幼兒園中班春天教案《春天的夢》

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班春天教案《春天的夢》，希望能夠幫助到大家。

活動背景：

每個人都有夢，夢往往伴隨着我們每一個人成長的軌跡，特別是幼兒時期，孩子們的夢是多姿多彩的，有的異想天開，有的滑稽可笑，有的神奇有趣……愛做夢又是天真可愛的孩子們感受生活、發現生活一種想象思維方式，有夢纔有未來。

設計意圖夢對孩子們來說富有一種神祕感，《春天的夢》這一活動是吉林省幼兒園中班主題教材《春天來了》而生成的。這是一首非常優美的詩歌。它運用清晰的語言，奇妙的想象，創造了一個美麗的春天景色。詩中所描寫的對象。小草、小花、小燕子、小寶寶都是孩子們所熟悉的。這爲幼兒更好的感受詩歌優美的意境和語言創造了條件。在幼兒進行仿編詩歌時，我讓幼兒看圖片，根據幼兒對事物的特徵進行仿編，調動幼兒的思維興趣，幼兒在大膽仿編時簡單瞭解重疊詞的運用。這樣一方面可以豐富遊戲的內容，提高幼兒對遊戲的興趣，另一方面能培養幼兒聽說應變能力，提高幼兒的語言仿編能力。

活動目標：

1．理解詩歌的內容，感受春天的變化。

2．學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。

3．嘗試仿編詩歌，發揮幼兒的想象力。

活動準備：

1．背景音樂。

2．詩歌《春天的夢》的課件。

3．圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。

活動過程：

一、引出課題

1．師：小朋友我是"春風姐姐"想和你們交個朋友，你們願意嗎?我們一起跳個舞吧。

然後與孩子們一起跳《春天真美麗》

2．與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什麼了?

3．出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。

二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》

1．欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?

放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。並提問"你們聽到了什麼?"

2．熟悉和理解詩歌的內容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：

詩歌的名字是什麼?

小草的夢是怎樣的?爲什麼?(學習詞：綠綠的。因爲綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的.?爲什麼?(學習詞：紅紅的。因爲紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?爲什麼?(學習詞：請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?爲什麼?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)

3．幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，並和教師一起表演詩歌。

三、仿編詩歌

1．出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啓發和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……)；香蕉的夢(彎彎的，黃黃的)；……

2．將幼兒仿編的詩歌組合起來，成爲一首新的詩歌《水果的夢》。

3．請每一名幼兒選一個圖片，並說說它們的夢是什麼樣的。

4．請幼兒到前面創編圖片的夢，並把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。

四、結束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結束活動。

附錄：詩歌《春天的夢》

小草愛做夢，夢是綠綠的。

小花愛做夢，夢是紅紅的。

小燕子愛做夢，夢是暖曖的。

小朋友愛做夢，夢是甜甜的。

教師點評：

我認爲活動中老師的課件做的特別的好，在學習詩歌中讓孩子欣賞教師的配樂詩朗誦，其目的是讓幼兒專心的傾聽和感受詩的意境，再加上課件上形象的畫面，幼兒特別容易理解和喜歡詩歌。

活動反思：

在活動的設計中，我充分考慮了幼兒的現有發展水平和直接經驗。尤其在組織活動的過程中，充分調動幼兒參與活動的積極性、主動性，給他們創造更多的機會，讓幼兒聽、看、想、說、仿編、大膽說出自己的想法，給他們充分的主動性，孩子們對我的提問有積極的迴應，這是我認爲比較成功的地方。另外，活動設計時我還特別注意藉助幼兒的已有經驗，在幼兒的最近發展區內，不斷提現出新的任務要求，使整個活動重點突出、層次分明。