法,誘導幼兒去請民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒瞭解情況,指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路,結束活動。
建議:
1、在組織此活動前應與家長聯繫,請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警瞭解情況時,應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裏的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。